网络游戏是与非

网络游戏的是与非一、情景剧——创设情境，引出话题早就听闻我们班的孩子很热心，老师呀，前几天在四年级一个教师里看到课间这一幕，明明和兰兰因为意见不同而吵得不可开交，你们愿意去帮帮他们吗？播放视频1师：视频中的明明为什么趴在桌上唉声叹气、无精打采呢？预设：他两天没有玩网络游戏了。小采访：网络游戏真有那么吸引人吗？说说你的理由。预设1：好玩，能放松心情。预设2：能锻炼思维，开发智力，比如《俄罗斯方块》《扫雷》。预设3：可以学到知识，比如《三国演义》。师：大家说出了网络游戏这么多好处，但它毕竟是一种娱乐方式，有利也有弊，而且它对青少年尤其未成年人的影响越来越大。请看师：图一图二是老师对四年级43位同学做的随机调查。图三是国家官方网站数据。透过这些数据，你发现了什么？预设1：男生玩网络游戏比女生多。预设2：大部分同学玩过网络游戏。预设3：小学生接触网络游戏时间很早，而且大部分学生喜欢玩网络游戏。师：你们的观察能力很强，善于从数据中发现问题。是的，小学生玩网络游戏的人数多，而且时间很早。再看一组资料：师：从这组新闻标题，你们感受到了什么？预设1：这组资料告诉我们网络游戏对青少年造成了不良影响。师：请抓老师圈出的关键词“成瘾，沉迷”，是什么意思？你有没有沉迷过某一件事，是什么体验？预设1：我沉迷过下棋，只要我一下棋，就忘记了吃饭，睡觉。师：“沉迷”是深深地迷惑，和痴迷不同。“痴迷”是中性词，不褒不贬，但“沉迷”是贬义词，喜爱某种事物而不能自拔，还会引起身体和精神的不适。青少年沉迷网络游戏的现象已经引起了专家甚至国家的关注。那它到底对我们青少年尤其未成人有什么不良影响呢？我们一起来交流交流吧。二、活动一：交流站——明辨利弊，权衡利害1.全班交流。明确交流的要求：一个同学分享的时候，其他同学要认真倾听，必要时在书本上记关键词。注意文明用语，要求观点明确，有理有据，不重复他人的发言。预设1：我认为未成年人玩网络游戏容易影响视力。【影响视力】师：你们的眼睛正处于发育期，如果长期接触手机电脑等电子产品，容易造成不可逆的影响，有研究表明，连续看电子产品超过30分钟，视力可下降70度。所以，从现在开始，保护好视力，端正坐姿，科学合理使用电子产品。预设2：分散注意力，影响学习，甚至产生厌学心理。【影响学习】师：就像我们教材中的主人公一样，上课想入非非，学习成绩一路下滑。预设3：有些网络游戏会盗取账号信息，导致个人信息泄露。【信息安全】师：我们的信息一旦被泄露，就会被不法分子利用，用于犯罪，我们就莫名其妙成了“被犯罪”。贴【游戏安全】预设4：还有网络游戏会误导我们不停地充值买装备，没有钱了，就容易导致人去做犯法的事。【浪费钱，引诱犯罪】师：是哪类游戏容易导致未成年人不停充值呢？贴【游戏内容】预设（1）：需要买装备，买点卡的网络游戏，比如……师：这类游戏我们要坚决抵制，不能给自己沉迷、犯罪的机会。贴【自我管理】预设5：会让人产生幻觉，神志不清。【产生幻觉】师：老师给你们补充一点资料【资料】看完了，你们什么感受？预设（2）：这类游戏充满了暴力、血腥，危害生命，我们一定不能玩。【危害生命】预设（3）：玩游戏时间不能太长，时间长了就容易沉迷。贴【游戏时间】预设6：玩久了，会让人不想和身边人说话，只想一直玩游戏。【影响沟通】师：影响了与人的正常沟通，会让你越来越没有朋友。我们也要注意不要和那些沉迷网络游戏的人做朋友，近朱者赤近墨者黑。预设7：见网友，很危险。【人身安全】师：孩子们，你们是未成年人，弱势群体，缺乏自我保护能力，你们无法辨识隔着屏幕的虚拟世界中的网友的真面目，请一定不要轻易见网友。师：老师根据大家的讨论，概括出了这么几个方面的问题，游戏时间太长、不遵守网络规则、游戏内容不健康、缺乏自律都会造成沉迷。那么，那明明自己是否想明白了呢？我们一起来看看吧！播放视频2三、活动二：讨论吧——培养自律，理性接触师：聪明的明明在大家的帮助下终于想明白了，可是他又有了新的困惑——如何理性接触网络游戏？这也是很多同学面临的问题。我们一起来帮帮他们吧。从这四个方面思考。1.讨论要求：四人为一小组，每个大组讨论一个方面，推选一个代表进行分享。（黑板上四个相应的位置：游戏时间，游戏选择，游戏安全，自我管理）2.学生汇报。①控制时间。预设1:我们组认为，要完成所有的作业以后才能玩，并且还要限定时间，比如只有在周末和寒暑假能玩，还必须请家长监督。（你是个懂得管理时间的优秀孩子）②选择内容。预设2:我们组认为血腥暴力、带有赌博性质的游戏，我们不能玩。一些益智类的小游戏可以玩一玩，放松一下是可以的。如果从来没有玩过游戏，可以看一下游戏的介绍，还可以在网搜索一下别人对游戏的评价。（这个建议值得推荐，可以分享给身边的朋友，还给大家提供了游戏类型和识别方法。）③注意安全。预设3:其实游戏中主要的安全隐患就是个人信息安全，我们不要轻易泄露。游戏中的好友如果是陌生人，坚决不要见。另外，在网上玩游戏时也要遵守网络规则。（真棒，要自律，自觉遵守网络规则，任何时候都要学会保护自己的隐私和人身安全。）④自我管理。预设4：我不玩游戏，我放松的方式是打球,如果有网络沉迷的小伙伴不妨也像我这样寻找其他的爱好来替代网络游戏。（分散注意力，培养健康的生活方式是一个很不错的办法。）预设5：我觉得不管网络游戏有多大诱惑，只要我们自己清楚地认识到它的危害，保持适当的距离，就能从根本上预防沉迷。（自律，保持适当的距离，一个自律的人，一定是一个优秀的人。）四、活动三：分享吧——利用他律，严格管控当我们自己无法控制和摆脱网络游戏强大的诱惑时，就需要一些技术手段和外界的监督来限制玩网络游戏。今天给大家当一次网络游戏设计师的机会，发挥想象，设计一种技术手段让游戏更安全更有利于青少年。（1）写一写：假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？分为四个大组，每个大组的思考方向为你们组之前讨论的主题，发挥你的想象力，写在书本第63页。（2）说一说。要求：书本上有的不重复。预设（1）：游戏超过半个小时，屏幕自动蓝屏并播放限制保健操的音乐。【游戏时间】（你的设计具体又有趣。）预设（2）：设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏蔽。【自我管理】（它山之石可以攻玉，你结合目前最流行的身份验证技术。）预设（3）：游戏内容与学科知识相关联。【游戏内容】（学习和游戏两不误，一箭双雕。）预设（4）：针对不同年龄段的网友，提供不同类型的游戏。未成年人的网络游戏，以益智类游戏为主。【游戏内容】（提供了针对性的游戏，有想法。）预设（5）：设置反黑客技术，一检测有黑色盗窃账号，立马自动退出游戏。【游戏安全】（你将来一定是IT高手，老师期待。）小结：同学们的想象力真丰富，老师从大家的奇思妙想中看到了大家对预防沉迷网络游戏的决心和信心。了解国家政策师：我们的家庭、学校、社会和国家都在时刻关心着我们的成长，国家在今年开学初，出台了有史以来最严厉的网络游戏管控措施，我们一起来看看。【补充资料，超链接，视频】师：了解了国家政策，你们有什么感受？预设1：国家关心我们的成长。预设2：网络游戏对未成年人造成的不良影响确实很大。师：国家是不是“完全”“坚决禁止”未成年人玩？预设：不是，是“严格管理”，限定了严格的时间。师：为什么？预设：因为网络游戏作为一种娱乐方式，虽有弊，但也有利，我们要一分为二看待事物，不能一刀切，而奔向有利的一面，避开有害的一面，用一个词概括——趋利避害。板书：趋利避害小结：有同学们帮明明出了这么多妙招，还有国家政策的帮助，下面我们一起来看看这些妙招在明明身上起作用了吗？请看……播放视频3五、课堂小结师：同学们，其实，无论是家校合力，还是技术手段、国家管控等，如果我们自己能做到自律，在生活中学会自我管理，自觉维护网络游戏健康环境，就可以从根本上预