《平均分》标准课件-(人教版)1

2022年12月26日2.1.3按每几个一份平均分二下数学2022年12月26日2.1.3按每几个一份平均分二下数学1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目

录CONTENTS1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目CONTENT温故知新学而时习之，不亦说乎031温故知新学而时习之，不亦说乎031（）（）√（）（）（）√（）（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。这样的分法有什么特点？这样的分法有什么特点？（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行8个果冻，每2个一份，能分成（）份。想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。你喜欢吃果说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？新知探究学，然后知不足。032新知探究学，然后知不足。032一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4方法1：画小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个果冻，每2个一份，能分成方法2：摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4方法2：摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。48个果冻，每2个一份，能分成（）份。4根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。方法3：乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4根据乘法的意义，2（3）平均分给6个人，每人分（）个。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。这样的分法有什么特点？8个果冻，每2个一份，能分成（）份。同：从结果看本质是相同的，都是平均分。3按每几个一份平均分纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行这样的分法有什么特点？同：从结果看本质是相同的，都是平均分。异：平均分的方法不同；说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？这样的分法有什么特点？3按每几个一份平均分8个果冻，每2个一份，能分成（）份。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。42×4＝84个2合起来是8。方法4：乘法算式（3）平均分给6个人，每人分（）个。8个果冻，每2个一份8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2想一想：8个果冻，2这样的分法有什么特点？无论分的结果是多少份，每份一定同样多。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。42这样的分法有什么特点？无论分的结果是多少份，每份一定同样多思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有什么异同？异：平均分的方法不同；平均分的过程不同。同：从结果看本质是相同的，都是平均分。思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有异：平均分的方法（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62（1）12根，每2根一份，能分成（）份。62884422课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。同：从结果看本质是相同的，都是平均分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？（1）每3个装一袋，可以装（）袋。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？8个果冻，每2个一份，能分成（）份。（2）每6个装一袋，可以装（）袋。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。（3）平均分给6个人，每人分（）个。你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。分苹果。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（2）每6个装一袋，可以装（）袋。（3）平均分给6个人，每人分（）个。363（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。61221226（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。53（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。53每个鱼缸放鱼的条数234需要的鱼缸数643每个鱼缸放鱼的条数234需要的鱼缸数643课堂小结学而不思则惘，思而不学则殆034课堂小结学而不思则惘，思而不学则殆034按每几个一份平均分：按每几个一份平均分：

学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。2022年12月26日学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。22022年12月26日2.1.3按每几个一份平均分二下数学2022年12月26日2.1.3按每几个一份平均分二下数学1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目

录CONTENTS1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目CONTENT温故知新学而时习之，不亦说乎031温故知新学而时习之，不亦说乎031（）（）√（）（）（）√（）（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。这样的分法有什么特点？这样的分法有什么特点？（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行8个果冻，每2个一份，能分成（）份。想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。你喜欢吃果说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？新知探究学，然后知不足。032新知探究学，然后知不足。032一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4方法1：画小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个果冻，每2个一份，能分成方法2：摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4方法2：摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。48个果冻，每2个一份，能分成（）份。4根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。方法3：乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4根据乘法的意义，2（3）平均分给6个人，每人分（）个。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。这样的分法有什么特点？8个果冻，每2个一份，能分成（）份。同：从结果看本质是相同的，都是平均分。3按每几个一份平均分纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行这样的分法有什么特点？同：从结果看本质是相同的，都是平均分。异：平均分的方法不同；说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？这样的分法有什么特点？3按每几个一份平均分8个果冻，每2个一份，能分成（）份。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。42×4＝84个2合起来是8。方法4：乘法算式（3）平均分给6个人，每人分（）个。8个果冻，每2个一份8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2想一想：8个果冻，2这样的分法有什么特点？无论分的结果是多少份，每份一定同样多。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。42这样的分法有什么特点？无论分的结果是多少份，每份一定同样多思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有什么异同？异：平均分的方法不同；平均分的过程不同。同：从结果看本质是相同的，都是平均分。思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有异：平均分的方法（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62（1）12根，每2根一份，能分成（）份。62884422课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。同：从结果看本质是相同的，都是平均分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？（1）每3个装一袋，可以装（）袋。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？8个果冻，每2个一份，能分成（）份。（2）每6个装一袋，可以装（）袋。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。（3）平均分给6个人，每人分（）个。你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。分苹果。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（2）每6个装一袋，可以装（）袋。（3）平均分给6个人，每人分（）个。363（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。6122