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文档简介

《印象深刻的事》一、教材分析（一）综合分析本课教材自成一个单元，属于“造型表示”学习领域，位居全册之首，是新学期的开篇内容。丰富的暑假生活结束了，又开头一个新学期，本课的布置就是一个极好的过渡。《美术课程规范》指出，义务教育阶段的美术教育要“注意美术课程与同同学活阅历紧关联，使同学在乐观的情感体验中提高审美意识和审美力量。”本课教材很好地体现了这一精神。“印象深刻的事“亲联系儿童生活阅历，追忆难忘时间，唤起美妙情感。正如本课文字局部所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的大事，才会激起记忆的浪花。”当记忆被唤醒，心情被调动，快让同学拿起画笔，在纸上消失往事，消失心灵。“又长高了”就像是一幅大写意，把量身高时新颖的感觉、剧烈的印象恣意表示消失。这里没有比例，只有大胆地夸张和盎然的情趣。“拔虫牙”对儿童来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴巴、虫蛀的牙齿、奇怪的牙钳、奇异的聚光灯……还有室内的一切摆设，莫不给小留下难忘的印象。构图丰满，主次分明，细节生动。“集体过生日”，这幅表示细腻的画图确定出自一个细心的女孩之手。它妙就妙在把一连串喧闹的活动奇妙地布置在了一幅画面中，人物庞杂，活动繁多，充足体现出集体过生日的喧闹和幸福的主题。把记忆变成画面，记忆会更清楚、更永久、更漂亮。本课的教学重点是完成一幅以印象深刻的大事为主题的习作。难点是做到构图丰满，画面有感染力。（二）教学目标①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。②运用不同绘画资料来表示经受和感受。③完成一幅记忆画。二、教学过程设计（课前预备）多种绘画资料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料和相关用具。•导入：老师假以《拔虫牙》小的身份，生动叙述“那次”拔虫牙的经受和感受。留意故事要形象，叙述要真实。・观赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对比，观赏画面是如何表示拔虫牙的经受和感受的。•叙述与感受：指名（或同桌之间）各叙述一件自身曾经受的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊异的、孤独的、喧闹的等。・师生合作：以某一同学所叙述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。留意：在合作中老师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班同学参加到创作中来。•创作表示：在老师的创作启发下，同学各自把印象深刻的事表示成有主题的画面。留意：自由选用不同绘画资料。老师巡回指导。・观赏评述：同学相互赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术学问；画面有没有感染人的地方（即表达出习的思想感情）。三、学习评价建议：・能否选择自身宠爱的美术资料进行绘画表示。・

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