高一下册语文知识点总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高一下册语文知识点总结天才就是勤奋曾经有人这样说过。假设这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些（高一语文）的学识点，梦想对大家有所扶助。

高一语文下册必修三学识点

1、通假字(例)

肇锡余以嘉名(通赐)

扈江离与辟芷兮(通僻)

缙绅、大夫、士萃于左丞相府(通搢，插。)几为巡徼所陵迫死(通凌，欺侮)

主辱，臣死有余僇(通戮，罪)

其为时止十有一月耳(通只，不过，仅仅;同又)独五人之

(通皎皎，光明显耀的样子)敛赀财以送其行(通资)

亦曷故哉(通何，疑问代词)

今老矣，无能为也已(通矣，语气词，了)共其乏困(通供，供应)

夫晋，何厌之有(通餍，得志)

秦伯说，与郑人盟(通悦，欣喜)

失其所与，不知(通智，明智)

肉袒伏斧质(通锧，承斧的砧板)

可予不(通否)

拜送书于庭(通廷，朝堂)

召有司案图(通按)

相如度秦王特以诈详为予赵城(通佯，假装)设九宾于廷(通傧)

秦自缪公以来二十余君(通穆)

唯大王与群臣孰计议之(通熟,留心)

请奏盆

秦王(通缶)

距关，毋内诸侯(通拒，据守;同纳，纳入)要项伯(通邀，邀请)

愿伯具言臣之不敢倍德也(通背，违背)

旦日不成不蚤自来谢项王(通早，早上)

令将军与臣有郤(通隙，隔膜，嫌隙)

因击沛公于坐(通座，座位)

拔剑切而啗之(通啖，吃)

秋豪不敢有所近(通毫，丝毫)

泾流之大(通径，直)

不辩牛马(通辨，辨识、分辩)

其不仁兹甚(通滋，更加)

故择先王之成法(通释，舍弃，抛弃)

尝一

肉(通脔，切成块状的肉)

雍水暴益(通溢，涨水)

溺死者千有余人(通又)

2、一词多义(例)

使：

使北营(出访)

会使辙交驰(使者)

奉使往来(出访的人，使者)

竟使遇哨(假使)

使来者读之(让)

使臣奉璧(派)

求人可使报秦者(出访)

大王遣一介之使至赵(使臣，使者)

不如因而厚遇之，使归赵(让)

高一（语文学识）点（总结）

一、语文根本学识

1.小说三要素：人物、情节、环境

2.（探讨文）三要素：论点、论据、论证

3.比喻三要素：本体、喻体、喻词

4.（记叙文）六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果

5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调

6.五种表达方式：表达、探讨、抒情、说明、描写

7.六种（说明文）说明（方法）：举例子、列数字、打比方、作对比、分类别、下定义

8.三种说明文说明布局：总分总布局、总分布局、分总布局

9.三大说明文说明依次：按时间依次、按空间依次、按规律依次

10.两种根本探讨文布局：提出问题分析问题解决问题提出观点论证观点总结观点

11.六种探讨文论证方法：举例法、比较法、喻证法、归谬法

12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸诞、反问、设问、反复、对偶

13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写

14.七种（短语）类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语

15.六种（句子）成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语

16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟

17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙

18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长

19.四种艰难号作用：表解释说明前文、表后文腾跃转折、表声音中断延长、表时地数起止

20.四种引号作用：表引用实际内容、表讥讽反语、表特定谓语

二、语文学法归类

1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解，把握背景;标明段序，分清布局;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色

2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、表明主旨

3、划分（文章）布局四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空依次、依据规律依次

4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然贯穿;前后照应，和谐统一;侧面陪衬，间接衬托;后文铺垫，埋下伏笔;巩固语言，突出特征。

5、分辩七类文章写法：比较写法、象征写法、陪衬写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法

高一（语文学习）方法

语文的学识点包括汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，使用修辞、文言文，以及文学常识和名篇名句等。这些学识点不是一天两天能够连忙掌管的，需要你化整为零，逐个去解决。

我们可以打定一个（笔记本）或一些卡片，把不熟谙的字词记录下来;然后利用点滴的时间来记忆，譬如饭后的五分钟，睡觉前特别钟等等。熟谙的东西一笔带过，不熟谙的东西要做细致的记录，对于易错的地方要用红色的笔做标记，这样在记忆时就会有强的针对性。需记忆的学识点主要来自以下几个方面：

一、课本。俗话说：万变不离其宗，语文学习的“宗”即为课本。一遍遍的课文看上去貌似没什么大作用，其实包含着字音字形、（成语）应用、写作方法方面我们学习的内容。此外，文言文的字词、句式的积累绝大片面也是从课本中来的。现代文主要看写作方法和表达技巧以及书.释，文言文那么要记忆各个文言实、虚词的含义，特殊文言句式且要擅长联想，举一反三。

二、试卷讲义。考试时自己读错的字、写错的词、不理解的成语都是务必摘录记忆的内容，除了这些实在的根基学识，从试卷中我们还可以获取解题技巧。例如诗歌赏析，从练习中，我们可以总结出诸如常用写作手法、常用抒情方式以及常用意象表达的特殊感情等。

三、课外读物。