五年级上册语文课件习作第一单元我的心爱之物课件部编版

我的心爱之物五年级上册第一单元习作我的心爱之物五年级上册第一单元习作你的心爱之物有什么呢？好玩的玩具可爱的毛龟精美的手工品美丽的贝壳你的心爱之物有什么呢？好玩的玩具可爱的毛龟精美的手工品美丽的

你的心爱之物都带来了吗？举起来给大家看看！你的心爱之物都带来了吗？举起来给大家看看！五年级上册语文课件习作第一单元我的心爱之物课件部编版（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。如好像。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。3．“简易”的近义词是什么。蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。出示：左顾右盼：向左右两边看。１课时。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。醒：左边是“酉”，不是“西”。那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄二．教学重难点：2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释旱冰鞋围巾风铃瓷虎（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？旱

1.能借用思维导图，明确“心爱”的内涵，选择自己心爱的一件物品，写明喜爱的原因。2.能结合本单元阅读课文，围绕心爱之物，学习运用对比、场景描写等方法，采用多角度描写心爱之物，表达自己对心爱之物的真实感受。3.通过对心爱之物的习作素材的梳理与取舍，表达喜爱之情。习作要求：1.能借用思维导图，明确“心爱”的内涵，选择自己心爱的一

思维导图：特殊的“待遇”“特殊”的来历“特别”的意义心爱之物……如何选定心爱之物呢？为什么它是你的心爱之物呢？思维导图：特殊的“待遇”“特殊”的来历“特别”的意义心爱之小组内说一说，你为什么喜欢这样东西？小组内说一说，你为什么喜欢这样东西？

1.认真读一读《学而墨》中“贯通课内外”部分，说一说你发现了什么写作秘密？2.郭沫若写白鹭，许地山笔下的花生，作者都用了什么方法来写出对它们的喜爱之情？3.两次对比角度有什么不同？4.除了运用对比，回顾课文。你还发现作者围绕白鹭和花生写了哪些场景与事情？想一想，回答问题1.认真读一读《学而墨》中“贯通课内外”部分，说一说4、通读全文，整体感悟。（2）指名书空“围、专”的笔顺。1．晚上的“太阳”指的是什么。【教学课时】四、复习《“闪光的金子”》1、让学生反复读，自读自悟。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。【教学过程】继而：接着。2．指名分段背课文。5.围绕自己的心爱之物，你可以写一写哪些有关的事情或场景？

练一练：4、通读全文，整体感悟。5.围绕自己的心爱之物，你可

1.是否运用了修辞手法；2.是否围绕心爱之物写了什么事情或场景；

3.是否能表达出自己的喜爱之情。评一评：1.是否运用了修辞手法；评一评：

自由读“广博素材轩”里面的“佳句锦囊”，积累写作素材。说说这些好词佳句的妙处，并尝试着运用到自己的习作中去。读一读：自由读“广博素材轩”里面的“佳句锦

从哪些语句中体会到作者的心爱之情？画出来。作者用什么事例表现自己对心爱之物的喜爱之情？《佳作集中营》读范文思考问题：从哪些语句中体会到作者的心爱之情？画出来。《

加开头结尾，完成习作！

写一写：写一写：可爱的小兔子笔筒去年五月的一天，妈妈领我到大庆物资大厦去看展销。那里摆放着各种各样的商品，我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深地吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里，出神地看着，舍不得离开。妈妈见我爱不释手的样子，知道我一定很喜欢，于是就把它买了下来。我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开心。

开头交代买小兔子笔筒的经过。可爱的小兔子笔筒去年五月的一天，妈妈领我到大庆物资大厦去看展15

小作者观察多仔细啊，将小兔子笔筒的外形准确形象地描写出来了，写得真不错！心了。仔细一看，才发现小兔子的眼睛像蓝宝石一样明亮，小嘴笑得都翘了起来，是那样的甜蜜。它头上那对黄黄的、毛茸茸的、长长的大耳朵，还时不时地一动一动的，好像在跟我打招呼。小小的尾巴蜷缩成一个小绒球，被它调皮地藏在了身后。淡绿色的格子上衣和裤子穿在它的身上，让人看着感觉清爽极了。而围在它脖子上的那条洁白的丝巾，更为小兔子增添了几分俏丽和妩媚。小作者观察多仔细啊，将小兔子笔筒的外形准确形象地描写16既有视觉描写，也有触觉描写，对笔筒的描写全面具体。小兔子吃力地把一个心形的笔筒紧紧地抱在怀里，似乎是很想把它全部的爱心都奉献给我，又似乎是在对我说：学习可要一心一意哟！我用手摸了摸笔筒的底部，原来它的底部是一个透孔网状结构，是用细铁丝编成的，非常结实。笔筒的周围是由许多小竹片围成的，由于被细铁丝逐个串联着，笔筒就更加坚固了。拿在手上，笔筒给人沉甸甸的感觉。既有视觉描写，也有触觉描写，对笔筒的描写全面具体。小兔子吃力17小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它。每当我从笔筒中拿出笔准备写作业时，就仿佛看到小兔子在用鼓励的眼神对我说：小主人，你一定要认真写字、做题，不要总是马马虎虎的。而每当我写完作业把笔整整齐齐地放入笔筒时，又仿佛听到小兔子微笑着对我说：“小主人，你真是一个干净整洁、爱学习的好孩子呀！”就这样，小兔子笔筒成了我学习中不可

小作者想象力真丰富，赋予了笔筒以人的神情及语言，形象且具有趣味性。小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它。每当我从笔筒中拿出笔准备写作18（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？教学方法：1.引入：多媒体引用老子的名言警句。2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？一、教学目标出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”1、生字表4．课后练习：用“已经”造句。（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？教材分析一首精巧的诗第二段。缺少的好伙伴。光阴似箭，日月如梭，转眼间，小兔子笔筒已经陪伴我快一年了。尽管在这些日子当中，我又增添了一些新的学习用品，但小兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴。

结尾表达了对小兔子笔筒非同一般的感情。（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？缺少的19【点评】小作者对小兔子笔筒的外形、构造、功能等进行了细致的描述，并融入了自己的丰富想象，把小兔子笔筒写得亲切可人。小作者对于小兔子笔筒的喜爱可以从每个词、每句话中看出来。小作者细腻的描写、丰富的想象，都表明了他对这个笔筒的喜爱程度。【点评】小作者对小兔子笔筒的外形、构造、功能等进行了细致的描谢谢观赏！谢谢观赏！我的心爱之物五年级上册第一单元习作我的心爱之物五年级上册第一单元习作你的心爱之物有什么呢？好玩的玩具可爱的毛龟精美的手工品美丽的贝壳你的心爱之物有什么呢？好玩的玩具可爱的毛龟精美的手工品美丽的

你的心爱之物都带来了吗？举起来给大家看看！你的心爱之物都带来了吗？举起来给大家看看！五年级上册语文课件习作第一单元我的心爱之物课件部编版（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。如好像。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。3．“简易”的近义词是什么。蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。出示：左顾右盼：向左右两边看。１课时。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。醒：左边是“酉”，不是“西”。那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄二．教学重难点：2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释旱冰鞋围巾风铃瓷虎（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？旱

1.能借用思维导图，明确“心爱”的内涵，选择自己心爱的一件物品，写明喜爱的原因。2.能结合本单元阅读课文，围绕心爱之物，学习运用对比、场景描写等方法，采用多角度描写心爱之物，表达自己对心爱之物的真实感受。3.通过对心爱之物的习作素材的梳理与取舍，表达喜爱之情。习作要求：1.能借用思维导图，明确“心爱”的内涵，选择自己心爱的一

思维导图：特殊的“待遇”“特殊”的来历“特别”的意义心爱之物……如何选定心爱之物呢？为什么它是你的心爱之物呢？思维导图：特殊的“待遇”“特殊”的来历“特别”的意义心爱之小组内说一说，你为什么喜欢这样东西？小组内说一说，你为什么喜欢这样东西？

1.认真读一读《学而墨》中“贯通课内外”部分，说一说你发现了什么写作秘密？2.郭沫若写白鹭，许地山笔下的花生，作者都用了什么方法来写出对它们的喜爱之情？3.两次对比角度有什么不同？4.除了运用对比，回顾课文。你还发现作者围绕白鹭和花生写了哪些场景与事情？想一想，回答问题1.认真读一读《学而墨》中“贯通课内外”部分，说一说4、通读全文，整体感悟。（2）指名书空“围、专”的笔顺。1．晚上的“太阳”指的是什么。【教学课时】四、复习《“闪光的金子”》1、让学生反复读，自读自悟。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。【教学过程】继而：接着。2．指名分段背课文。5.围绕自己的心爱之物，你可以写一写哪些有关的事情或场景？

练一练：4、通读全文，整体感悟。5.围绕自己的心爱之物，你可

1.是否运用了修辞手法；2.是否围绕心爱之物写了什么事情或场景；

3.是否能表达出自己的喜爱之情。评一评：1.是否运用了修辞手法；评一评：

自由读“广博素材轩”里面的“佳句锦囊”，积累写作素材。说说这些好词佳句的妙处，并尝试着运用到自己的习作中去。读一读：自由读“广博素材轩”里面的“佳句锦

从哪些语句中体会到作者的心爱之情？画出来。作者用什么事例表现自己对心爱之物的喜爱之情？《佳作集中营》读范文思考问题：从哪些语句中体会到作者的心爱之情？画出来。《

加开头结尾，完成习作！

写一写：写一写：可爱的小兔子笔筒去年五月的一天，妈妈领我到大庆物资大厦去看展销。那里摆放着各种各样的商品，我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深地吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里，出神地看着，舍不得离开。妈妈见我爱不释手的样子，知道我一定很喜欢，于是就把它买了下来。我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开心。

开头交代买小兔子笔筒的经过。可爱的小兔子笔筒去年五月的一天，妈妈领我到大庆物资大厦去看展36

小作者观察多仔细啊，将小兔子笔筒的外形准确形象地描写出来了，写得真不错！心了。仔细一看，才发现小兔子的眼睛像蓝宝石一样明亮，小嘴笑得都翘了起来，是那样的甜蜜。它头上那对黄黄的、毛茸茸的、长长的大耳朵，还时不时地一动一动的，好像在跟我打招呼。小小的尾巴蜷缩成一个小绒球，被它调皮地藏在了身后。淡绿色的格子上衣和裤子穿在它的身上，让人看着感觉清爽极了。而围在它脖子上的那条洁白的丝巾，更为小兔子增添了几分俏丽和妩媚。小作者观察多仔细啊，将小兔子笔筒的外形准确形象地描写37既有视觉描写，也有触觉描写，对笔筒的描写全面具体。小兔子吃力地把一个心形的笔筒紧紧地抱在怀里，似乎是很想把它全部的爱心都奉献给我，又似乎是在对我说：学习可要一心一意哟！我用手摸了摸笔筒的底部，原来它的底部是一个透孔网状结构，是用细铁丝编成的，非常结实。笔筒的周围是由许多小竹片围成的，由于被细铁丝逐个串联着，笔筒就更加坚固了。拿在手上，笔筒给人沉甸甸的感觉。既有视觉描写，也有触觉描写，对笔筒的描写全面具体。小兔子吃力38小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它。每当我从笔筒中拿出笔准备写作业时，就仿佛看到小兔子在用鼓励的眼神对我说：小主人，你一定要认真写字、做题，不要总是马马虎