幼儿园中班语言教案《秘密》含反思_第1页
幼儿园中班语言教案《秘密》含反思_第2页
幼儿园中班语言教案《秘密》含反思_第3页
幼儿园中班语言教案《秘密》含反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班语言教案《秘密》含反思

活动意图：

在成长的过程中，每个人都有自己的机要，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的"机要'，是一片童话般的自由王国，是一方"非请莫入'的心灵圣地。此次活动《机要》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道"独乐乐不如众乐乐'，学会共享，获得更多的喜悦。

活动目标：

1、大胆想象，情愿学说散文内容。

2、感受散文的意境美，体验与同伴共享机要的喜悦。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、容许交流，领会明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打定：

图片：相关图片。

音乐：《秋日的私语》。

活动过程：

(一)问题导入

提问：什么是机要

小结：机要就是只有自己心里知道，不会去报告别人的事情。

承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么机要呢?我们一起去看一看。

(二)赏识散文诗

1、分段赏识

1)提问：你听到了什么?

小结：可以望见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。

全体幼儿学说

2)承接语：瞧!小缝里还有一个机要呢。

看图说一说

个别交流

小结：可以望见独角兽在月牙周边打转，一大把流星从天涯划过。

男女学说

3)提问：猜猜从小缝里还能察觉什么机要?

幼儿自由推测

小结：只有亲眼望见亲耳听到了才真正知道透过小缝的机要毕竟是什么。

承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。

跟着老师一起学说，个别学说

2、整体赏识散文诗。

整体赏识散文诗

提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?(教案来自：.)

小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇异，有多数的机要在等着我们去察觉。

师生共同伴着音乐朗读散文。

(三)共享机要

承接语：你们有机要吗?

提问：和你身边的挚友咬咬耳朵，说说自己的机要。体验和好挚友共享机要的喜悦。

小结：你们都知道了好挚友的机要，请把好挚友的机要变成自己的机要，彼此共享的同时也要彼此保密哦。

终止语：小缝里还有其他机要吗?等你们察觉了回家把它画出来，和你好挚友再一次共享。

活动反思：

活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机遇，鼓舞幼儿大胆探索与表达察觉。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要切实，充分了解幼儿，要为幼儿供给探索的材料和环境，教态要好，有猛烈的应变才能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论