上海市浦东新区多校联考2021-2022学年六年级上学期期末语文试题

2021学年度第一学期六年级期末质量检测卷（考试时间：100分钟满分：100分）考生注意：1.试卷共22题。2.请将所有答案做在答题纸指定位置上，做在试卷上不得分。一、古诗文阅读（24分）（一）古诗文默写（8分，每空2分）1.（1）晚泊孤舟古祠下，___________________。（《淮中晚泊犊头》）（2）____________________，日暮客愁新。（《宿建德江》）（3）暑期，小张同学来到黄河壶口，凝视着气势磅礴、滚滚东去的黄河，联想到刘禹锡的《浪淘沙》（其一）诗中的语句，不由脱口而出，这诗句是___________________，___________________。【1题答案】【答案】①.满川风雨看潮生②.移舟泊烟渚③.九曲黄河万里沙④.浪淘风簸自天涯【解析】【详解】注意“潮”“渚”“簸”“涯”的书写正确。（二）阅读下列文章，根据要求完成小题。【甲】伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。【乙】__________________蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。2.【甲】文出自《______________》（书名），【乙】文作者是苏轼，课文中题目是《_____________》。3.对下列句子的翻译或理解不正确的一项是A.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。翻译：伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，发誓终身不再弹琴。理解：由于知音逝世，不再弹琴，既是悲伤，也是悼念。B.善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。翻译：弹得真好啊！我好像看到巍峨的大山！理解：锺子期善于听琴。C.处士笑而然之。翻译：隐士笑了，认为牧童说得对。理解：从杜处士的笑中看出，他尴尬又无奈。D.今乃掉尾而斗，谬矣！翻译：这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！理解：牧童善于观察生活。4.【甲】文两处画线句意在表明伯牙琴技高超，体现了_____________________；【乙】文引用古语，意在表达____________________________________的观点。【2~4题答案】【答案】2.①.《吕氏春秋》②.《书戴嵩画牛》3.C4.①.锺子期对伯牙高超琴技的赞叹。②.艺术创作离不开生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民学习。【解析】【2题详解】本题考查文学常识。①根据【甲】标题和记载的内容“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，可知应填“吕氏春秋”。这部书又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。②根据题干“【乙】文作者是苏轼”和文句“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”，可知应填“书戴嵩画牛”。【3题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。C.根据乙文“所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴”可知，此画为戴嵩所画，处士只是收藏，文中也没要求处士对所画内容的评判，因此，处士没有尴尬又无奈的理由。根据“处士……然之”，可知应是对牧童生活经验的赞赏。所以本项理解不正确；故选C。【4题详解】本题考查内容理解。①根据甲文画线句中“善哉”是“你弹得真好呀”的意思，可知锺子期对伯牙高超琴技充满真挚的赞美之情；②根据乙文画线句“耕当问奴，织当问婢”是“种田要问耕种农民，织布要问织绢的婢女”，用来和戴嵩的画“谬”对比，说明了任何艺术创作都要从生活中来，要仔细观察生活，虚心向劳动人民学习生活经验的道理；“不可改也”强调了这个道理是颠扑不破的真理，任何从事艺术的人都要实践这一真理，否在，就会贻笑大方。【点睛】参考译文：甲伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。乙蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。（三）阅读下文，根据要求完成小题。有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂邃善游哉？以此任①物，亦必悖②矣。注释：①任：用，处理。②悖：不合事理，指犯错误。5.解释文中加点的词语。（1）人问其故。故_________________________（2）此其父善游。善_______________________6.文中画线句朗读停顿正确的一项是A.见人/方引婴儿/而欲投之于江中 B.见人方/引婴儿而欲投/之于江中C.见人方/引婴儿而欲投之/于江中 D.见人/方引婴儿而欲投/之于江中7.从“此其父善游”回答中，可以看出，他要引婴投江的原因是____________________，由此，给我们的启示是_______________________。【5~7题答案】【答案】5.①.原因②.善于，擅长6.A7.①.他的父亲善于游泳，所以儿子也一定善于游泳。②.本领不是靠先天遗传的，而是后天的学习；处理事情/看待问题要从实际出发，对象不同，处理的方法也要有所不同。【解析】【分析】【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：这人问他原因。故：原因；（2）句意为：这孩子的父亲擅长游泳。善：善于，擅长。【6题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里。“见人”动宾结构，应在“人”后停顿；“方引婴儿”动宾结构，应在“儿”后停顿。故选A。【7题详解】本题考查内容理解和启示。（1）根据“人问其故”可知，“此其父善游”是“方引婴儿而欲投之于江中”的原因，这个原因，回答不完整，隐含着“此子必善游”之意。（2）这个故事中的主人公只知道其父善游，却不知道其子非其父，对象变了,解决问题的方法却没用变；更不知道，一个人本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传；于是强迫他人去做他做不了的事，以至于贻笑大方。这个故事启发我们：处理事情要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变；否则将要酿成大错。也可从不能主观臆断角度来谈。【点睛】参考译文有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？用这种观点对待事物，也一定是违反常理的。二、现代文阅读（24分）（一）阅读下文，完成小题。桥谈歌①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。②村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。③木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。④水渐渐（cuān）_______上来，放肆地（tiǎn）______着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。⑤木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。⑥五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。8.根据第④段中画波浪线句中拼音，写出相应的汉字。（cuān）_________（tiǎn）_________9.第①段中环境描写的作用是（1）________________（2）________________10.下列对村支书形象的理解不正确的一项是A.第②段中村民的表现，衬托村支书沉稳、果敢的形象。B.第③段中“他像一座山”，表现了村支书临危不乱的形象。C.第④段中村支书的动作行为，凸显了他不徇私情的形象D.第⑤段中村支书的语言动作，表现了他对儿子严厉的形象。11.比较第②段画线句的原句和改句，在表达效果上的不同。原句：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。改句：人们向那木桥跑去。【8~11题答案】【答案】8.①.蹿②.舔9.①.交代了故事发生的背景/时间②.写出了洪水来得突然和凶猛，为下文村民慌乱作铺垫。10.D11.原句用“跌跌撞撞”“拥”，形象生动地表现了村民的慌乱，也写出了村民人多无序。改句则很直白，无法表现村民遇到危险时的状态。【解析】【分析】【8题详解】蹿：本意是向上或向前跳或喷射，如身子往上一蹿把球接住;火苗直往上蹿。引申义是向上猛长，迅速上升。读cuān；舔：指用舌头接触东西或取东西。舔也有“使……湿润”的意思。读tiǎn。【9题详解】本题考查环境描写的作用。环境描写主要有以下作用：1、渲染氛围，为后边内容作铺垫；2、交代人物身份；3、衬托人物心理；4、说明人物所在环境；5、推动故事情节发展。根据（1）段“黎明的时候，雨突然大了”交代了故事发生的背景（或时间）；根据（1）段“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”，结合（2）段“一百多号人你拥我挤地往南跑……人们又疯了似的折回来”可知，突出了洪水来得突然和凶猛，为下文村民慌乱作铺垫。【10题详解】本题考查内容理解。D.理解不正确。根据（4）段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子”可知，村支书的语言动作针对的是小伙子的“党员”身份，而非自己的儿子。故选D。【11题详解】本题考查句式效果。原句用“跌跌撞撞地”生动形象地写出了村民在洪水来临时惊慌失措的状态和样子；原句用“拥”字，生动形象地写出了逃难中人们纷杂、拥挤等毫无秩序的样子。改句删掉了“跌跌撞撞地”，只是陈述了一个事实，毫无生动可言；改文将“拥”改为“跑”只是写出了村民的动作状态，无法表现现场混乱无序的场面。（二）阅读下文，完成题目。叮一声，扫出美好①应该说，对于手机，我会的不少了。但我不会扫码付费。不是不会，而是压根儿没手机钱包。②有时跟女儿进菜市场，看女儿举起手机，对着摊位的二维码，一摁一响间，付费成功，潇洒而快捷，不由心生羡慕，心生好奇：就这样，女儿的钱“叮”一声就到了摊主那看不见的袋袋里去了？我想，那门内定有我不知晓的神秘。③一天，女儿稍有空闲，我便提出看看她手机上的付费记录，瞧瞧她的钱都扫给谁了。连着看了几个收款人的头像，忽然发现，稍微上点规模的小店，都有正儿八经的店名，而那些小摊小贩的收款账户都是各目的微信账号。不经意间，我竟窥见了他们千姿百态的微信昵称，个个阳光，美好向上。④卖活鱼的小郑：“坚持到底”。呵呵，好励志啊。小郑的摊位原是其父母在经营，老夫妻做不动了，才由小两口接了班。丈夫管凌晨批发及送货到客户，小郑打理摊位卖鱼售虾，分工有序，生意还过得去。然而，父母不因远在家乡而给他俩少添麻烦，一会儿这个病了，一会儿那个摔坏了，而且还非得他们去一人陪护就医；在家乡读书的孩子，也不因你生意忙而不呼唤父母的关爱与照拂。中考那阵子，小郑就急急回了乡，几天后又匆匆赶回。我都心疼她，怎不多住几天，陪陪父母孩子啊？她摇头：不行啊，疫情期生意难做，歇不起的。“坚持到底”的昵称，莫不是小郑的真实写照和精神支撑？⑤“美好未来”，这个昵称是谁？小周！我想起来了，她是一个逢人就笑的蔬菜摊主，摊位上码放着新鲜的菜蔬，分量总给得足足，葱也一给一大把。其实他夫妻俩也历尽了艰辛。小周入驻的菜场一直人气不旺，像一个赢弱的人总差那么一口气，疫情到来后，为了切断传染，通往菜场的路又堵死了一条，所以她和同伴的生意雪上加霜。她也曾出菜场跻身路边摊的行列，但路边摊像是欺生，顾客涌过来涌过去，就是不在她摊前落脚。这个凛冽之势，敏感的小周嗅到了，觉到了，路边不留她，自回寂寥的菜场，守候她绿色的摊，笑迎每一位来到排前的顾客，坚信会有“美好的未来”，一定的！⑥“钱多多”，莫非就是卖肉的小钱？全场三个肉摊就她一人姓钱。不是她是谁？头像是个可爱的娃娃，估计是她的外孙。“钱多多”，不知是本名还是昵称。这名字好啊，钱多进账，喜气洋洋。三家肉摊，就她家生意最好，即使封了路，我也绕道去她那里，她知道我家不吃肥的，知道我好清爽，总把肉块让我闻过才开秤。摇肉糜，也不忘问清是包饺子还是油面筋塞肉？绞一遍还是两遍？像这样的贴心服务，赚钱多多是自然的了。以后，我一定改口不叫她“小钱”，直呼“钱多多”喽！⑦稀罕的是，众多摊贩里，发现了一个实名：胡朝军。直觉告诉我他曾是个军人，少说也是个军人迷。女儿马上接过话头，说起这“军人”来：他摆的是一个馄饨饺子皮面条摊，因为是后来的，摊子只能缩在菜场角落头。偏偏那里网络信号不好，每当扫码都不能顺顺当当显示出来，只能跨过几个摊或干脆到菜场门口去扫，很不方便。有次，女儿便放下饺子皮，拿着手机跨“千山万水”般扫码去。“军人”在后面喊：东西拿着去啊，拿着去啊！就差没追出来了。扫毕重回摊点，“军人”哎呀呀地批评道：干嘛还费事地跑个来回，我还信不过你吗？今后直接拿了就走！其实，女儿说，我还真不认识他，他是新摊子，刚来的。⑧生活总有艰难的时候，但“叮”的一声扫一扫，欣喜地扫出了平民百姓的内心：“相信美好”“坚持到底”！（选自《新民晚报》的“夜光杯”，有改动）12.对第②段中加点词“神秘”理解不正确的一项是A.对着二维码，一摁一响间，付费就很快完成。B.千姿百态的个个阳光、美好向上的微信昵称。C.每个微信昵称的背后都代表着一种人生态度。D.不会扫码付费，压根儿也不会使用手机钱包。13.第⑧段中“生活总有艰难的时候”，第⑤段中“艰难”的具体表现：（1）________________________（2）________________________14.文中主要写了四个人，这四个人的形象特点是：（1）小郑_______________________________（2）小周_______________________________（3）小钱_______________________________（4）小胡_______________________________15.结合全文，写出第⑧段的作用。【12~15题答案】【答案】12.D13.①.入驻的菜场一直人气不旺；②.疫情到来后，通往菜场的路又堵死了一条，生意更差了（到路边摆摊，顾客不在她摊前停留）14.①.坚强/坚忍②.乐观③.热心/为他人着想④.信任他人/待客热情15.照应标题，总结全文；表达了对平民百姓相信美好、坚持到底的生活态度的赞美之情，点明中心。【解析】【分析】【12题详解】本题考查词语理解。D.理解错误。根据（1）段“不是不会，而是压根儿没手机钱包”可知，是因为“没手机钱包”，所以不使用“扫码付费”，而非“不会扫码付费”。故选D。【13题详解】本题考查内容概括。（1）根据（5）段“其实他夫妻俩也历尽了艰辛”提示，找到“小周入驻的菜场一直人气不旺，像一个赢弱的人总差那么一口气”，可概括为：入驻的菜场一直人气不旺；（2）根据（5）段“疫情到来后，为了切断传染，通往菜场的路又堵死了一条，所以她和同伴的生意雪上加霜。她也曾出菜场跻身路边摊的行列，但路边摊像是欺生，顾客涌过来涌过去，就是不在她摊前落脚”，可概括为：疫情到来后，通往菜场的路又堵死了一条，到路边摆摊，顾客不在她摊前停留。【14题详解】本题考查人物形象理解。（1）根据题干“小郑”的提示，找到（4）段“她摇头：不行啊，疫情期生意难做，歇不起的。‘坚持到底’的昵称，莫不是小郑的真实写照和精神支撑？”，分析可知：坚强或坚忍；（2）根据题干“小周”的提示，找到（5）段“自回寂寥的菜场，守候她绿色的摊，笑迎每一位来到排前的顾客”，分析可知：乐观；（3）根据题干“小钱”的提示，找到（6）段“她知道我家不吃肥的，知道我好清爽，总把肉块让我闻过才开秤。摇肉糜，也不忘问清是包饺子还是油面筋塞肉？绞一遍还是两遍？”，分析可知：热心或为他人着想；（4）根据题干“小胡”的提示，找到（7）段“哎呀呀地批评道：干嘛还费事地跑个来回，我还信不过你吗？今后直接拿了就走！其实，女儿说，我还真不认识他，”，分析可知：信任他人或待客热情。【15题详解】本题考查句段作用。从结构上看，“生活总有艰难的时候”有总结全文的作用；“‘叮’的一声扫一扫”有照应标题的作用；从内容上看，“欣喜地扫出了平民百姓的内心：‘相信美好’‘坚持到底’”表达了对平民百姓相信美好、坚持到底的生活态度的赞美之意，点明了文章的主旨。三、综合运用（12分）某校六年级（1）班组织了一次“遨游文字·文学王国”主题活动中，开展了以下活动，请根据要求完成小题。【探寻汉字之魅】16.我国汉字有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种最为典型，写出下图中对应的字体名称。

图一字体名称是________________；图二字体名称是__________________。【讨论用词之妙】17.写出下列句子中拟声词的表达效果。吃过晚饭，雨还在不停地下看，哒哒哒地打着玻璃窗，好像敲着鼓点儿逗引我出去。【分享精彩片段】18.班级开展了分享活动，以下是两位同学的分享，请帮助他们完成各自的任务。（1）小张同学在这次活动中，分享了高尔基《童年》中关于阿廖沙“独立、顽强”的表现。（30字左右）阿廖沙“独立、顽强”的表现在_____________________________（2）小何同学在这次活动中，分享了《童年》中对外祖母的印象，你认为他分享的内容是_________________________________【激发遨游之趣】19.班长为了带动全班同学，更好地“遨游文字·文学王国”，主张开办班级刊物，主要分成四个版块，请根据要求完成下表。板块名称主要内容通过汉字更多了解中国文化。汉字趣事汉字的起源、汉字的奇思妙想观察和体悟校园美好生活。菁彩校园①_____________②_____________名著点睛对名著精彩语句语段的点评与感悟欣赏汉字的结构美、形体美。③_______不同书法大家的书法、同学的书法通过汉字更多了解中国文化。【16~19题答案】【答案】16.①.金文②.隶书17.运用拟声词“哒哒哒”，生动形象地表现了听到雨声的激动兴奋的心理。18.①.示例：①阿廖沙开始捡废品挣钱，还与小伙伴苦中作乐，用破草鞋玩快乐游戏。②阿廖沙为外婆报仇，将外祖父最喜欢的圣徒像剪碎。③扎在草垛里被蚊虫哼出了一片疙瘩，耽误了喂羊。②.外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，相信善总会战胜恶。19.①.示例：描叙校园内的美景、好人、好事。②.更好地走近名著、读懂名著。③.汉字之类。【解析】【分析】【16题详解】本题考查汉字赏析。（1）根据图一图画性的形态、字体结构疏密相间、方正整齐、笔画分布均匀对称、笔道较粗、雍容厚重等特点，可知是金文；（2）根据图二字形多呈宽扁，横画长而竖画短，“蚕头燕尾”的特点，可知是隶书。【17题详解】本题考查拟声词的表达效果。拟声词是模拟人或事物声音的词。在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。本句中的拟声词是“哒哒哒”，根据语境“雨还在不停地下着”“打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去”可知，此处的象声词，生动形象地写出了雨打玻璃窗的样子，蕴含着“我”听到雨声后的激动、兴奋、跃跃欲试的心情。【18题详解】本题考查人物形象。（1）应围绕“独立、顽强”选取相关情节写出阿廖沙的表现。示例：十一岁，阿廖沙的母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生；阿廖沙拿起小刀保护母亲免受继父虐待；阿廖沙和穷孩子结伙捡破烂帮助家庭维持生计。（2）写出外祖母的性格特征即可。示例：她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。【19题详解】本题考查活动设计。（1）根据活动主题“遨游文字·文学王国”和板块名称“菁彩校园”，可设计为：讲述或描绘校园景物和好人好事；（2）根据活动主题“遨游文字·文学王国”、板块名称“菁彩校园”和主要内容“通过汉字更多了解中国文化”，可设计为：感受汉字魅力；（3）根据活动主题“遨游文字·文学王国”、主要内容“不同书法大家的书法、同学的书法”和通过汉字更多了解中国文化“通过汉字更多了解中国文化”，可设计为：书法欣赏。四、写作（40分，其中写字2分）20.虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读起来比较吸引人。请你根据提供的环境和人物，以“一件小事”为题，发挥想象，创编一个故事。要求：（1）故事要围绕主要人物展开；（2）故事完整；（3）书写工整，500字以上。环境：冷风嗖嗖的傍晚人物：热心的小青同学、坚守岗位的小区保安【20题答案】【答案】例文：一件小事周五傍晚，连下了两天的雨夹雪终于停了，但寒风还在肆虐。小青徒步走在放学回家的路上，凉飕飕的风无情地划过他的面颊，像被刀割一样，痛痛的、冷冷的，他不由得将脖子缩了缩，尽量让子自己的肌肤以最小的面积与寒风接吻。快到小区门口了，远远地看到小区保安笔挺的站在门口一侧的岗墩上，小青的心里感到一阵温暖，“多么敬业的老大爷呀，都六十多岁了，还这么忠于职守。这么冷的天，也不知到屋里暖和一下。”他不由得加快了脚步，想尽快回到家中。突然，一阵粉色纸片，跌跌撞撞的扑倒在他前面一米远的地方，小青本没有在意，一张废纸而已。但当那张纸片被风翻了一个身之后，小青