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文档简介

请收下我的名片——文字信息输入第3组周年财项目活动描述人们在商务活动中，经常会采用交换名片的方式向对方介绍自己，交换名片也是商务交往中的一项基本礼仪，五年级学生对过前面知识的学习已经对计算机这个新伙伴有了一个初步的了解，也能对键盘进行简单地操作了，既然是交朋友，就要相互熟悉，所以本节课以设计制作自己的名片的方式向计算机这位新朋友介绍自己，从中让学生熟悉键盘，输入法，探索文字输入技巧，保存文件的技能，体验与人探究、合作、交流的乐趣。教学目标研究性目标：摸索汉字输入方法，制作个人名片。技能目标：1，掌握中文打字的技能（切换中文输入法、换行、输入上档字符、删除输错的字符）2，保存文件情感态度与价值观目标：体验探究、合作、交流的乐趣教学重难点重点：掌握中文打字的技能（切换中文输入法、换行、输入上档字符、删除输错的字符）难点：正确的打字指法课时安排1课时五、教学过程教学行为活动过程教师行为学生行为设计意图一、情境引入，提出问题师：对于计算机这个新朋友，我们已经有了初步的了解，既然是交朋友，我们肯定要相互熟悉才对，你了解了计算机，那怎么样让计算机了解你呢？生：直接告诉它（可是我们这里的计算机没有语音识别功能）生：打字告诉它（可行）师：那我们今天就运用信息技术制作一张自己的名片，递交给这位新朋友。（板书课题）师：你可以选用什么工具制作？（在哪里输入我的名片内容?）生：记事本（可以，刚好我们学过）师：那名片上设计哪些内容能让别人快速准确地了解自己？小组讨论，汇报想法师：同学们的想法都非常好，那现在我们就开始行动吧！二、新授知识，提供支架1、任务一：启动记事本，尝试使用一种中文输入法输入自己的姓名。任务二：在“记事本”里输入预先设定的文字，制作名片温馨提示：在输入文字的过程中肯定会发现各种问题，需不断尝试。可从后面“资料”的“文字输入技巧”中寻找答案，也可以通过小组交流解决。拓展实践活动，解决问题设计制作一张自己的名片，并以“**名片”保存在桌面交换名片：小组交流，比一比谁的名片更工整美观，完成评价表。四、归纳总结，知识升华。今天我们通过完成设计制作自己名片的活动，我们成功地让计算机熟悉了自己，在现实生活中，也经常会有交换名片向对方介绍自己的情况，并且这其中还有很多礼仪讲究呢！同学们，请看视频，播放视频，你学会了吗？今天我们这节课就上到这儿，下课！提问板书课题提问提问演示操作聆听思考回答老师提出的问题聆听思考回答老师提出的问题小组讨论，汇报想法观看课件，思考问题，想办法寻找问题的答案，并举手回答问题。动手实践，制作一张属于自己的名片并保存小组交流评价，完成评价表。观看视频，学习名片交换礼仪。

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