第13课《湖心亭看雪》教案 部编版语文九年级上册_第1页
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文档简介

《湖心亭看雪》教案课题《湖心亭看雪》学习目标【知识与技能目标】1．反复朗读课文，感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。2．品味写景语句，把握文中的白描手法，体味小品文于细微处见情致的特点。【情感态度与价值观】感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。【教学重点能及难点】品味写景语句，把握文中的白描手法，体味小品文于细微处见情致的特点 教学 环节教学内容师生活动设计意图一、导入激情导入：引入课题。教师激情导入吸引学生注意引出课题，图文并茂的介绍描写西湖的诗句，激发学生学习兴趣。二、整体感知1、出示教学目标2、检测3、朗读课文教师出示课件学生了解知识，做笔记。了解朗读技巧通过设计听声情并茂的朗读视频，将学生带入情境。三、讲授新课第一篇章：感知理解篇读文思考：请用波浪线画出文中带“一”的句子。共四句，圈划。（二）理解难词：是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。.3.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。通常情况这些介词通常用哪些词？（一条、一座、一艘、两三个）。4.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。文中写的与一件什么事？（板书：看雪湖心亭）第二篇章：品味感悟篇：品读痴行、痴景、痴情品读上阙（一）品读人鸟声俱“绝”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”（二）品读“独”往湖心亭看雪

出示“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”（三）品读“天与云与山与水”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”（四）品读"量词"品味量词看上去是数量词发生了变化，其实是张岱的什么发生了变化？（五）上阙小结1.你认为他是一个怎样的人？2.文中有一个字可以把你们所讲的意思统统囊括其中，把它圈出来。品读下阙1.比较张岱的“痴”与金陵人的“痴”。2.其实，此时的张岱有话要说，请你在书上空白处写下，以“舟子啊，舟子啊”为开头。3.张岱会对舟子说这些话吗？学生在教师的引导下自主学习，读中边上边悟。圈画标注重点内容。学生探讨研究分析，教师指导。自主—合作—探究中感知、品读，炼字，感知手法及作品的主题，反复朗读课文，把握文中的白描手法，体味小品文于细微处见情致的特点。感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。学生在教师的引导下自主学习，读中边上边悟。圈画标注重点内容。学生探讨研究分析，教师指导提升能力。第三篇章拓展延伸对比阅读提升能力，分层教学。第四篇章：达标检测六、总结七、作业1.背诵课文，掌握重点词句及赏析。2.仿写一段白描的句子八、板书设计湖心亭看雪

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