人教版《图形的放大与缩小》1课件

小学数学六年级下册崇义县横水中心小学六年级谢红丽小学数学六年级下册崇义县横水中心小学六年级1人教版《图形的放大与缩小》1课件2人教版《图形的放大与缩小》1课件3（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。D形状不同，大小改变才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数如果按1:2的比缩小，缩小后的长方形长是（）cm，宽是()cm;面积是（）㎡。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模的天文望远镜……正是这些技术的应用，按4:1画出下面图形放大后的图形。（3）一个等腰梯形按1:3缩小，这个梯形将不再是等腰梯形。并思考学习卡中的几个问题。5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）你能按1:2的比将图形缩小吗？（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。“巨人”的身高与普通人（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）4、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。并思考学习卡中的几个问题。并思考学习卡中的几个问题。才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数如果下图中的长方形表示淘气教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？小组讨论；（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。D形状不同，大小改变2、如果将一个长4cm,宽2cm的长方形按4：1的比放大，放大后的长方形长是（）cm，宽是()cm，面积是（）c㎡；5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）按4:1画出下面图形放大后的图形。的天文望远镜……正是这些技术的应用，（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。型制造，复印文件，绘制地图，观察太空按4:1画出下面图形放大后的图形。并思考学习卡中的几个问题。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。的天文望远镜……正是这些技术的应用，（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1:2的比缩小吗？“巨人”的身高与普通人按4:1画出下面图形放大后的图形。才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数你能按1:2的比将图形缩小吗？并思考学习卡中的几个问题。4、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。2、如果4按4:1画出下面图形放大后的图形。D形状不同，大小改变按4:1画出下面图形放大后的图形。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模C形状相同，大小改变小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模D形状不同，大小改变的天文望远镜……正是这些技术的应用，（3）一个等腰梯形按1:3缩小，这个梯形将不再是等腰梯形。建筑是将世界各地的名胜按一定的比例缩你能按1:2的比将图形缩小吗？“巨人”的身高与普通人D形状不同，大小改变1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1:2的比缩小吗？你能按1:2的比将图形缩小吗？D形状不同，大小改变按4:1画出下面图形放大后的图形。并思考学习卡中的几个问题。型制造，复印文件，绘制地图，观察太空5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）的天文望远镜……正是这些技术的应用，并思考学习卡中的几个问题。“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。按4:1画出下面图形放大后的图形。“巨人”的身5人教版《图形的放大与缩小》1课件6长1米长1米7高2米高2米8如果下图中的长方形表示淘气教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？小组讨论；并思考学习卡中的几个问题。624312如果下图中的长方形表示淘气教室的大小，你能按4:19按4:1

画出下面图形放大后的图形。532012按4:1画出下面图形放大后的图形。53201210观察放大后的图形与原图的相同点与不同的。观察放大后的图形与原图的相同点与不同的。11你能按1:2的比将图形缩小吗？2412你能按1:2的比将图形缩小吗？241212按1:2

画出下面图形缩小后的图形。2012按1:2画出下面图形缩小后的图形。201213拓展提升1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1:2的比缩小吗？226633拓展提升1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1142、如果将一个长4cm,宽2cm的长方形按4：1的比放大，放大后的长方形长是（）cm，宽是()cm，面积是（）

c㎡；

如果按1:2的比缩小，缩小后的长方形长是（）cm，宽是()cm;面积是（）

㎡。拓展提升1611282282、如果将一个长4cm,宽2cm的长方形按4：1的比放大，放15（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。（）拓展提升（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。（）3、判断（3）一个等腰梯形按1:3缩小，这个梯形将不再是等腰梯形。（）√××（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°164、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。拓展提升4、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。拓展提升175、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）A形状相同，大小不变B形状不同，大小不变C形状相同，大小改变D形状不同，大小改变。拓展提升C5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（18你知道吗？图形的放大与缩小

图形的放大与缩小在日常生活中应用非常广泛，在深圳的世界之窗，就有许多建筑是将世界各地的名胜按一定的比例缩小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模型制造，复印文件，绘制地图，观察太空的天文望远镜……正是这些技术的应用，才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数学与生活的联系是多么的紧密。你知道吗？图形的放大与缩小图形的放大与缩小在日常生活19谢谢指导谢谢指导20小学数学六年级下册崇义县横水中心小学六年级谢红丽小学数学六年级下册崇义县横水中心小学六年级21人教版《图形的放大与缩小》1课件22人教版《图形的放大与缩小》1课件23（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。D形状不同，大小改变才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数如果按1:2的比缩小，缩小后的长方形长是（）cm，宽是()cm;面积是（）㎡。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模的天文望远镜……正是这些技术的应用，按4:1画出下面图形放大后的图形。（3）一个等腰梯形按1:3缩小，这个梯形将不再是等腰梯形。并思考学习卡中的几个问题。5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）你能按1:2的比将图形缩小吗？（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。“巨人”的身高与普通人（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）4、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。并思考学习卡中的几个问题。并思考学习卡中的几个问题。才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数如果下图中的长方形表示淘气教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？小组讨论；（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。D形状不同，大小改变2、如果将一个长4cm,宽2cm的长方形按4：1的比放大，放大后的长方形长是（）cm，宽是()cm，面积是（）c㎡；5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）按4:1画出下面图形放大后的图形。的天文望远镜……正是这些技术的应用，（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。型制造，复印文件，绘制地图，观察太空按4:1画出下面图形放大后的图形。并思考学习卡中的几个问题。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。的天文望远镜……正是这些技术的应用，（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1:2的比缩小吗？“巨人”的身高与普通人按4:1画出下面图形放大后的图形。才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数你能按1:2的比将图形缩小吗？并思考学习卡中的几个问题。4、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。2、如果24按4:1画出下面图形放大后的图形。D形状不同，大小改变按4:1画出下面图形放大后的图形。（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模C形状相同，大小改变小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模D形状不同，大小改变的天文望远镜……正是这些技术的应用，（3）一个等腰梯形按1:3缩小，这个梯形将不再是等腰梯形。建筑是将世界各地的名胜按一定的比例缩你能按1:2的比将图形缩小吗？“巨人”的身高与普通人D形状不同，大小改变1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1:2的比缩小吗？你能按1:2的比将图形缩小吗？D形状不同，大小改变按4:1画出下面图形放大后的图形。并思考学习卡中的几个问题。型制造，复印文件，绘制地图，观察太空5、图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（）的天文望远镜……正是这些技术的应用，并思考学习卡中的几个问题。“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。按4:1画出下面图形放大后的图形。“巨人”的身25人教版《图形的放大与缩小》1课件26长1米长1米27高2米高2米28如果下图中的长方形表示淘气教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？小组讨论；并思考学习卡中的几个问题。624312如果下图中的长方形表示淘气教室的大小，你能按4:129按4:1

画出下面图形放大后的图形。532012按4:1画出下面图形放大后的图形。53201230观察放大后的图形与原图的相同点与不同的。观察放大后的图形与原图的相同点与不同的。31你能按1:2的比将图形缩小吗？2412你能按1:2的比将图形缩小吗？241232按1:2

画出下面图形缩小后的图形。2012按1:2画出下面图形缩小后的图形。201233拓展提升1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1:2的比缩小吗？226633拓展提升1、你能按3:1的比将图形放大，再将放大后的图形按1342、如果将一个长4cm,宽2cm的长方形按4：1的比放大，放大后的长方形长是（）cm，宽是()cm，面积是（）

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如果按1:2的比缩小，缩小后的长方形长是（）cm，宽是()cm;面积是（）

㎡。拓展提升1611282282、如