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文档简介

《大自然的声音》教学设计（第二课时）黄月玲教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。重点、难点重点：正确、流利地朗读课文。难点：让学生思考大自然有哪些美妙的声音，并感受这些声音的美妙。教学过程情境导入上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有许多无师自通的音乐家和歌手，今天，他想邀请大家去欣赏一场特殊的音乐会。你们准备好了吗？让我们跟着大自然出发吧！整体感知课文内容默读课文2至4自然段，去找一找大自然中那些美妙的声音。归纳：风、水、动物。师：我们认识了风和水这两位大自然的音乐家还有动物歌手，听到了许多美妙的声音（板书“美妙”）感悟“风之曲”师：让我们先去听听“风之曲”。教师配乐范读第二自然段。师：同学们喜欢这首“风之曲”吗？喜欢就美美地读一读吧！喜欢的句子多读几遍。学生自由朗读第二自然段。指名读自己喜欢的句子。男女生合作朗读。女生读微风的部分，男生读狂风的部分。聆听“水之歌”师：既会演奏舒缓的小夜曲，又能合奏出雄浑的交响曲，原来大自然饿风声如此美妙。除了风，还有谁也是大自然的音乐家？（水）师：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，让我们一起去听一听吧！指名朗读句子“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”（师：如此热闹的音乐会，还是大家一起来演奏吧！）学生齐读。（师：小雨滴不仅会演奏，还会唱歌，当小雨滴汇聚成小溪、河流、大海的时候，会发出怎样的声音呢？）课件展示不同的水声。（小溪淙淙，河流潺潺，大海哗哗，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。同学们，想不想来一场大合唱？（想！）合唱之前先练习独唱吧。）合作朗读句子“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”自由朗读。合作朗读。欣赏动物歌手演唱会师：听过了风之曲、水之歌，我们要不要来一场“动物歌手演唱会”？（要）同学们，我们在大自然中听过哪些动物的叫声？你能模仿这些动物的叫声，在这个演唱会上给大家表演一下吗？学生自由发挥。师：同学们展示了许多动物不同的声音，这些声音都是美妙的音乐，都是快乐的歌声。师：你知道他们唱的是什么吗？生：他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”师：（面向学生）你们唱的是什么？生：我在歌唱，我很快乐！快乐写作师：那就让我们快乐地聆听，快乐地歌唱，快乐的写作吧！播放音乐《致爱丽丝》，学生自由写作。

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