大班社会优质课教案《世界真精彩》含反思

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活动目标：

1.了解世界上有不同肤色的小挚友，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

3.懂得各国儿童理应相互崇敬，相亲相爱，初步萌发喜欢世界的情感。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达才能。

活动重难点：

重点：了解世界上有不同肤色的小挚友，大家都是相亲相爱的一家人。

难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

活动打定：

1.世界地图一张

2.非洲舞蹈视频一段

3.非洲文化风情图片若干张

4.圣诞歌一段

5.欧洲文化风情若干张

活动过程：

1.图片导入：

教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置--小挚友们，今天老师要当一次导游，率领你们环游世界，你们说好不好?(出示五大洲图片)

2.幼儿自由发言对非洲的印象和查看非洲小挚友的特征(肤色，头发，眼睛等)--小挚友们你们看，(.教案.出自：.)我们在地图的这里哦，我们启程啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小挚友们你们去过非洲吗?或者你知道关于非洲的什么吗?请和我们共享一下吧--你们看非洲小挚友们来和我们打招呼啦(出示图片)，请你们留心查看，报告老师，这些小挚友和我们长得一样吗?哪些地方不一样?

3.感受非洲文化风情

1)非洲舞蹈：(视频表示)--非洲的叔叔阿姨也分外的热心，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好?--小挚友们说一说他们是怎么跳舞的?

2)非洲文化风情：(出示一组图片)--请小挚友留心查看这些图片，说一说非洲小挚友的生活和我们有什么不同?

4.幼儿自由表达对欧洲的印象和查看欧洲小挚友的特征(肤色，头发，眼睛等)--道别了非洲小挚友，让我们持续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗?

--看欧洲的小挚友已经来了，欧洲的小挚友长得和非洲的小挚友一样吗?他们又有哪些地方不一样呢?

5.感受欧洲文化风情

1)欧洲文化风情：(出示一组图片)--欧洲的小挚友的生活和非洲小挚友一样吗?分别有哪些不同呢?

2)欧洲的节日--圣诞节--小挚友们，欧洲的小挚友呀最近可忙坏了，由于他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗?

--欧洲的小挚友想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好?

6.小结--小挚友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小挚友们的生活，你们有什么想法?你最热爱哪里呢?

--世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和热爱的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是理应像一家人一样相亲相爱彼此扶助呢?

7.导出--小挚友们，假设外国的小挚友要来我们中国旅游，你们接待他们吗?那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小挚友回去画一画好吗?

活动反思：

我将本节课设计了主题贴近学生生活，活动材料也来源于生活。像今天这节课有些学生打定了气球、矿泉水瓶、石头等之类的物品，这些物品都是孩子们身边对比轻易获得的和有教导价值的，这些物品都可以作为他们的操作材料。另外我关注学生，提防突出学生是科学学习的主体。更加是学生在研究固体、液体、气体会不会发出声音这个环节，我让学生使用自己收集到的物品举行测验。学生们都很大胆地举行测验，都想方设法地让这些物品发出声音，在测验的过程中同学们都很投入，小组之间的议论也很强烈。通过测验，使学生学会自主学习以及在自主学习中体验和感悟到：固体、液体、气体是可以发出声音的。也让学生掌管了通过测验去察觉自然界奥秘的才干。

教学中，提防对学生德育教导的培养

无论哪一门学科，教师都不仅仅是为了教书而教书，更多的是育人。我在本课教学中，设计了让学生比较有声的世界和无声的世界，让他们说说，对待我们身边那些听不到声音的挚友们，我们理应怎么做？通过学生的说，使学生们明白了他们是幸福的，应当珍惜现在的幸福生活、好好地学习。更是梦想他们对待那些残疾挚友们能够赋予更多的扶助与关爱。

教学中，提防对学生科学素养的培养

科学课，大多以探究活动为主，学生只有亲历了探究的过程，才能真正领悟、感受到所学的科学学识。基于这一点，在辨识声音的变化这一环节，我设计了4个小嬉戏，以这些小嬉戏来感知声音在方向、远近、大小、上下的变化。通过这一个个的探究活动，学生们获得了对声音学识更深的了解。使他们在活动中体验到科学探究的过程、获得初步的科学探究才能，培养了学生的科学素养。

教学中，提防对学识的拓展迁移

新课程理念指出：科学是一门开放的过程，它的外延是全部的、立体的、全方位的。而教材作为科学教学的载体是有限的、单一的。因此，教师要跳出教材用教材，把教材变得更丰厚些，让学生综合性地学习科学。在这一理念的指导下，我设计了拓展迁移的情境：我让学生说说声音在日常生活中的作用。目的是让他们明白，我们确实是生活在一个