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文档简介
学必求其心得，业必贵于专精3．电磁铁教材本节内容是对电流的磁场学习此后的应用性学习，解读是电流磁效应的重要应用。本节内容前有电生磁的学习,后有电磁继电器，起到了承上启下的作用。本节课主要利用控制变量法研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，此研究方法是本节课的难点，因此要重点引导控制变量法在本节课中的运用.授课知识与技术①认识什么是电磁铁，知道电磁铁的特目标性和工作原理；②认识影响电磁铁磁性强弱的因素。过程与方法①经历研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程，领悟控制变量法；②经过对实验的解析，提高学生的比较、解析、归纳、总结能力。感情、态度经过认识电与磁之间的相互联系，与价值观使学生乐于研究自然界的巧妙，培养学生的学习热情和脚扎实地的态度，初步意会研究物理规律的方法。重点重点①影响电磁铁磁性强弱的因素；②知道改变难点经过电磁铁的电流方向可以改变电磁铁的南北极。难点控制变量法在研究实验“影响电磁铁磁性强弱的因素”中的应用。1学必求其心得，业必贵于专精授课①知道插有铁芯的螺线管就是电磁铁,它的磁场强建议弱与电流大小、线圈匝数有关。电流越大，线圈匝数越多，则电磁铁的磁性就越强;②做好以下这个实验很有必要：学点1电磁铁（1）观察如图7－3－1所示的实验。思虑:问题1：带铁芯的螺线管叫做电磁铁。问题2：在螺线管内插一个铁芯，当电流经过螺线管时，螺线管中的铁芯就被磁化,使螺线管的磁性增强。（2）观察如图7－3－2所示的实验。2学必求其心得，业必贵于专精思虑：问题1:经过观察电磁铁吸引大头针数目的不相同，来判断它磁性强弱的不相同.问题2：经过比较b和c两种情况，可以知道经过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强.问题3：经过比较d中甲、乙两个电磁铁的情况,发现经过相同的电流时,线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强.问题4:该实验中用到的物理方法有变换法和控制变量法.问题5:该实验表示：经过电磁铁的电流越大、线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强.学点2电磁铁的应用阅读教材P117第2、3段。思虑:问题1:与一般磁铁对照，电磁铁的优点是：①电磁铁磁性的有无可以由电流的通断来控制。②电磁铁磁性的强弱可以经过调治电流大小来控制。③电磁铁的N、S极是由线圈中电流的方向决定的,可
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