走近老师教学设计

七年级上册第六课第一框《走近老师》教学设计陈家坊镇中学宁双桂一、教学目标：1、知识目标：了解教师职业特点和时代要求。2、能力目标：学会尊重和接纳风格不同的老师。3、情感、态度与价值观目标：培养热爱老师，尊敬老师的情感，激发对教师职业的敬爱之情。二、教学重点、难点

重点：1、了解教师职业特点和时代要求；2、理解老师教学风格的不同；

难点：培养热爱老师，尊敬老师的情感，激发对教师职业的敬爱之情。三、教具和学具：多媒体四、教学方法：情境教学法，自主学习法、合作探究法五、教学过程:

（一）导入新课

1、情境导入配乐播放师生共同生活的图片，引出课题。结合学习目标与导读问题，学生自主学习。1）教师的职业特点是什么？2）新时代对教师提出了哪些更高的要求？3）老师风格不同产生的原因？4）怎样对待风格不同的老师？（二）讲授新课环节一：我知我师模块一：了解教师职业1、你知道哪一天是“教师节”吗？2022年是第多少个教师节呢？2、通过对孔子的了解让学生明确教师的职业特点一。归纳教师职业特点一：

教师是一个古老的职业，是人类文明的传承者之一。3、陶行知的“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”以及《中华人民共和国教师法》对教师的资格、任用、培训和培养等都做出了要求。归纳教师共性二：履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。4、活动一：我来当记者现场采访老师，问题参考1、老师每天都干些什么？2、说说走上教师岗位的过程3、谈谈对教师职业的看法。4、如果重新选择，还会选择教师职业吗？……采访完后分享感受和体会。5、新时代对老师的更高要求：做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。（职业特点三）环节二：我敬我师

模块二：风格不同的老师

活动二：你说我猜:猜猜他\她是谁1、用描述你喜欢的一位老师，其他同学来猜。规则：描述、模仿老师的经典动作或语言，但不可透露学科内容，姓名等关键信息。2、思考（1）每个老师各具不同风格的原因？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。活动三：我为老师来颁奖小组合作，选择一位喜欢的老师，为他\她设立一个奖项。思考（2）面对不同风格的老师我们应如何做呢？①承认老师之间的不同②接纳每位老师的不同尊重每位老师的不同环节三：我爱我师活动四：观看最美教师张丽莉事迹的视频1、引导学生理解我们身边的老师，敬爱身边的老师。2、向现场老师致敬加减乘除，算不出老师的奉献，诗词歌赋，颂不尽老师的忠诚！活动五：深情表白：老师，我想对您说在便利贴上写上对老师说的话，贴在黑板上的树上，课后移至教师宣传栏，营造尊师爱师的班级氛围。（三）课堂小结本节课我们从三个角度了解了教师的职业特点和学会了如何对待不同风格的老师，希望通过这节课的学习，同学们能从内心深处真正承认、接纳并尊重每一位老师，“亲其师，信其道”让我们走近老师，读懂老师。判断对错;(1)教书育人是老师唯一的特点(2)我不喜欢数学老师的上课风格，所以上数学课我做其他的作业(3)不管何种风格的老师，都值得我们尊重(4)我们对老师应该敬而远之(5)老师可以成为我们的朋友(6)我们可以通过网课学习，所以以后老师会被淘汰。拓展空间（课后作业）当今时代，随着信息技术的发展，各种学习平台和