人教版数学三年级下册第二单元第1节口算除法_第1页
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文档简介

?口算除法?导学案〔第1课时〕学习目标我能通过具体情境总结口算除法的计算方法。我能根据自己的发现正确的进行口算，知道口算的算理。学习重点

学会口算除法的计算方法并能正确的进行口算。学习难点

能总结口算除法的计算方法，知道口算的算理。主备人及成员主备人：刘燕成员：张成张润芳学习的内容、步骤与方法备备注〔教师复备栏及学生笔记〕环节要求〔导〕学习内容〔学〕课前展示选一组同学展示分享儿歌?数蛤蟆?。每人诵读儿歌?数蛤蟆?中的一段。自主学习快乐复习。直接写出得数。〔2〕完成填空。2、按要求预习课本第11页的例1。〔1〕自主阅读课本第11页例1，你得到哪些数学信息？要解决什么问题？〔2〕先说出得数，再想想你是怎样计算的？1、完成下面各题。〔1〕口算。3÷3=36÷4=6÷1=30×3=17÷4=800×7=81÷9=24÷3=1000×9=50×6=填空。①50里面有〔)个十；900里面有〔〕个百。②8÷2表示把〔〕平均分成〔〕份，每份是〔〕。2、自学课本第11页例1。〔1〕彩色手工纸每沓〔dá〕〔〕张。〔2〕把〔〕张纸〔〕分给〔〕人，求每人得到多少张纸用〔〕法解决，列式为〔〕。〔3〕计算该式。我可以这样想：60张纸是〔〕沓，平均分给3人，每人得〔〕沓，也就是〔〕张，即：60÷3=〔〕。3、想一想，还有别的算法吗？合作探究同伴互助交流。小组讨论交流。探索口算方法，总结归纳。同桌相互交流自学成果。2、讨论交流并思考：〔1〕例1“每人得到多少张？〞用什么方法解决？为什么？〔2〕怎样列式？你是怎样计算的？3、口算下面各题。4÷2=9÷3=8÷4=40÷2=90÷3=80÷4=400÷2=900÷3=800÷4=4000÷2=9000÷3=8000÷4=观察上面每组算式，先说说你发现了什么，然后用自己的话说一说整十数、整百数、整千数除以一位数的计算方法。展示分享选派代表展示分享〔比比谁讲的简洁、明白、流利，谁的思路最清晰〕。小组展示、补充〔比比谁的思路最清晰，谁讲的简洁、明白、流利，谁的方法多〕。教师适当点拨。1、个别同学展示分享：〔1〕说说解决例1的方法，并说说为什么？说说你是怎样列式的。2、小组展示分享：〔1〕说说你的口算方法，你最喜欢哪种方法。〔2〕用自己的话说一说整十数、整百数、整千数除以一位数的计算方法。当堂反馈先独立完成后面当堂检测第1、2、3题，然后在小组内订正，发现错误及时在纠错栏改正。2、独立完成第4题后在班内交流算法。直接把结果填写在教材上，完成后同桌相互订正。填空。〔1〕400÷2=〔〕想：400里面有〔〕个百，〔〕个百除以2是〔〕个百，也就是〔〕。〔2〕9000÷3=〔〕想：9000里面有〔〕个千，〔〕个千除以3是〔〕个千，也就是〔〕。小

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