《怎么都快乐》课件-部编版课件6

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怎么都快乐⑦怎么都快乐1读一读，写一写很当玩音讲行许wánhěndānɡyīnjiǎnɡxínɡ

xǔ读一读，写一写很当玩音讲行许wánhěndānɡyīnji2读一读，记一记怎么独自跳绳讲故事羽毛球游戏排球

篮球运动会读一读，记一记怎么独自跳绳讲故事羽毛球3一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……一个人玩，很好！4纸船纸船5纸马纸马6LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.LOREMIPSUMDOLORLoremipsumd7搭积木搭积木8看书画画听音乐看书画画听音乐9说一说小朋友，你一个人的时候都怎么玩？说一说小朋友，你一个人的时候都怎么玩？10两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我听你讲。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……两个人玩，很好！11打羽毛球打羽毛球12坐跷跷板坐跷跷板13比手劲比手劲14想一想，说一说两个人还可以玩什么？想一想，说一说两个人还可以玩什么？15三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听.两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳.三个人玩，很好！16讲故事讲故事17跳绳跳绳18LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.LOREMIPSUMDOLORLoremipsumd19四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。四个人玩，很好！20打排球踢足球打篮球打排球踢足球打篮球21拔河老鹰捉小鸡拔河老鹰捉小鸡22丢手绢

丢手绢23想一想你们还会玩什么游戏？想一想你们还会玩什么游戏？24读一读，说一说跳绳踢足球讲故事听音乐打排球

玩游戏你还能说这样的词语吗？读一读，说一说跳绳踢足球251课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再⑦

怎么都快乐⑦怎么都快乐27读一读，写一写很当玩音讲行许wánhěndānɡyīnjiǎnɡxínɡ

xǔ读一读，写一写很当玩音讲行许wánhěndānɡyīnji28读一读，记一记怎么独自跳绳讲故事羽毛球游戏排球

篮球运动会读一读，记一记怎么独自跳绳讲故事羽毛球29一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……一个人玩，很好！30纸船纸船31纸马纸马32LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.LOREMIPSUMDOLORLoremipsumd33搭积木搭积木34看书画画听音乐看书画画听音乐35说一说小朋友，你一个人的时候都怎么玩？说一说小朋友，你一个人的时候都怎么玩？36两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我听你讲。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……两个人玩，很好！37打羽毛球打羽毛球38坐跷跷板坐跷跷板39比手劲比手劲40想一想，说一说两个人还可以玩什么？想一想，说一说两个人还可以玩什么？41三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听.两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳.三个人玩，很好！42讲故事讲故事43跳绳跳绳44LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.LOREMIPSUMDOLORLoremipsumd45四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。四个人玩，很好！46打排球踢足球打篮球打排球踢足球打篮球47拔河老鹰捉小鸡拔河老鹰捉小鸡48丢手绢

丢手绢49想一想你们还会玩什么游戏？想一想你们还会玩什么游戏？50读一读，说一说跳绳踢足球讲故事听音乐打排球

玩游戏你还能说这样的词语吗？读一读，说一说跳绳踢足球511课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有