中班美术火车舞教案反思

中班美术火车舞教案反思1、中班美术火车舞教案反思活动目标：1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作。2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。1、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。3、根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。2、中班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：vcd毛毛虫》物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。活动过程：一、封面导入，激发幼儿兴趣。1vcd的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的?幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……。(评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探毛虫的外形加以描述。)二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。(一)观察毛毛虫的多种形态1、毛毛虫的身上有哪些颜色?毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉?幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在一起的，是一种鲜明的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这里，让我们小朋友一看就区分开头和身体。评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知识点。2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化?星期一，它啃穿了一苹果。星期二，它啃穿了两个梨。星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大，渐渐地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。3、PPT不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀?(引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。(重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作)(评析：在提供毛毛虫的范例时我注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样的作品就能满足不同发展水平的幼观的方法，帮助幼儿掌握美工创造的各种技能。)幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结：毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱桥。有时在做头部运动，上下左右扭动头部。4、交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。(评析：让幼儿用身体动作来模仿毛毛虫的运动，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征，有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体动作中的印象，这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，很快就把毛毛虫的形态特征观察得仔仔细细。为后面幼儿自主黏贴时，表现不同姿态的毛毛虫做好充分的铺垫。)(二)讲解示范制作毛毛虫的方法1、毛毛虫可爱吗?今天我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢?幼儿讲述：色纸、双面胶等。2、先做什么呢?ABC3、今天我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕?(1)教师与幼儿进行互动式的示范：A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。色纸。(2)请个别幼儿也来试一试。B(3)想一想有没有不同的撕法?幼儿：折一折撕成半圆再展开就是一个圆。910教师与幼儿一起进行互动式的黏贴。提醒幼儿注意黏贴时，注意要将圆片片一张一张连接起来，要紧紧地抱在一起，不能脱节。才能拼成毛毛虫。黏贴好以后，与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。示范毛毛虫的撕贴方法，没有乏味枯燥的技能训练，而是在孩子们的说说、动动中，逐步掌握圆形连接的方法。)(三)幼儿自主撕贴制作毛毛虫1、请小朋友自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用绿色的纸撕圆做身体，再贴上双面胶连接起来，做好以后再贴到纸上，添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。2、幼儿制作，教师巡视指导。3、选择毛毛虫一天中喜欢的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到哪里去，发生了什么事?可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、45棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。三、展示作品，进行讲评。1、将幼儿的作品分组一一进行展示。2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。(1)它找到了什么好吃的?(2)或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事?四、延伸活动制作绘本《可爱的毛毛虫》在区域活动中，请幼儿分组进行绘本制作。与幼儿一起把毛毛虫作品进行串联创编起来，变成自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，用回形针连在一起。活动反思：一、以幼儿的兴趣为基点从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感”。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。二、生动形象，关注细节比色的知识。同时在引导幼儿观察毛毛虫的多种形态时，通过形象生动的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼体，做了哪些运动呀?来激发幼儿观察、比较毛毛虫表现出的不同姿态、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表满足了幼儿们好动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。三、快乐的情感体验整个活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的观察者;激情的参与者;成功的体验者;快乐的收获者。充分的调动了幼儿参与活动的兴趣，尊重了幼儿的情感体验，激发了幼儿的想象和创造能力，让每一位幼儿都感受到了美工活动的乐趣。3、中班美术活动火车舞教案反思活动目标：1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作。2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。1、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。3、根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。4、中班美术活动轰隆隆的火车教案反思一、教学目标：1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。2二、活动准备：三、教学过程：一、游戏：开火车，引出课题。老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿讨论：火车有什么用?三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、