课题表述三要素研究对象课件

关注我们的生活——将问题转化为研究课题胶州市第七中学王云霞关注我们的生活——将问题转化为研究课题胶州市第七中学王云1

1.学会多角度观察生活，提高发现问题、分析问题的能力。2.了解将问题转化为研究课题的基本原则。3.初步掌握如何论证课题。

学习目标1.学会多角度观察生活，提高发现问题、分学习目标2请各小组交流课前搜集的生活资料第一板块生活视窗请各小组交流课前搜集的生活资料第一板块生活视窗3放弃了原本该锻炼的机会……放弃了原本该锻炼的机会……4他们如此“锻炼”……他们如此“锻炼”……5他们感到了压力！！！他们感到了压力！！！6他们也非常苦恼！！！他们也非常苦恼！！！7青少年肥胖已成为全社会关注的问题！青少年肥胖已成为全社会关注的问题！8根据上述所有背景资料，结合生活实际，请各小组深入思考，讨论提出2个有价值的问题，将问题写在学习提纲上。第二板块由问题到课题根据上述所有背景资料，结合生活实际，请各小组深入思考，9

综合各小组提出的问题，小组进行分析筛选，选择感兴趣、值得研究的问题转化为研究课题。知识链接1——选定课题主要遵循的原则：1.科学性：研究课题要符合科学道理和客观现实。2.价值性：对研究者本人或他人、社会的发展有帮助。3.创新性：研究课题最好是我们未知的或未做过的。4.可行性：抽象和具体：研究对象太抽象，不易操作。

大和小：课题范围太大，用时太长、则不容易开展研究，也很难出研究成果。

自身情况：选题时应考虑自身知识水平、经验、时间和精力、他人配合等实际情况）。综合各小组提出的问题，小组进行分析筛选，选择感10品评课题：哪个课题表述更规范？1.关于消防问题2.关于学生消防安全意识的调查研究3.关于我校七年级学生消防安全意识的调查研究知识链接2——课题表述三要素：

研究对象、研究内容、研究方法课题表述做到：一般用叙述形式，简洁明了，范围相对小而明确，问题具体而清楚,同时说明研究方法。品评课题：哪个课题表述更规范？知识链接2——课题表述三要素：11学以致用：我们小组的研究课题是：_____________________________________________________选定课题主要遵循的原则：

1.科学性2.价值性3.创新性4.可行性课题陈述三要素：

研究对象、研究内容、研究方法学以致用：选定课题主要遵循的原则：课题陈述三要素：12论证的程序：

1.请各组组长陈述课题，说明选题理由、主要研究计划和课题预计成果。2.就组长的陈述，各小组讨论，提出质疑。课题小组成员给予解答。3.其他小组表决该课题是否可行。不可行的小组重新确定或修改课题。第三板块课题可行性论证论证的程序：第三板块课题可行性论证13论证的程序：

1.陈述课题：说明选题理由、主要研究计划和课题预计成果。知识链接3——陈述选题理由的角度：

1.课题研究的意义和目的，即研究该课题可对他人、社会做出哪些贡献。2.对自己的成长和发展有何帮助，可以增长哪方面的知识，培养哪方面的能力。3.自身知识水平、兴趣爱好、研究条件等。

论证的程序：知识链接3——陈述选题理由的角度：141.课题表述:三要素(研究对象、内容、方法)。2.课题的科学性、价值性、创新性。3.课题的可行性：是否抽象，范围大小，难易程度，研究者自身的知识水平、人力、物力、时间等。知识链接4——课题质疑时可参考的角度：1.课题表述:三要素(研究对象、内容、方法)。知识链接4——151.通过今天的学习，我懂得了：_____________________________________________________2.今后的生活中，我将会：_____________________________________________________我在成长1.通过今天的学习，我懂得了：我在成长16

课后对通过的课题，小组完成研究方案，下周一交老师审阅。未进行课题论证的，课后进一步完善研究方案，下节课进行论证。

课后作业课后对通过的课题，小组完成研究方案，下周一交老17关注生活，探索发现，我们一起努力，未来将因我们而精彩！关注生活，探索发现，18关注我们的生活——将问题转化为研究课题胶州市第七中学王云霞关注我们的生活——将问题转化为研究课题胶州市第七中学王云19

1.学会多角度观察生活，提高发现问题、分析问题的能力。2.了解将问题转化为研究课题的基本原则。3.初步掌握如何论证课题。

学习目标1.学会多角度观察生活，提高发现问题、分学习目标20请各小组交流课前搜集的生活资料第一板块生活视窗请各小组交流课前搜集的生活资料第一板块生活视窗21放弃了原本该锻炼的机会……放弃了原本该锻炼的机会……22他们如此“锻炼”……他们如此“锻炼”……23他们感到了压力！！！他们感到了压力！！！24他们也非常苦恼！！！他们也非常苦恼！！！25青少年肥胖已成为全社会关注的问题！青少年肥胖已成为全社会关注的问题！26根据上述所有背景资料，结合生活实际，请各小组深入思考，讨论提出2个有价值的问题，将问题写在学习提纲上。第二板块由问题到课题根据上述所有背景资料，结合生活实际，请各小组深入思考，27

综合各小组提出的问题，小组进行分析筛选，选择感兴趣、值得研究的问题转化为研究课题。知识链接1——选定课题主要遵循的原则：1.科学性：研究课题要符合科学道理和客观现实。2.价值性：对研究者本人或他人、社会的发展有帮助。3.创新性：研究课题最好是我们未知的或未做过的。4.可行性：抽象和具体：研究对象太抽象，不易操作。

大和小：课题范围太大，用时太长、则不容易开展研究，也很难出研究成果。

自身情况：选题时应考虑自身知识水平、经验、时间和精力、他人配合等实际情况）。综合各小组提出的问题，小组进行分析筛选，选择感28品评课题：哪个课题表述更规范？1.关于消防问题2.关于学生消防安全意识的调查研究3.关于我校七年级学生消防安全意识的调查研究知识链接2——课题表述三要素：

研究对象、研究内容、研究方法课题表述做到：一般用叙述形式，简洁明了，范围相对小而明确，问题具体而清楚,同时说明研究方法。品评课题：哪个课题表述更规范？知识链接2——课题表述三要素：29学以致用：我们小组的研究课题是：_____________________________________________________选定课题主要遵循的原则：

1.科学性2.价值性3.创新性4.可行性课题陈述三要素：

研究对象、研究内容、研究方法学以致用：选定课题主要遵循的原则：课题陈述三要素：30论证的程序：

1.请各组组长陈述课题，说明选题理由、主要研究计划和课题预计成果。2.就组长的陈述，各小组讨论，提出质疑。课题小组成员给予解答。3.其他小组表决该课题是否可行。不可行的小组重新确定或修改课题。第三板块课题可行性论证论证的程序：第三板块课题可行性论证31论证的程序：

1.陈述课题：说明选题理由、主要研究计划和课题预计成果。知识链接3——陈述选题理由的角度：

1.课题研究的意义和目的，即研究该课题可对他人、社会做出哪些贡献。2.对自己的成长和发展有何帮助，可以增长哪方面的知识，培养哪方面的能力。3.自身知识水平、兴趣爱好、研究条件等。

论证的程序：知识链接3——陈述选题理由的角度：321.课题表述:三要素(研究对象、内容、方法)。2.课题的科学性、价值性、创新性。3.课题的可行性：是否抽象，范围大小，难易程度，研究者自身的知识水平、人力、物力、时间等。知识链接4——课题质疑时可参考的角度：1.课题表述:三要素(研究对象、内容、方法)。知识链接4——331.通过今天的学习，我懂得了：_____________________________________________________2.今后的生活中，我将会：______________________________