统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件

统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀传统文化的内涵与特点第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀传统文化的内涵古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创长江多元一体长江多元一体古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创文化礼乐儒家百家争鸣奠基文化礼乐儒家百家争鸣奠基文化礼乐儒家百家争鸣奠基文化礼乐儒家百家争鸣奠基古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创尊崇儒术佛玄学尊崇儒术佛玄学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创4、魏晋隋唐魏晋:随着佛教传入和道教兴起，中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象，魏晋盛行隋唐时期：(1)唐朝繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。(2)隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂。玄学佛学开放包容4、魏晋隋唐魏晋:玄学佛学开放包容古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创经世致用文字狱经世致用文字狱古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化向西方学习阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创马克思主义科学马克思主义科学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化向西方学习民主、科学马克思思想中国化阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创马克思主义科学马克思主义科学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化向西方学习民主、科学马克思思想中国化阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创儒学发展历程-----春秋至清末1、根据图片概述儒学发展历程2、根据儒学发展的历程总结文化发展规律思想文化为封建统治服务一定时期的文化是一定时期思想政治的反应思想文化具有传承和创新型..........儒学发展历程-----春秋至清末1、根据图片概述儒学发展历程史实结论A距今170万年的元谋人门齿化石发掘中国是远古人类的重要发源地B《周易》中记载黄帝教民种植五谷西周出现刀耕火种的耕作方式C良渚遗址发现了大规模的祭坛和神庙黄河流域是中华文明的重要发源地D甲骨文成功入选《世界记忆名录》甲骨文是世界已知年代最早的文字1．下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是（）A史实结论A距今170万年的元谋人门齿化石发掘中国是远2．下面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对A.B.C.d四处出现起伏的原因的分析不正确的是（）A．a处处于低潮是受秦朝“焚书坑儒”的影响B．b处处于高潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术”思想的推动C．c处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击D．d处处于高潮是受明清批判思想的推动D2．下面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对A.B.C.d顾炎武在《天下郡国利病书》中有言：“两淮岁课百余万，安所取之？取之商也……若束缚之，急使之，一无乎所顾，今天下安得岁增民间百余万粟，输九边以为兵食者乎？”这反映出顾炎武（）A．重视商业发展

B．具有民本思想

C．提倡轻徭薄赋

D．批判君主专制A顾炎武在《天下郡国利病书》中有言：“两淮岁课百余万，安所取之课后作业：1、复习巩固今天知识2、预习第二、三节课后作业：第1课中华优秀传统文化的内涵与特点二、中华优秀传统文化的内涵三、中华优秀传统文化的特点和价值第1课中华优秀传统文化的内涵与特点二、中华优秀传统文化的内敬天保民人仁者爱人自主学习：阅读课本第四页至第六页第二部分的内容从每一段概括中华优秀传统文化的内涵敬天保民人仁者爱人自主学习：苛政仁政民君苛政仁政民君君者，舟也；庶人，水也。水则载舟，水则覆舟。——《荀子·王制》君者，舟也；庶人，水也。水则载舟，水则覆舟。思考：民本=民主？思考：民本=民主？道人天人合一天命规律道人天人合一天命规律和谐和谐以天下为己任以天下为己任以德治国以德治国统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件和和和和统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件连续性多样性连续性多样性答题思路：外在：政治、经济、思想文化、教育、内在：中华文化自身的特点（包容性）答题思路：治国治国统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件谢谢大家谢谢大家统编版高中历史选择性必修3-第一课中华优秀传统文化的内涵与特点课件第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀传统文化的内涵与特点第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀传统文化的内涵古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创长江多元一体长江多元一体古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创文化礼乐儒家百家争鸣奠基文化礼乐儒家百家争鸣奠基文化礼乐儒家百家争鸣奠基文化礼乐儒家百家争鸣奠基古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创尊崇儒术佛玄学尊崇儒术佛玄学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创4、魏晋隋唐魏晋:随着佛教传入和道教兴起，中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象，魏晋盛行隋唐时期：(1)唐朝繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。(2)隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂。玄学佛学开放包容4、魏晋隋唐魏晋:玄学佛学开放包容古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创经世致用文字狱经世致用文字狱古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化向西方学习阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创马克思主义科学马克思主义科学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化向西方学习民主、科学马克思思想中国化阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创马克思主义科学马克思主义科学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心多元一体百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化向西方学习民主、科学马克思思想中国化阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创儒学发展历程-----春秋至清末1、根据图片概述儒学发展历程2、根据儒学发展的历程总结文化发展规律思想文化为封建统治服务一定时期的文化是一定时期思想政治的反应思想文化具有传承和创新型..........儒学发展历程-----春秋至清末1、根据图片概述儒学发展历程史实结论A距今170万年的元谋人门齿化石发掘中国是远古人类的重要发源地B《周易》中记载黄帝教民种植五谷西周出现刀耕火种的耕作方式C良渚遗址发现了大规模的祭坛和神庙黄河流域是中华文明的重要发源地D甲骨文成功入选《世界记忆名录》甲骨文是世界已知年代最早的文字1．下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是（）A史实结论A距今170万年的元谋人门齿化石发掘中国是远2．下面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对A.B.C.d四处出现起伏的原因的分析不正确的是（）A．a处处于低潮是受秦朝“焚书坑儒”的影响B．b处处于高潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术”思想的推动C．c处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击D．d处处于高潮是受明清批判思想的推动D2．下面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对A.B.C.d顾炎武在《天下郡国利病书》中有言：“两淮岁课百余万，安所取之？取之商也……若束缚之，急使之，一无乎所顾，今天下安得岁增民间百余万粟，输九边以为兵食者乎？”这反映出顾炎武（）A．重视商业发展

B．具有民本思想

C．提倡轻徭薄赋

D．批判君主专制A顾炎武在《天下郡国利病书》中有言：“两淮岁课百余万，安所取之课后作业：1、复习巩固今天知识2、预习第二、三节课后作业：第1课中华优秀传统文化的内涵与特点二、中华优秀传统文化的内涵三、中华优秀传统文化的特点和价值第1课中华优秀传统文化的内涵与特点二、中华