《天窗》课件优秀版

3.天窗

第1课时3.天窗第1课时

观察上面的图片，说说你有什么发现，你有没有见过这样小小的，开在房顶的窗户。观察上面的图片，说说你有什么发现，你有没有见

著名作家茅盾先生就生活在这样的江南小镇，屋顶的天窗对作者的童年生活产生了很大的影响。

天窗还可能是什么样子的？人们为什么要在屋顶开天窗？作者围绕天窗会写些什么呢？……接下来，就让我们进入本课的学习。著名作家茅盾先生就生活在这样的江南小镇，屋顶读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？小小的天窗真神奇()呀！笔画较多，要写紧凑，心字底与“尉”呼应，不宜太宽。下雨时，天窗给孩子们带来的慰藉。木板窗扇()扇打开，光线和空气都有了。这消息安慰了他们受伤的心。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江省嘉兴市桐乡市人。安慰这两个自然段的最后一句话都是“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”。造句：南北楼间距阔达150米，东西楼距宽达200米。二、给加点的字选择正确读音。注意“雨”字头的四点都朝右，“革”字中的横要变成提。【宋】曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，新文化运.动的先驱者、中国革.命文艺的奠基人之一。主要作品:短篇小说《林家铺子》，长篇小说《子夜》《霜叶红似二月花》，童年回忆散文《天窗》《冬天》《谈月亮》等。作者简介：茅盾（1896-1981）读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？原名沈初读课文，标出自然段序号，带着自己的困惑，自.由朗读课文，同时思考：作者围绕着天窗究竟写了哪些内容？初读课文，标出自然段序号，带着自己的困惑，自.由jiè我会认慰藉卜wèibǔ卜bo（萝卜)bǔ（未卜先知)辨析“卜”只有在“萝卜”一词中读bo，其他情况下一般都读bǔ。jiè我会认慰藉卜wèibǔ卜bo（萝卜我会写zhàngjiè锐慰藉枕藉ruì河滩沙滩tān锐利尖锐蚊帐帐篷wèi藉滩帐慰慰问安慰bǔ姓卜占卜卜我会写zhàngjiè锐慰藉ruì河滩tān锐利尖锐蚊帐wè我会写yīng蝠fú霸.王霸占bà蝙蝠老鹰鹰爪biān霸鹰蝙

蝙蝠shuò闪烁烁我会写yīng蝠fú霸.王bà蝙蝠老鹰biān霸鹰蝙蝙蝠组词慰藉

安慰造句这消息安慰了他们受伤的心。wèi笔顺

我会写写法笔画较多，要写紧凑，心字底与“尉”呼应，不宜太宽。慰组词慰藉安慰造句这消息安慰了他们受伤的心。wè组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。jiè笔顺

我会写写法笔画较多，要写紧凑，上窄下宽。藉组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。ji组词闪烁烁亮

造句烁shuò笔顺写法左窄右宽，“火”最后的一点较小。天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。组词闪烁烁亮造句烁shuò笔顺写法组词霸占霸.王霸道造句霸bà笔顺写法注意“雨”字头的四点都朝右，“革”字中的横要变成提。他性格霸道，朋友很少。组词霸占霸.王霸道造句霸bà笔顺写法组词

老鹰鹰爪造句鹰yīng笔顺写法广字头的横画不宜太长，下边“鸟”头边，竖折折钩不宜太宽。老鹰盘旋了很久，终于落下来了。组词老鹰鹰爪造句鹰yīng笔顺写法广字头的蝙蝠沙滩猫头鹰“蝙蝠”都是虫字旁，“滩”是三点水（氵），“鹰”下面有“鸟”字。识字技巧蝙蝠沙滩慰藉：安慰、抚慰。造句：这消息给了他们很大的慰藉。扫荡：扫除涤荡；泛指彻底清除。造句：残暴的敌人扫荡了整个村庄。真切：真实确切；清楚明白。造句：我们能真切地感受到他善良的天性。阔达：开阔，通达。造句：南北楼间距阔达150米，东西楼距宽达200米。词语解释慰藉：安慰、抚慰。词语解释读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？天窗的外形、作用。下雨时，天窗给孩子们带来的慰藉。夜晚时，天窗给孩子们带来的慰藉。读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？天窗的外形、作用自.由朗读课文第一至三自然段，思考：老屋屋顶上的天窗有什么作用？通过“暖和的天气、光线和空气都有了、大风大雨、北风呼呼、黑得像地洞”这些词语，可以，屋顶的天窗从光线和空气流通的角度来说非常必要。自.由朗读课文第一至三自然段，思考：老屋屋顶上的根据课文内容，练习填空，说说天窗是怎么来的。在___________，将前排的木板窗打开，________都有了；碰着_______，或者______________，只要木板窗一关，屋子里______________。这就需要__________，在屋顶_____________，再装上___________，就是_______。暖和的晴天光线和空气大风大雨北风呼呼的冬天黑得像地洞似的光线和空气开一个小方洞一块玻璃天窗根据课文内容，练习填空，说说天窗是怎么来的。在_______

课文的第四自然段和第六自然段，好像并没有直接写天窗，而是写了什么？

写的是孩子们被关在黑乎乎的屋子里的那种孤独、无聊、苦闷的感觉。课文的第四自然段和第六自然段，好像并没有直接写

这两个自然段的最后一句话都是“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”。“慰藉”是什么意思？为什么说天窗是唯一的慰藉？这两个自然段的最后一句话都是“这时候，小小的天窗“慰藉”的意思是安慰。夏天阵雨来了，孩子们被关在地洞似的屋里时和晚上被逼着上.床去“休息”时，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。因为天窗给孩子们带来无穷无尽的想象，想象把孩子们带进了另一个广阔、美丽、神奇的世界，孩子们通过想象忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐趣和安慰。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。“慰藉”的意思是安慰。读第五和第七自然段，思考：这两个自然的主要写了什么？小小的天窗会使你的想象锐利起来。夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。读第五和第七自然段，思考：这两个自然的主要写了什天窗是连接外面广阔天地的通道，给孩子们原本枯燥乏味的童年生活增添了无穷乐趣。天窗凭什么能够让孩子的想象“锐利”起来？孩子们是怎么从“天窗”中看到“夜的神奇”的？天窗是连接外面广阔天地的通道，给孩子们原本枯燥乏

结构梳理天窗结构梳理天窗一、看拼音，写词语。wèijièbōlishǎnshuòyèyīng（）（）（）（）

bàqìshízú

biānfú

hétān

（）（）（）慰藉玻璃闪烁夜莺霸气十足蝙蝠河滩一、看拼音，写词语。wèijièbōli二、给加点的字选择正确读音。shānshàn

1.木板窗扇()扇打开，光线和空气都有了。2.夜鸟扇()着翅膀飞走了。

jīqí

3.小小的天窗真神奇()呀！4.自然数有奇()数和偶数之分。shānjīshànqí••••二、给加点的字选择正确读音。shān关于窗户的古诗

宿甘露寺僧舍

【宋】曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。关于窗户的古诗宿甘露寺僧舍3.天窗

第1课时3.天窗第1课时

观察上面的图片，说说你有什么发现，你有没有见过这样小小的，开在房顶的窗户。观察上面的图片，说说你有什么发现，你有没有见

著名作家茅盾先生就生活在这样的江南小镇，屋顶的天窗对作者的童年生活产生了很大的影响。

天窗还可能是什么样子的？人们为什么要在屋顶开天窗？作者围绕天窗会写些什么呢？……接下来，就让我们进入本课的学习。著名作家茅盾先生就生活在这样的江南小镇，屋顶读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？小小的天窗真神奇()呀！笔画较多，要写紧凑，心字底与“尉”呼应，不宜太宽。下雨时，天窗给孩子们带来的慰藉。木板窗扇()扇打开，光线和空气都有了。这消息安慰了他们受伤的心。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江省嘉兴市桐乡市人。安慰这两个自然段的最后一句话都是“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”。造句：南北楼间距阔达150米，东西楼距宽达200米。二、给加点的字选择正确读音。注意“雨”字头的四点都朝右，“革”字中的横要变成提。【宋】曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，新文化运.动的先驱者、中国革.命文艺的奠基人之一。主要作品:短篇小说《林家铺子》，长篇小说《子夜》《霜叶红似二月花》，童年回忆散文《天窗》《冬天》《谈月亮》等。作者简介：茅盾（1896-1981）读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？原名沈初读课文，标出自然段序号，带着自己的困惑，自.由朗读课文，同时思考：作者围绕着天窗究竟写了哪些内容？初读课文，标出自然段序号，带着自己的困惑，自.由jiè我会认慰藉卜wèibǔ卜bo（萝卜)bǔ（未卜先知)辨析“卜”只有在“萝卜”一词中读bo，其他情况下一般都读bǔ。jiè我会认慰藉卜wèibǔ卜bo（萝卜我会写zhàngjiè锐慰藉枕藉ruì河滩沙滩tān锐利尖锐蚊帐帐篷wèi藉滩帐慰慰问安慰bǔ姓卜占卜卜我会写zhàngjiè锐慰藉ruì河滩tān锐利尖锐蚊帐wè我会写yīng蝠fú霸.王霸占bà蝙蝠老鹰鹰爪biān霸鹰蝙

蝙蝠shuò闪烁烁我会写yīng蝠fú霸.王bà蝙蝠老鹰biān霸鹰蝙蝙蝠组词慰藉

安慰造句这消息安慰了他们受伤的心。wèi笔顺

我会写写法笔画较多，要写紧凑，心字底与“尉”呼应，不宜太宽。慰组词慰藉安慰造句这消息安慰了他们受伤的心。wè组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。jiè笔顺

我会写写法笔画较多，要写紧凑，上窄下宽。藉组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。ji组词闪烁烁亮

造句烁shuò笔顺写法左窄右宽，“火”最后的一点较小。天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。组词闪烁烁亮造句烁shuò笔顺写法组词霸占霸.王霸道造句霸bà笔顺写法注意“雨”字头的四点都朝右，“革”字中的横要变成提。他性格霸道，朋友很少。组词霸占霸.王霸道造句霸bà笔顺写法组词

老鹰鹰爪造句鹰yīng笔顺写法广字头的横画不宜太长，下边“鸟”头边，竖折折钩不宜太宽。老鹰盘旋了很久，终于落下来了。组词老鹰鹰爪造句鹰yīng笔顺写法广字头的蝙蝠沙滩猫头鹰“蝙蝠”都是虫字旁，“滩”是三点水（氵），“鹰”下面有“鸟”字。识字技巧蝙蝠沙滩慰藉：安慰、抚慰。造句：这消息给了他们很大的慰藉。扫荡：扫除涤荡；泛指彻底清除。造句：残暴的敌人扫荡了整个村庄。真切：真实确切；清楚明白。造句：我们能真切地感受到他善良的天性。阔达：开阔，通达。造句：南北楼间距阔达150米，东西楼距宽达200米。词语解释慰藉：安慰、抚慰。词语解释读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？天窗的外形、作用。下雨时，天窗给孩子们带来的慰藉。夜晚时，天窗给孩子们带来的慰藉。读课文，说说作者围绕“天窗”写了哪些内容？天窗的外形、作用自.由朗读课文第一至三自然段，思考：老屋屋顶上的天窗有什么作用？通过“暖和的天气、光线和空气都有了、大风大雨、北风呼呼、黑得像地洞”这些词语，可以，屋顶的天窗从光线和空气流通的角度来说非常必要。自.由朗读课文第一至三自然段，思考：老屋屋顶上的根据课文内容，练习填空，说说天窗是怎么来的。在___________，将前排的木板窗打开，________都有了；碰着_______，或者______________，只要木板窗一关，屋子里______________。这就需要__________，在屋顶_____________，再装上___________，就是_______。暖和的晴天光线和空气大风大雨北风呼呼的冬天黑得像地洞似的光线和空气开一个小方洞一块玻璃天窗根据课文内容，练习填空，说说天窗是怎么来的。在_______

课文的第四自然段和第六自然段，好像并没有直接写天窗，而是写了什么？

写的是孩子们被关在黑乎乎的屋子里的那种孤独、无聊、苦闷的感觉。课文的第四自然段和第六自然段，好像并没有直接写

这两个自然段的最后一句话都是“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”。“慰藉”是什么意思？为什么说天窗是唯一的慰藉？这两个自然段的最后一句话都是“这时候，小小的天窗“慰藉”的意思是安慰。夏天阵雨来了，孩子们被关在地洞似的屋里时和晚上被逼着上.床去“休息”时，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。因为天窗给孩子们带来无穷无尽的想象，想象把孩子们带进了另一个广阔、美丽、神奇的世界，孩子们通过想象忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐趣和安慰。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。“慰藉”的意思是安慰。读第五和第七自然段，思考：这两个自然的主要写了什么？