一年级数学人教版上册第五单元教学计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级数学人教版上册第五单元教学计划一年级数学人教版上册第五单元教学筹划文章是围绕教学筹划,数学内容而开展撰写的，教学筹划,数学相关的文章也越来越成为日常工作中所必需，以下文章由我用心采编，请参考使用。

一年级数学人教版上册第五单元教学筹划

教材分析

分类一种根本的数学思想，它是根据确定的标准，对事物举行有序划分和组织的过程。分类才能的进展，反映了儿童思维进展，更加是概括才能的进展水平。分类才能既是幼儿规律思维才能进展的重要方面，又对促进幼儿规律思维才能的进展具有重要的意义。举行分类时，首先要对客观事物举行分析、综合，通过对比，察觉事物之间的联系与识别，并抽象、概括出事物的一般特点与本质属性，本单元主要是为了使学生对比系统地掌管初步的分类方法。

教学目标

1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体举行分类。

2、能选择不同的标准对物体举行不同的分类。

3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

重点

1、初步感知分类的意义，体验分类的方法，培养学生初步的查看才能、判断才能、语言表达才能及合作交流的意识。

2、会选择不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和生动性。

难点

1、会选择不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和生动性。

2、养成有条理整理事物习惯。

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课时安置

约2课时

分类（单一标准）1课时

分类（不同的标准）1课时

篇2:一年级数学人教版上册第六单元教学筹划

一年级数学人教版上册第六单元教学筹划

教材分析

本单元教材主要由"6、7的熟悉和加减法'、"8、9的熟悉和加减法'、"10的熟悉和有关10的加减法'、"连加和连减'、"加减混合'等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着分外广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的熟悉和加减法计算最直接的根基。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有分外重要的地位。在教学中，可加强操作和查看活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入查看和学具拼摆，引导学生亲身体验查看、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的学识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌管加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。

教学目标

1、使学生纯熟地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的依次和位置。

2、使学生掌管6-10数依次，会对比它们的大小，纯熟地掌管10以内各数的组成。

3、使学生进一步熟悉"＞'、"＜'、"＝'的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4、使学生对比纯熟地口算10以内的加、减法。

5、使学生对比纯熟地举行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简朴问题，初步感受数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

7、让学生在学习中感受到喜欢家乡、喜欢自然、养护环境、讲卫生等方面的教导，促进学生在情感、态度等方面的健康进展。

重点

6-10的各数的熟悉和加减法。

难点

1、数概念的形成。

2、6-10的加减

课时安置

约21课时

1、6、7的熟悉和加减法5课时

2、8、9的熟悉和加减法5课时

3、10的熟悉和有关10的加减法4课时

4、连加、连减、加减混合4课时

5、整理和复习2课时

实践活动：数学乐园（1课时）

篇3:一年级数学人教版上册第八单元教学筹划

一年级数学人教版上册第八单元教学筹划

教材分析

本单元《熟悉钟表》的内容有熟悉钟表、熟悉整时(钟表和电子表)、熟悉半时(钟表和电子表)。《熟悉钟表》属于打定性筨，为以后进一步学习有关时间的学识如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。本单元的编排具有以下几个特点：第一、供给了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的阅历和兴趣。其次、数学学识来源于生活，通过学习将所学学识运用到生活中去。第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。数感表现在以下几个方面：(1)能用多种方法表示数(2)能用数来表达和交流信息(3)能为解决问题而选择适当的算法。(4)能估计运算结果。符号感主要表现在以下二个方面：(1)能从概括的情境中抽象出数量关系(2)能从概括的情境中抽象出变化规律。第四特点：能运用生活阅历，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用概括的数描述现实世界中的简朴现象，学会数学斟酌。第五个特点：适时渗透思想教导。

教学目标

一、学识技能目标：

1、初步熟悉钟面，熟悉时针和分针。

2、使学生结合生活阅历会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻。

3、培养学生初步的查看、分析、推理的才能。

二、过程性目标

1、通过拨表、查看等实践活动，让学生体验数学与日常生活的紧密联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

2、通过操作、查看、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。

3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

重点

1、熟悉