幼儿园中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》含反思_第1页
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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》含反思

活动目标

1.学习傣族舞的手势、步伐和简朴动作，并能跟随音乐用轻柔、美好的动作表演舞蹈。

2.培养爱好孔雀保护孔雀的情感。

3.进展幼儿的查看、分析才能、动手才能。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动打定

1.《美观的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。

2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。

3.孔雀头饰。

活动过程

1.观看《美观的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的形状特征和习性。

引导幼儿查看视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并举行简朴模仿。

2.赏识歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的美好。

3.学习舞蹈。

(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀，(教案出自：)指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。

(2)嬉戏"小孔雀学走路'，练习舞蹈的根本步伐和容貌。

4.幼儿带孔雀头饰分组表演，彼此赏识。启发幼儿从表情、动作及终止造型多个方面举行评价。

活动延迟：

投放绘画纸和水彩笔到美工区，请幼儿画一画美观的孔雀。

教学反思

这是一节大班的音乐赏识活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小挚友表现得更加棒，不仅较好的用语言表达出了对唱曲特点的理解，还能够用肢体动作来表达歌曲的美的意境。活动中，我以小挚友分外热爱的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。在乐曲赏识环节，我采用了歌曲比较和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。对比有效的扶助大片面幼儿说出了乐曲特点，制止了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。在歌曲赏识环节，我采用了由"点'到"面'层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，激励幼儿大胆想象。并利用动画视频将孔雀与小挚友一起跳舞的欢快场面呈现出来，生动形象。较好的达成了教学目标。结果的拓展延迟环节，提防提高幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向**，让幼儿充分体验到赏识歌曲的喜悦和愉悦。

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲赏识环节，由于借班上课，我疏忽了幼儿对唱词很目生这个细节，幼儿在听一遍后根本都无法回复老师的提问，虽然也生动的参与了清唱和教唱，幼儿也根本说出了歌曲内容，但感觉对比困难，可以尝试变更提问方式或分两课时举行。

本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比起以前赏识教学中运用的图片和口头陈述，幼儿的积极性得到了极大的提高。在引入片面，我经过了屡屡修改，最开头为了活跃课堂气氛，采用了音乐嬉戏"快慢走'，但察觉气氛是对比活跃，对唱曲旋律的体验也有确定扶助，但根本没有达成创设情境的目的；经过修改，我把引入片面改为了倾听"大自然的声音'，打定让幼儿通过倾听来创设情境，试上后我察觉对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听对比抽象的声音来感受情境对比困难，大片面的幼儿都不能感受和体验。经过斟酌，我改用幼儿都分外热爱的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，取得了对比梦想的效果。

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