初中语文人教八年级上册背影省一等奖课件

不为五斗米折腰

闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。

——毛泽东《别了，司徒雷登》

朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。真实讲述

●读完全文你有什么感受？请你采用下面的句式真实讲述。我觉得

（提示：可以从人物形象、情感表达、语言特点、写作角度等方面讲述。）感知内容

●本文写的主要事件是什么？

●课文以“背影”为题，全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？浦口送别

文中几次写到父亲的背影？<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲）父疼子子爱父延伸训练

●读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱吧？哪件事最令你感动？说出来大家分享吧！想想你的背影,我感受了坚韧,

抚摩你的双手,我摸到了艰辛,

不知不觉,你鬓角露了白发,

不声不想,你眼角上添了皱纹!

我的老父亲,我最疼爱的人,

人间的甘甜有十分你只尝了三分,

这辈子做你的儿女,我没有做够,

央求你啊下辈子还做我的父亲!

听听你的叮嘱,我接过了自信,

凝望你的目光,我看到了爱惜,

有老有小,你手里捧着孝顺.

再苦再累你脸上挂着温馨,

我的老父亲,我最疼爱的人,

生活的苦涩有三分,你却吃了十分,

这辈子做你的儿女,我没有做够,

央求你啊下辈子还做我的父亲!

我的老父亲,我最疼爱的人,

生活的苦涩有三分,你却吃了十分,

这辈子做你的儿女,我没有做够,

央求你啊下辈子还做我的父亲!

我的老父亲

感知内容

●本文写的主要事件是什么？

●课文以“背影”为题，全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？浦口送别

文中几次写到父亲的背影？<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲）父疼子子爱父

在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？哪一件事最让你感动？感悟深沉之爱父亲的穿戴:沉重的背影走路的姿势:蹒跚的背影爬月台动作:艰难的背影父亲的语言重点品读:望父买橘深沉父爱

父亲遏制住内心丧母的悲痛，失业的忧愁，费尽心机地为“我”送行，无微不至地替“我”考虑，这种慈爱你赞成吗？下面是反方观点，如果你是正方，你会怎样阐述你的观点？

反方观点：作者已20岁，已有独立能力。况且父亲的过分呵护会宠坏孩子，不易锻炼孩子。所以我们觉得这种慈爱不可取。延伸训练·运用

父亲无微不至的关心体贴儿子,儿子理解了父亲的深情吗？谈谈你的看法。领会感激之情望父买橘，艰难背影——感动之泪父子离别，惜别背影——惆怅之泪含泪读信，再现背影——思念之泪太聪明了，聪明过分——后悔自责领会感激之情真切理解，真诚感激

朱自清的父亲饱经忧患，半生潦倒。他处在家散人离的悲痛之中，仍然给了儿子无微不至的关爱。然而又有谁真正了解他的苦楚呢？请你对这样一位忍辱负重的可怜父亲说上几句安慰的话语。延伸:语言运用讲究方式注意场合联系背景语言婉转迎合需求拓展:片段创作

世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。其实何止父母之爱，所有的亲情之爱都是感人的。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。

请你仔细品味这记忆中的珍宝，写写在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。至少一处细节描写。

青春年少，你是否曾对挚爱你的父母任性过？是否也有误解过他们的时候？请你设计一张卡片，写上你最想对他们说的话，亲手交给他们吧。

卡片：爱的叙说归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影