四年级下册语文课件26巨人的花园人教部编版2

语文人教部编版·四年级（下册）语文人教部编版·四年级（下册）1巨人的花园巨人的花园2发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。巨人虽老得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。人教部编版·四年级（下册）人教部编版·四年级（下册）孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。这是一个很可爱的大花园。于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。小说,而是《道林·格雷的画像》等长篇小说，高兴的只有雪和霜两位。巨人虽老得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天,会分享就成乐园。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。高兴的只有雪和霜两位。巨人看见这个情景,心也软了.以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。他被誉为“才子和戏剧家”。奥斯卡·王尔德(1854-1900),出生于爱例:冬天,雪花飞舞,花儿们又躲到温暖的地下去了,房子啊树啊草啊都披上了雪白的厚外套。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。有孩子就有春天,会分享就成乐园。

奥斯卡·王尔德(1854-1900),出生于爱尔兰都柏林,19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名,唯美主义代表人物。他被誉为“才子和戏剧家”。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇小说,而是《道林·格雷的画像》等长篇小说，以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。奥3我会认shuò硕允砌yǔnqì我会认shuò硕允砌yǔnqì4我会认fù覆啸缕xiàolǚ我会认fù覆啸缕xiàolǚ5我会认lǒu搂颊jiá我会认lǒu搂颊jiá6我会写shuò壮硕硕果累累左右结构我会写shuò壮硕硕果累累左右结构7我会写yǔn允许单一结构我会写yǔn允许单一结构8我会写qì堆砌左右结构我会写qì堆砌左右结构9我会写pái招牌牌子左右结构我会写pái招牌牌子左右结构10我会写jìn禁止门禁上下结构我会写jìn禁止门禁上下结构11我会写chéng惩罚惩处上下结构我会写chéng惩罚惩处上下结构12我会写zōng踪迹跟踪左右结构我会写zōng踪迹跟踪左右结构13我会写xiào海啸呼啸左右结构我会写xiào海啸呼啸左右结构14我会写sī自私私人左右结构我会写sī自私私人左右结构15我会写jiá脸颊左右结构我会写jiá脸颊左右结构16我会写chāi拆除左右结构我会写chāi拆除左右结构17一缕阳光我知道描写花园北风呼啸飞舞歌唱不肯歌唱装饰花朵冰雪覆盖一缕阳光我知道描写花园北风呼啸飞舞歌唱不肯歌唱装饰花朵冰雪覆18搂住我知道描写孩子亲吻玩耍搂住我知道描写孩子亲吻玩耍19不允许我知道描写巨人自私抱起拆除欣赏不允许我知道描写巨人自私抱起拆除欣赏20我知道巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园,并禁止任何人进人他的花园。从此,巨人的花园被冰雪覆盖,整天北风呼啸。一天，孩子们从墙洞爬进来,花园立刻草翠花开。看到巨人,孩子们逃走,在小男孩的启发下,巨人明白了自己的自私和冷漠,他拆除了围墙,巨人的花园又成了孩子们的乐园。我知道巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园21寻找“奇妙”花园的变化寻找“奇妙”花园的变化22

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处23小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘24高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草....然后又在花园里绕着圈子用力跑。作者借雪和霜的话语和北风、雹的言行告诉读者,花园的春天没有来临是因为这里没有孩子。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:作者借雪和霜的话语和北风、雹25巨人的变化巨人的变化26

“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。巨人看到27"我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”"我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉28巨人看见这个情景,心也软了...他十分后悔自己先前的举动。巨人看到花园的神奇变化,终于明白了春天是孩子们带来的。他的言语表明他深切地认识到了自己的自私冷漠,因为后悔自己先前的举动,所以才会有后来“悄悄地走到”“轻轻抱起”“拆除了围墙”等举动。巨人看见这个情景,心也软了...他十分后悔自己先前的举动。巨29有孩子就有春天,会分享就成乐园。巨人看到花园的神奇变化,终于明白了春天是孩子们带来的。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇巨人看见这个情景,心也软了.然后又在花园里绕着圈子用力跑。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。"我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。他被誉为“才子和戏剧家”。例:冬天,雪花飞舞,花儿们又躲到温暖的地下去了,房子啊树啊草啊都披上了雪白的厚外套。巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。人教部编版·四年级（下册）人教部编版·四年级（下册）最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇高兴的只有雪和霜两位。巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园,并禁止任何人进人他的花园。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。他被誉为“才子和戏剧家”。许多年过去,巨人老了.巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇许多年过去,巨人老了....他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天,会分享就成乐园。有孩子就有春天,会分享就成乐园。许多年过去,巨人老了....30说说巨人的转变巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。巨人期盼春天来到他的花园里。巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。说说巨人的转变巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的31发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。小练笔发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。小练笔32巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。一天，孩子们从墙洞爬进来,花园立刻草翠花开。巨人看见这个情景,心也软了.巨人看到花园的神奇变化,终于明白了春天是孩子们带来的。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇"我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园,并禁止任何人进人他的花园。许多年过去,巨人老了.高兴的只有雪和霜两位。他被誉为“才子和戏剧家”。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园,并禁止任何人进人他的花园。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇奥斯卡·王尔德(1854-1900),出生于爱例:冬天,雪花飞舞,花儿们又躲到温暖的地下去了,房子啊树啊草啊都披上了雪白的厚外套。高兴的只有雪和霜两位。以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。小说,而是《道林·格雷的画像》等长篇小说，孩子们在巨人的花园里捉迷藏,有的躲到巨人的头发里,有的钻进巨人的衣领下，有孩子就有春天,会分享就成乐园。有孩子就有春天,会分享就成乐园。巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。例:冬天,雪花飞舞,花儿们又躲到温暖的地下去了,房子啊树啊草啊都披上了雪白的厚外套。孩子们在巨人的花园里捉迷藏,有的躲到巨人的头发里,有的钻进巨人的衣领下，有的坐在巨人的口袋里....孩子们玩累了,就爬到巨人的肚子上，懒洋洋地躺在巨人的肚子上晒太阳。巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。33谢谢观看！谢谢观看！34语文人教部编版·四年级（下册）语文人教部编版·四年级（下册）35巨人的花园巨人的花园36发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。巨人虽老得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。人教部编版·四年级（下册）人教部编版·四年级（下册）孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。这是一个很可爱的大花园。于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。小说,而是《道林·格雷的画像》等长篇小说，高兴的只有雪和霜两位。巨人虽老得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天,会分享就成乐园。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。高兴的只有雪和霜两位。巨人看见这个情景,心也软了.以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。他被誉为“才子和戏剧家”。奥斯卡·王尔德(1854-1900),出生于爱例:冬天,雪花飞舞,花儿们又躲到温暖的地下去了,房子啊树啊草啊都披上了雪白的厚外套。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。有孩子就有春天,会分享就成乐园。

奥斯卡·王尔德(1854-1900),出生于爱尔兰都柏林,19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名,唯美主义代表人物。他被誉为“才子和戏剧家”。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇小说,而是《道林·格雷的画像》等长篇小说，以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。奥37我会认shuò硕允砌yǔnqì我会认shuò硕允砌yǔnqì38我会认fù覆啸缕xiàolǚ我会认fù覆啸缕xiàolǚ39我会认lǒu搂颊jiá我会认lǒu搂颊jiá40我会写shuò壮硕硕果累累左右结构我会写shuò壮硕硕果累累左右结构41我会写yǔn允许单一结构我会写yǔn允许单一结构42我会写qì堆砌左右结构我会写qì堆砌左右结构43我会写pái招牌牌子左右结构我会写pái招牌牌子左右结构44我会写jìn禁止门禁上下结构我会写jìn禁止门禁上下结构45我会写chéng惩罚惩处上下结构我会写chéng惩罚惩处上下结构46我会写zōng踪迹跟踪左右结构我会写zōng踪迹跟踪左右结构47我会写xiào海啸呼啸左右结构我会写xiào海啸呼啸左右结构48我会写sī自私私人左右结构我会写sī自私私人左右结构49我会写jiá脸颊左右结构我会写jiá脸颊左右结构50我会写chāi拆除左右结构我会写chāi拆除左右结构51一缕阳光我知道描写花园北风呼啸飞舞歌唱不肯歌唱装饰花朵冰雪覆盖一缕阳光我知道描写花园北风呼啸飞舞歌唱不肯歌唱装饰花朵冰雪覆52搂住我知道描写孩子亲吻玩耍搂住我知道描写孩子亲吻玩耍53不允许我知道描写巨人自私抱起拆除欣赏不允许我知道描写巨人自私抱起拆除欣赏54我知道巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园,并禁止任何人进人他的花园。从此,巨人的花园被冰雪覆盖,整天北风呼啸。一天，孩子们从墙洞爬进来,花园立刻草翠花开。看到巨人,孩子们逃走,在小男孩的启发下,巨人明白了自己的自私和冷漠,他拆除了围墙,巨人的花园又成了孩子们的乐园。我知道巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园55寻找“奇妙”花园的变化寻找“奇妙”花园的变化56

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处57小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘58高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草....然后又在花园里绕着圈子用力跑。作者借雪和霜的话语和北风、雹的言行告诉读者,花园的春天没有来临是因为这里没有孩子。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:作者借雪和霜的话语和北风、雹59巨人的变化巨人的变化60

“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。巨人看到61"我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”"我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉62巨人看见这个情景,心也软了...他十分后悔自己先前的举动。巨人看到花园的神奇变化,终于明白了春天是孩子们带来的。他的言语表明他深切地认识到了自己的自私冷漠,因为后悔自己先前的举动,所以才会有后来“悄悄地走到”“轻轻抱起”“拆除了围墙”等举动。巨人看见这个情景,心也软了...他十分后悔自己先前的举动。巨63有孩子就有春天,会分享就成乐园。巨人看到花园的神奇变化,终于明白了春天是孩子们带来的。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇巨人看见这个情景,心也软了.然后又在花园里绕着圈子用力跑。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。"我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。他被誉为“才子和戏剧家”。例:冬天,雪花飞舞,花儿们又躲到温暖的地下去了,房子啊树啊草啊都披上了雪白的厚外套。巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。人教部编版·四年级（下册）人教部编版·四年级（下册）最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇高兴的只有雪和霜两位。巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园,并禁止任何人进人他的花园。巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩子们到花园里来玩。他被誉为“才子和戏剧家”。许多年过去,巨人老了.巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇许多年过去,巨人老了....他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天,会分享就成乐园。有孩子就有春天,会分享就成乐园。许多年过去,巨人老了....64说说巨人的转变巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。巨人期盼春天来到他的花园里。巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。说说巨人的转变巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的65发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情