竞赛课教案-公开课教学设计

18.湖南省湘潭市江声实验学校 邓静敏教学材料课文标题：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)ACountryMusicSongChangedHerLifeForever单元名称：湘潭江声实验学校教材版本：人教版新目标Goforit!授课年级：八年级下册整体设计思路一听主题歌曲：初步感知乡村音乐并导入话题，扫读全文找出着重介绍乡村音乐的段落；策略，小组合作，总结归纳，走出文本，引发思考；齐唱主题歌曲：升华情感，收获共鸣。教学目标1.语言能力目标：通过阅读理解下列词汇的意思：forever,abroad,fan,southern,modern,success,belong,laughter,beauty,record等；能够通过细读来理解文章的内涵，表达对乡村音乐的理解、意图和情感。2.学习能力目标：通过扫读文章，能把握文章段落大意；通过细读文章，寻找关键信息，并利用关键信息对文章进行归纳和概述。习效率的意识和能力3.思维品质目标：引导学生通过文本内容及背景知识的补充来培养学生的分析能力和辩证思维的能力；通过层次递进的阅读任务培养学生的语言综合运用能力和逻辑思维能力。4.文化品格目标：了解乡村音乐的概况，增加文化积累，开阔视野；通过阅读文本，了解Sarah的变化以及梦想，完成阅读任务，增强学习自信心，在小组合作中培养自主学习及合作探究能力；生活变得更有意义、更美好。教学重难点1.教学重点：的相关信息；运用笔记和要点归纳文章大意，进行概述。2.教学难点：引导学生在阅读的过程中能借助关键信息对文本大意进行归纳或概述；使学生理解原本陌生的美国乡村音乐所蕴含的生活真谛。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备BeforeActivity:SingtheEnglishActivity:Listento通过听一首乡村音乐的英songTakeMeHomethesongandshare文歌，初步感知乡村音乐，readingCountryRoadsandask:theirfeelings.Whatdoyouthinkofit?铺垫。While1: Activity1:ReadtheActivity1:studentstoread thepassagequicklyandanswerthequestion：找出第二段主要谈论乡村answerthequestion.Paragraph2.Whichparagraphis和对文章的整体把握能力。mainlyaboutcountrymusic?Activity2:Activity2:Para.thestudentstoread2carefullyandActivity2:paragraph2andcompletecompletethefactthefactsheet.sheet.Countrymusicfactsheet第一段（Sarah’schanges）Kind: 和第三段（Sarah’sdream）Home: Theme: 2.Askthestudentstotalkreadingaboutthequestion:andshareWhatcancountrymusictheideasaboutthe信息的能力；bringtoyou?question.村音乐及CountryRoadTakeMeHome这首歌中对考其作为乡村音乐代表的典型意义;通过歌词和音乐主题图片Activity3:更深一步地体会到乡村音AskthestudentstoreadActivity3:乐的内涵及给人们带来的andfinishthetimeReadand影响，引出Sarah的故事。table.finishthetimetable.Activity4:Activity4:Activity3:形式重现Sarah的经历和故Askthestudentstoread事；通过对Sarah听乡村音Readcompletethechartaboutcarefullyand乐改变她的原因。Sarah’pletethechart.Activity4:通过细读第三段了解Sarah努力；以视频形式增强学生对Nashville和CountryMusicHallofFameMuseum的直观感受；通过欣赏GarthBrooks的歌曲ToMakeYouFeelMyLove(演唱会版)，使学生了次落到乡村音乐的主题上。AfterreadingActivity1:Activity1:Activity1:AskthestudentstomakeMakeshortshortsummariessummariesaccordingtothenotesandaccordingtothemainideas.notesandmainideasActivity2:ingroups.合运用能力和逻辑思维能Askthestudentsthinkabout:Whatelsecanchangepeople'slives?Activity2:sumup:Thebestthingsinlifeare力。Activity2:free.活中还有很多美好的东西变得更有意义、更美好。板书设计Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)ACountryMusicSongChangedHerLifeForever本节课思维导图教学反思本课为八年级下册第八单元sectionB2b部分，为阅读板块。一、在教学理念及目标设定方面：学应以学生为本，面向全体学生，不断激发学生的学习兴趣，采用活动途径，有效的学习策略。本课阅读任务的设置关注内在逻辑和关联,注意提炼和整合化品格的培养，在教学中体现英语学科核心素养。基于任务型教学中的透明性原则（TaskTransparency），在上课开始时发背景知识，快速进入课堂。本课教学贯穿了任务相关性原则（TaskDependency），引导学生高效阅读2b文章，并基于学情对该部分的阅读任务进行整合，通过整体阅读、略读、细读完成阅读任务，各任务间都有相关性，二、在教学过程及方法上：从上课的情况来看，绝大部分学生可以理解完成本课的教学目标，在学生的“最近发展区”之内，学生的学习情绪较好，的设计：1.创设情境，运用多媒体资源播放美国乡村音乐代表作Countryroadstakemehome，激活背景知识，让学生轻松、积极地参与到课堂中来。引出她的梦想和为之所做的努力，这一设置既符合学生的认知顺序和认知需情，产生情感共鸣。3.在读中环节，为了提高学生检索信息的速度和能力，帮助学生深入理学生的思维。4.采用支