校长信息化领导力的基本现状与改善探讨获奖科研报告

校长信息化领导力的基本现状与改善探讨获奖科研报告摘

要：随着信息化的不断广泛运用，校长也需要能够逐渐地提升自己的信息化领导力，这不仅可以有效地适应当前的社会发展，同时也能够进一步地提升自己校园管理的效率。本文先简单介绍了校长信息化领导力的基本现状，然后从深入理解信息化领导力的真正内涵、保持终身学习的良好习惯、发挥自己在校园团队中的影响力以及对校园信息化管理制度展开创新这几个方面来简单阐述了校长信息化领导力的相关探讨。

关键词：基本现状;真正内涵;终身学习;校园团队;管理制度

引言

在当前的学校教学环境下，一些基础的信息化设备已经被逐渐地应用到日常的教学管理过程中，所以在当期的学校环境下如何有效地将现有的劳动资源以及物品资源与信息化技术相融合是必须要解决的一个问题。校长是校园管理的主导者以及决策者，其必须要能够积极地提升自己的信息化领导力。

一、校长信息化领导力基本现状

在当前的校园管理过程中，校长对信息化领导力的认识依然存在着很多不足。很多校长觉得信息化领导力就是代表了自己在校园管理过程中的工作效率以及管理的直接效率，并且是将信息化运用到日常教学管理过程中的基本能力的体现。并且很多校长也没有能够清晰地认识到信息化对学生、教师以及整个校园所产生的影响与作用，在管理时只是注重信息化的一些基本技术的掌握，却没有能够充分地重视学生、教师在当前的教学管理环境下的具体改变状况【1】。

另外，校长在进行相关的信息化管理过程中不能够做出合理的决策，并且在管理时依然受限于以前的管理观念与模式，在实际管理过程中依然借助于以前的管理方式来进行管理，而对当前的信息化管理模式的认知却很浅薄。这就导致了校长在管理过程中不能够准确地了解当前的校园教学现状，进而导致了校长在管理过程中无法创建出良好的校园环境。除此之外，校长在进行校园团队的信息化领导过程中依然存在着一些问题，校长在管理时依然将自己与学校的教师或者其他领导进行领导与下属的区分，并且在管理过程中将自己的领导力作为自己制定校园制度的一种手段，而且当前的制度也对校长的信息化管理过程产生了一定的负面影响。在信息化的校园管理模式下，校长的领导力并不是强制性的，其更重要的是能够注重团队的整体管理观念的一致性。所以校长在信息化的环境下的领导力受到了一些限制。

二、改善提升校长信息化领导力的相关探讨

（一）必须要能够深入理解信息化领导力的真正内涵

校长在提升自己的信息化领导力过程中必须要能够积极地推动自己的信息化素养的提升。校长在教学时要能够积极地改善自己的管理模式，将信息化合理地运用于校园管理过程中，并且在管理时要能够积极地引导其他的教师展开管理模式的变革，让教师能够在校长的信息化管理过程中可以积极地响应其决策【2】。同时，校长也需要能够对信息化领导力的内涵进行剖析理解，及时地发现自己在信息化管理过程中的不足，进而能够及时地采取相应的措施，保证自己在校园信息化管理过程中的高效性，这样才能够真正有效地提升自己的领导力。

（二）保持终身学习的良好习惯

校长在进行校园管理的过程中还需要能够保持终身学习的良好习惯。无论在何时何地，学习永远都是提升自己的一种有效方式，面对当前的信息化管理环境，校长想要更加快速地适应当前的管理环境，就必须要能够不断地展开学习，发现当前管理模式的技巧与规律。校长在学习过程中可以充分地借助于现代化的教学观念来不断地充实自己，进而能够让自己的教学观念不断地创新改进，这样才能够将以前的优秀的教学观念与现代化的信息化观念相融合，同时校长也需要进一步地展开实践管理，不断地吸收相关的管理知识，进而可以不断地提升自己的管理文化素养。

（三）充分地发挥自己在校园团队中的影响力

校長在展开信息化的管理过程中还需要能够充分地发挥自己在团队中的影响力。校长在管理时要能够与教师之间构建起良好的相处模式，让教师能够在校园教学过程中可以高效地配合自己的管理模式，进而能够最大程度地发挥自己的管理效果。而且随着信息化校园环境的不断变化，校长如果只是依靠自己来进行管理，无疑会增加难度，但如果能够借助于教师集体，则可以有效地促进信息化管理效率的提升。

（四）不断地对学校信息化管理制度进行创新

校长在展开信息化管理的过程中必须要能够对当前的管理制度进行创新改善，在信息化的影响下，当前的管理制度早已无法满足当期的管理要求，校长在管理时要能够及时地对相关的制度进行改进，并且根据当前的管理状况来对相关的机制进行创新，以保证自己在信息化管理过程中可以借助于制度来进一步地提升自己的管理效率。同时，校长也需要能够对自己的管理制度进行规范，保证所有教师在新的管理制度下可以进一步地提升教学管理效率。

三、结束语

总而言之，校长在进行校园管理过程中必须要能够充分地借助于信息化来进一