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从三笑解读《逍遥游》从三笑解读《逍遥1学习目标、学习本文用寓言说理的特点。2、体会其神奇的想象,把握比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中的运用。3、掌握庄子“逍遥游”的真正含义。学习目标2问题探讨文中出现了几个“笑”字?各笑什么?问题探讨3(1)蜩与学鸠笑之。(2)斥鴳笑之(3)宋荣子犹然笑之(1)蜩与学鸠笑之。4我決起而飞,抢榆蜩与学鸠枋而止,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而南为笑鲲鹏我決起而飞,抢榆5从三笑解读逍遥游课件6从三笑解读逍遥游课件7从三笑解读逍遥游课件8从三笑解读逍遥游课件9从三笑解读逍遥游课件10从三笑解读逍遥游课件11从三笑解读逍遥游课件12从三笑解读逍遥游课件13从三笑解读逍遥游课件14从三笑解读逍遥游课件15从三笑解读逍遥游课件16从三笑解读逍遥游课件17从三笑解读逍遥游课件18从三笑解读逍遥游课件19从三笑解读逍遥游课件20从三笑解读逍遥游课件21从三笑解读逍遥游课件22从三笑解读逍遥游课件23从三笑解读逍遥游课件24从三笑解读逍遥游课件25从三笑解读逍遥游课件26从三笑解读逍遥游课件27从三笑解读逍遥游课件28从三笑解读《逍遥游》从三笑解读《逍遥29学习目标、学习本文用寓言说理的特点。2、体会其神奇的想象,把握比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中的运用。3、掌握庄子“逍遥游”的真正含义。学习目标30问题探讨文中出现了几个“笑”字?各笑什么?问题探讨31(1)蜩与学鸠笑之。(2)斥鴳笑之(3)宋荣子犹然笑之(1)蜩与学鸠笑之。32我決起而飞,抢榆蜩与学鸠枋而止,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而南为笑鲲鹏我決起而飞,抢榆33从三笑解读逍遥游课件34从三笑解读逍遥游课件35从三笑解读逍遥游课件36从三笑解读逍遥游课件37从三笑解读逍遥游课件38从三笑解读逍遥游课件39从三笑解读逍遥游课件40从三笑解读逍遥游课件41从三笑解读逍遥游课件42从三笑解读逍遥游课件43从三笑解读逍遥游课件44从三笑解读逍遥游课件45从三笑解读逍遥游课件46从三笑解读逍遥游课件47从三笑解读逍遥游课件48从三笑解读逍遥游课件49从三笑解读逍遥游课件50从三笑解读逍遥游课件51从三笑解读逍遥游课件52从

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