中班体育公开课教案《小猫顶球》（精选14篇）

第33页共33页中班体育公开课教案《小猫顶球》〔精选14篇〕篇1：中班体育教案：小猫顶球教案及教学反思中班体育教案：小猫顶球教案及教学反思【活动目的】1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，进步身体的平衡性，协调性。2、在小猫顶球的'游戏中，体验头顶球活动的乐趣。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作才能。【活动准备】1、大小不同的彩球，数目与幼儿一样。2、自制球门6个。3、大地毯。【活动过程】一、热身运动。“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”〔幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模拟操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动〕。二、玩沙包。1、出示沙包：看！老师带来了什么？；你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。3、学习一下同伴的玩沙包的方法。4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。师：“刚刚你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。三、游戏“小猫顶沙包”。1、老师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。”〔手膝着地头顶球爬行〕2、学习“小猫顶沙包”的动作。〔1〕老师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。〔2〕分组练习小猫顶沙包的动作，老师巡回指导。3、游戏：顶沙包进门。从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。三、放松运动。师：小朋友，刚刚我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。篇2：中班体育公开课教案《蹦》中班体育公开课教案《蹦》活动目的：1、理解故事内容，愿意用肢体动作表现各种动物的跳跃。2、喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。活动准备：1、多媒体课件。2、动物胸牌〔青蛙，兔子，母鸡，小朋友等〕。3、小鼓一个。活动过程：一、激趣导入：‘蹦’的声音师：听到了什么？多媒体课件：“蹦”的声音关键提问：你觉得这是什么声音？重点关注：幼儿对声音的合理猜想。小结：这是青蛙跳起来，“蹦”的声音。二、感知模拟“跳”的动作过渡：除了青蛙，还有很多动物会跳呢？〔一〕动物跳多媒体课件：小猫，兔子，母鸡及其他跳跃的'动作关键提问：看看，谁来了？它是怎么跳的？重点关注：幼儿图片的观察，能否用语言表达不同动物的跳。小结：小猫张开胡子跳跳跳，兔子竖起耳朵跳跳跳，母鸡张开翅膀跳跳跳。〔二〕小孩跳过渡：看到动物们跳跳跳，小孩也想来试一试。关键提问：小孩是怎么跳的？谁来试试？你看到小孩是怎么跳的？重点关注：幼儿能否用肢体动作表现不同的跳跃动作；同伴之间的互动。小结：小朋友会各种各样的跳，有的单脚跳，有的双脚跳，有的会转圈，有的分开并拢跳……〔三〕一起跳过渡：跳一跳，心情也变得更加快乐啦，让我们心情跳起来吧。说明：1、老师出示不同动物的胸牌，幼儿模拟其跳跃动作；2、老师用“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”等语言组织；3、第一遍无音乐，第二遍有音乐。三、拓展体验：“动物跳”的游戏过渡：我们来玩个“动物跳”的游戏吧〔一〕看视频关键提问：录像里的小孩是怎么玩这个游戏的？重点关注：幼儿能否通过观看视频理解并表达游戏规那么。小结：游戏规那么是4名幼儿每人选择一个动物胸牌，代表一种动物；老师指定一幼儿开场，被指定的人根据其身份，边跳边说：“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”；被叫到的那名幼儿，跳起来重复指令，以此循环，没接上的幼儿被淘汰，最后留在场上的幼儿胜出。〔二〕玩游戏重点关注：幼儿的肢体表现及反响力延伸：还有哪些小动物也会跳呢？等会儿把你们想到的小动物也参加到游戏中玩一玩吧。篇3：幼儿园中班体育公开课教案活动目的：理解一些常见的运动工程，知道运动能锻炼身体。经历准备：活动前经常关注一些常见的运动工程。物质准备：1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。2、幼儿搜集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。活动重点：知道一些常见的运动工程，会简单的介绍。活动过程：一、我知道的运发动1、幼儿介绍自己知道的运发动，展示自己搜集的相关图片、照片。2、鼓励幼儿用较连接的语言，清楚地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。3、引导将幼儿搜集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动完毕后与同伴继续交流。二、他们也在运动1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿理解有很多运动工程都能锻炼身体。三、我们来做运发动1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。2、老师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。3、幼儿自由选择活动工程运动。4、集中：引导幼儿互相交流自己进展了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些工程，哪些运动参加人数最多，哪些工程，哪顶运动参加人数最少。反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动工程进展比赛，非常开心。活动反思：在活动中，幼儿观看图片时，兴趣很高。注意力集中，并能说出图片上的运发动正在做的运动，以及运发动所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动工程时，有的幼儿说到了放风筝、跳绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动工程时幼儿们都记得很认真，还向同伴们说自己运动时的开心事呢!篇4：幼儿园中班体育公开课教案打怪兽活动目的：1.在游戏的情境中，练习投掷，开展幼儿综合运动的才能。2.激发幼儿英勇、大胆、勇于承受挑战及保护小动物的情感。活动准备：1.怪兽假设干，投掷球假设干，小动物假设干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎假设干，梯子、小推车四辆2.录音机，磁带，干毛巾假设干活动过程：一、热身准备：1.(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来模拟。2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)飞行,变形,打怪兽.3.情感谢发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”(播送声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1.识别怪兽2——3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的间隔，使用投掷球)2.第一次打怪兽——练习投掷师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持一定的间隔进展投掷。3.生活活动师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4.打挪动的怪兽——练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打挪动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定间隔的投掷。三、寻找小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!四、活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。爸爸的大鞋活动目的1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。2，敢于挑战有难度动作。培养英勇精神。活动准备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。活动过程一、热身运动1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它分开小脚哦。师：走。穿上大皮鞋，漫步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好似要掉了……)师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2，幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进展简单运动。(活动过程中，老师可由慢到快、由易到难发指令)师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……二、“走小路”游戏1，引发活动兴趣。师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。2，幼儿自由铺路，老师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)师：刚刚你们在那条路上走，有什么感觉呢?师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚刚每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚刚没走过的路。老师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。6，幼儿再次活动，互换玩法。三、放松运动1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)2，师：小脚舒适了，好，跟爸爸的鞋拜拜。如今我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮助把器械送回家，好吗?快乐的木头人活动目的：1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2.能根据指令变换模拟动作，体验体育活动的快乐。1.自制“摩棍”一根，口哨一只。2.地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩游戏“魔法师”。(1)老师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模拟大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模拟各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好造型不动。(4)随着音乐，魔法师送“木头人”回家。篇5：中班体育教案小猫捉迷藏中班体育教案小猫捉迷藏【活动目的】1、可以根据歌词内容做动作。2、知道遵守游戏规那么。3、体验与同伴游戏的快乐。【活动准备】1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿可以纯熟的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰假设干。3、布置“猫咪快乐之家”的场景。【活动过程】一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。〔跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛〕老师提问：1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？〔通过提问，帮助幼儿回忆歌曲〕2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！〔通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣〕二、圆圈游戏，介绍游戏规那么，并要求幼儿可以遵守，初步体验游戏的快乐。1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规那么：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲好后不能乱动。2、老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。〔教育幼儿知道遵守游戏规那么〕3、伴随音乐玩游戏。〔进一步熟悉游戏规那么，并为下一步情境游戏做铺垫〕三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的`快乐。1、老师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一句开场躲？躲好后怎么办？〔通过提问强化游戏规那么〕妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。〔再次为进步幼儿语言表达才能、开展空间智能提供了时机。〕3、老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏兴趣性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！〔鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完好的语言说出藏的详细空间方位。〕四、老师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈

妈吗？〔激发幼儿爱妈妈的情感〕游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动完毕。篇6：中班音乐公开课教案《大猫，小猫》中班音乐公开课教案《大猫，小猫》一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的.欢快与愉悦。二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？”小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？〔二〕学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师：“好听吗？歌里唱了什么啊？”〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。”〔老师再唱一遍〕4、老师：“如今请小朋友和老师一起来唱吧。”〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师：“如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。”2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。3、老师：“今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们如今知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的？假如猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对？”四、活动延伸请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分享《大猫，小猫》这首歌曲，告诉他们大猫和小猫叫声是不同的。篇7：小班下学期体育教案《小海豚顶球》小班下学期体育教案《小海豚顶球》【活动目的】1.学习双脚向上跳跃的'动作，开展空间方位知觉。2.喜欢想象、模拟小海豚动作做游戏。【活动准备】1.电脑、两只小海豚音乐。2.小海豚顶球图片、自制体育玩具。3.小海豚顶球的活动场地。【活动过程】一、出示图片小海豚，导入活动。师：今天我们小四班来了位新客人，是谁啊?师：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?师：小海豚是怎么顶球的呢?谁愿意来学学小海豚。(请个别才能强的幼儿来表演)小结：我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。二、放音乐模拟表演。师：我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好。跳起来罗，看看哪知小海豚跳的高，落地的时候还是轻轻的。(幼儿集体模拟练习跳)三、小海豚游泳。师：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们呀先要游过去，谁知道小海豚是怎么游过去的呀?谁愿意来试一试?师：我们一起来学一学小海豚游泳。四、小海豚顶球。1.师：小海豚真得意，我们一起来学小海豚，游过大海去顶球，好吗?2.游戏规那么：幼儿分成四组。每组的小朋友要在起跑点后站好，游戏开场，老师发出口令，每队的排头模拟海豚游泳，“游”到挂好的球下边纵跳，用头顶起球;然后，再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进展，先做完的队为胜。3.幼儿游戏4.根据幼儿游戏情况提出要求，进展二次游戏。五、放松活动。师：小海豚玩得好累啊，我们一起学小海豚游回班级里休息吧。篇8：体育公开课教案活动目的：1、锻炼和培养孩子的协调才能。2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的才能，通过游戏熟悉障碍跑。3、感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。活动准备：山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音活动步骤：一、小猴子下山了。1、老师指导语：今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多木桥和山洞，路很不好走。2、“猴儿们和猴王妈妈一起做运动。”幼儿跟老师一起站在场地上随音乐做操。二、小猴子练武艺。1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来。”2、分两队练习走平衡木、钻山洞老师将幼儿分成两队，一队走平衡木，一队钻山洞，让配合的小朋友进展示范走平衡木和钻山洞。练习完后两组交换。三、小猴子运桃子。1、将幼儿分为两组，各组第一个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取一个“桃子”〔矿泉水瓶〕往回跑。将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开场走平衡木钻山洞，依次类推。2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜。四、小猴子回山了。1、放轻柔的音乐猴王妈妈带着小猴子做放松运动，之后随着音乐回教室。篇9：体育公开课教案活动目的：1、练习灵敏地躲闪跑及小组协调一致动作的才能。2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。活动准备：老鹰和小鸡的头饰。玩法：〔一〕、热身：老师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响游戏、慢跑、幼儿活动操。〔二〕、活动开场：1、一名幼儿做“老鹰”，一名幼儿做“鸡妈妈”，其余的为小鸡。2、“鸡妈妈”与“小鸡”们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？”3、“老鹰”飞来了，“鸡妈妈”张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。”小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”4、“老鹰”扑捉队尾的“小鸡”，“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”随“妈妈”左右挪动，乖巧的躲闪，不让“老鹰”捉到。5、被捉的“小鸡”分开场地。活动完毕老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。篇10：体育公开课教案活动目的：1、让幼儿在探究和理论中，知道飞碟〔飞盘〕的根本玩法。同时探究飞碟的多种玩法、2、通过活动，培养幼儿的投掷和平衡才能，增强幼儿体质。3、让幼儿英勇的参加游戏，体验成功的快乐。活动准备：1、幼儿每人一个自制飞碟。2、场地、器械齐全。录音机、音乐活动过程：一、开场局部：热身活动带着幼儿跑步进入活动场地，、听口令跑：老师说：“汽车开来了”领孩子开汽车跑。〔汽车、火车、飞机〕速度递进加快。导入：“孩子们，我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的。你们想一想，谁的速度最快？“〔飞机〕那还有比飞机更快的吗？”引出火箭、飞碟。谈话：“小朋友练习了开飞机，想不想指挥飞碟上天啊？”〔想〕飞碟的家在那边，先练习驾驶飞碟的技术，等我们练好本领，就驾驶飞碟去太空遨游，去快乐星球做客。”二、根本局部：分散探究1、由尝试：幼儿自由玩飞碟，老师跟踪引导、观察幼儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远，转的快，老师强调好，注意平安。2、介绍玩法：根据观察情况，请幼儿说说“你的飞碟为什么飞的远？怎么转的快？”你飞碟还能怎么玩？老师重点介绍飞行和平衡，让幼儿重点练习。3、驾驶飞碟特技表演：提示：“孩子们，前面发现危险地带，有高山、有大桥，我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒！假如能平稳过去，我们就能平稳过去，我们就能到达快乐星球！”组织幼儿一个跟一个练平衡走。可以分两组进展。老师要讲清平衡和飞行的要求。注意平安。4、游戏比赛提示语：“小朋友，你们的本领练的真不错，快乐星球的朋友邀请我们去做客，你们想去吗？〔想去〕好！我们分成两队、一队从这里路过，二队从那里过，要用上我们练好的本领。路上一定注意平安。向快乐星球出发！”5、老师讲清游戏规那么：排队按要求、上大桥、两手侧平举，头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放出去。接着跑回队伍打第二个幼儿发手。游戏继续进展。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的间隔，就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调平安。三、完毕局部：放松活动听音乐，整队坐在飞碟上，闭上眼睛，想象快乐星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松。活动完毕。篇11：体育公开课教案一、指导思想：本单元教学设计树立“安康第一”的指导思想和以学生开展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动理论的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和理论才能，开展学生个性和特长，重视学生的全面开展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。二、教学目的1、认知目的：通过老师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身缺乏，在练习时，加以注意改良。2、才能目的：通过练习，更好的改良进步立定跳远的动作质量。3、情感目的：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去进步。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。三、学生情况分析^p：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校二年级的学生普遍存在身体素质和承受才能都比拟差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模拟力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目的。四、单元目的1、运动参与目的：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。2、心理安康目的：培养学生的学习兴趣，让学生可以积极主动的参与到活动中去。3、身体安康目的：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。4、运动技能目的：95%掌握了立定跳远的动作要领，根本可以用正确的方法进展运动。五、课时目的：1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。开展学生跳跃才能，培养学生运动兴趣。2、通过游戏开展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的'积极态度，团结协作的团队精神。3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并可以乐意承受老师的指导，从而体验成功。六、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。七、教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模拟，互相学习来完成学、练的目的。篇12：体育公开课教案一、准备局部〔一〕课堂常规：1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开场上课。〔二〕分组与游戏：〔我们是最棒的〕全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名。二、根本局部〔一〕知识点学习：1、队列、体操队形的讲解；2、队列和体操队形的根本术语〔自学检测〕：A〔列：路：翼：〕B〔正