2023学年完整版六年级上册Module1Module1Unit1Itsmoret

Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module1课名Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand,kilometres,morethan,something,map,million。2.能够听懂、会说，并认读句型“Howlongisit?It’smorethantwentythousandkilometreslong.”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand,kilometres,morethan,something,map,million教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图Warming-up热身进入disscusion让学生说说自己的暑假趣事2.Lookandanswer.听录音回答问题。总结学生描述并鼓励，Hello,boysandgirls.I’dliketoshowyousomethingtoday.Doyouknowwhatthesethingsare?给学生展示关于长城的明信片，询问学生是否知道这是什么。2.Lookandanswer.Now,DamingislookingatthesepostcardswithhiscousinSimon.Then,whereisDaming?Let’slistenandanswerit.播放录音并让学生回答问题。通过讨论和观看图片，引入话题回答问题，为课文导入做铺垫。导入情境：Daming在纽约跟Simon一起探讨明信片上的长城。新知呈现1.Listenandanswer.学生再听录音，了解课文内容，获取信息：Daming和Simon正在聊什么呢？2.Watch,answerandchant.Watchthevideoandanswerthequestion.学生看第一个动画，讨论并回答问题。3.Watchandchant.培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。4.Watch,listenandanswer.观看第二个视频，了解关于长城更多的信息。练习本课重点句型：Tellmemoreabout….How…?看图根据课文内容填词1.Listenandanswer.DamingisinNewYorkintheUS.Now,heistalkingwithSimon,whataretheytalkingabout?Let’slistenandfindit.引导学生再听录音，了解课文内容，获取信息：大明和Simon正在聊什么呢？2.Watch,answerandchant.AskStudentstowatchthefirstvideoandgettoknowwhattheythinkoftheGreatWall.播放关于长城的动画，让学生来说一说长城都有什么特点呢？3.Watchandchant.让学生跟着chant，培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。4.Watch,listenandanswer.TheGreatWallisverybeautiful,oldandlong.Playthesecondvideoandaskstudentshowlongitis.播放第二个视频，让学生了解更多长城的信息。练习本课重点句型：Tellmemoreabout….How…?让学生回答：DoesSimonknowalotabouttheGreatWall?Howdoyouknowthat?（新授单词：morethan,kilometrethousand）教师给予及时评价，巩固课堂知识。Organizethestudentstolookatthepicturesandlistentothetapes.Thenaskthequestionsaboutthedialogueandleadthestudentsanswerthequestions.TellmemoreaboutNewYork.Howbigisit?TellmemoreaboutBeijing.Howbigisit?教师组织学生听对话回答问题。（新授单词：million）通过看明信片，谈及长城，自然过渡。再通过观看动画，回答细节问题，学生理解动画内容，能够描述动画中的场景，对本课重点句型“Tellmemoreabout…，Howlong/bigisit?以及It’smorethan….”进行学习和练习。通过了解认知长城，增强民族自豪感和对祖国的热爱。巩固训练1引导学生看图片，理解活动要求，模仿试例，一人描述一人猜。Letthestudentsdescribetheanimals,foodandplacesinsimplesentences.请学生用简单的语句描述各图中动物、食物和地点。提醒学生注意，对目标描述的第一句话必须说明目标的性质，是食物，动物还是地点。先与学生示范，最后再请学生两人一组开展活动。熟悉如何用句型“Tellmemoreabout…?How…isit?It’s…?”来描述一个地方的特征。尝试应用与