上一堂幼儿英语课教案

上一堂幼儿英语课教案上一堂幼儿英语课教案1eye.Nose.Mouth1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。1、字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词：eye、mouse、mouth.师：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。三、游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：(手指嘴边)here、here、here。四、活动延伸：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。五、结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。上一堂幼儿英语课教案2redlight(红灯)1、培养幼儿学习英语的兴趣。2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。3、知道几种常见的交通规则。红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。1、师生相互问好。A：Goodmorningevrybody!B：GoodmorningMisszheng。2、TPR。Longlizardlong，lyingonalog.lookatthelizard，lyingonalog.3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait.(1)小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么?(2)当它很认真看时，什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?(3)小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?4、幼儿学习动词Stop、wait(1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等waitwaitwait.(2)你能用英语说说我做了什么动作吗?5、师朗诵童谣。你听到了什么?你会说吗?6、幼儿与师朗诵并表演童谣。7、师小结，新课结束Goodevryone，seeyouagian.上一堂幼儿英语课教案3postman(小小邮递员)1、学习单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。学习单词Postman读音及意义。学会短语He(I)is(am)apostman.的读音及意义。1、知识准备：(1)鼓励语：veryverygood,veryverycool.(2)律动;(3)认识书信。2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。一、问候：Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.二、律动。三、(一)导入：1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢?2、出示图片小兔Amma，hisnameisAmma,下面老师要问了，whathisname?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”(二)学习单词。师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好?小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢?幼：XXXXXXXXX帮你送信。师：出示邮递员图片，Heisapostman.Pleasefollowme:"postman".幼：postman.师：Apostman.幼：Apostman.师：Heisapostman.幼：Heisapostman.师：Well，“Postman”whatismean?哪个小朋友可以告诉老师?幼：邮递员。师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!师：我是邮递员怎么说?(Iam……)幼：Iamapostman.师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!师：Ok，Letsaskhim(指向邮递员图片)“Whoareyou?”幼：Whoareyou?幼：Heisapostman.师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧!四、游戏。1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：Heisapostman.现在Iamapostman,直到传递到兔妈妈手里!3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。4、兔妈妈致谢并发放奖品。师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。上一堂幼儿英语课教案4英语教师：活动内容：1.单词hospital.Postoffice.2.句型whereto？goto……活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]3.长绳5条。重难点：1.postoffice的发音。2.句型的理解。活动过程：一.开始部分1.操练单词：出示挂图T:whatsthis?C:park.T:whatsthis?C:zoo.[新单词]出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？C:医院。T:hospitalC:hospitalT:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信应该到哪去呢？C:邮局。T:postofficeC:postofficeT:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二．游戏部分1.悄悄话.分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}评价：读得好的幼儿给予鼓励。2.情景表演两位老师情景对话“whereto?”“goto……”T:刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。{操练句型}T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.T:whereto?C:gotopostoffice.3．火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}三．结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动。活动总结一．情况分析通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的.体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。二．小结在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！上一堂幼儿英语课教案5（一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。（二）活动准备：flashcard：daddy、mommy。（三）活动过程：1.sayhello(打招呼)：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱《hellosong》。2.warmup(热身运动)：肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??3.teaching(教学)：①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy,mom