中班20篇健康教案

中班20篇优秀安康教案第1篇教案

这个活动最大的看点是整个活动表达了一个层层递进的过程，具体表达在：动作进展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体协作，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探究和觉察的趣味性；难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助四周其他环境中材料变洞洞，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，到达目标，是一个跳一跳的进展过程；兴趣点的不断递进，幼儿从不理解玩耍的意图一渐渐深入玩耍一仿照教师活动一自由制造小洞一兴趣盎然地投入不断的探究中，教师生动的趣味性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的协作。

活动中，教师也实行了一些特别好的教学方法。尤其是在对幼儿留意力和专注力的培育方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿留意力必需处在高度的集中状态才能准确地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思考才能在短时间内找到身体中可“围集”的地方。这个玩耍在最大程度上让幼儿投入到了思考、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在帮助幼儿解决问题方面，教师准时觉察幼在变洞洞过程中所消逝的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，稳固了“围集”的概念，提高了幼儿分析问题的力气。

整个活动中，教师高度投入和欢快的心情感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探究的乐观性，因此整个活动可以说是欢快的、好玩的、让幼儿不断探究觉察的肢体运动活动。

略有缺乏的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后赐予幼儿思考的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。

第2篇教案

活动目标：

1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。

2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。

3.知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。

4.进展幼儿的动手力气。

5.能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。

活动预备：

物质预备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。

活动过程：

一、情境导入——我们去寻宝

1.播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。

2.师：听说这片沙滩里藏了一些珍宝，今日我们就要玩玩沙中寻宝的玩耍。

二、热身活动——预备去寻宝

1.师：寻宝有些累，让我们的身体先预备一下吧!

2.热身活动：我们去预备。

播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位

三、探究活动——怎样来运沙

1.我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，查找轻松快速运沙方法。

提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松

2.我来共享妙招：幼儿集体共享阅历，感知轻松快速运沙方法。

(1)师：小朋友们尝试了很多种方法，我们请几位小朋友来共享一下他轻松又快速运沙的妙招。

(2)幼儿共享妙招，争论沟通哪种方法更妙。

(3)提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事

四、玩耍活动——沙中寻宝来

1.想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。

2.教师示范，了解规章：

(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。

(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线动身。

(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。

(4)在规定的时间内(第一次玩耍，主要目的是生疏玩耍玩法，可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量，第一次可少一点)才可成功闯过第一关。

3.玩耍关卡一：来沙中寻宝。

幼儿玩耍，教师留意观看并强调玩耍规章。

4.玩耍关卡二：沙中寻宝来。

(1)提问：简洁的第一关过了，但想获得宝藏还有一关更难，大家想连续寻宝吗

(2)介绍要求：①依据幼儿状况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果)，如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。

(3)玩耍：沙中寻宝来

第3篇教案

一、活动目标

1、探究防暑降温的各种方法。

2、了解在夏天带草帽的好处。

3、用各种方法制作大草帽。

4、初步了解预防中暑的小常识。

5、了解中暑的病症，知道中暑后身体不舒适要准时告知大人。

二、设计意图

孩子们谈论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个同学都中暑了，家长多提示孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，通过此活动可以让小朋友们把握一些防暑的方法，也可开发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品!

三、活动预备

收集各种防暑用品

四、活动过程

1、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?

2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简洁晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

假设让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等。

我们下次到区角去做做看好吗?

3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

4、制作大草帽

五、活动完毕

1、评价

2、总结

第4篇教案

活动目标：

1、初步了解中国武术的魅力，培育幼儿的爱国情怀。

2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培育幼儿的勇敢、自信。

3、让幼儿在欢快中学习，强身健体。

4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

教学挂图《中国武术》

活动过程：

预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

第一节：侧上出掌

第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

其次拍：复原。

第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上;同时头转向左侧，左手保持不动。

第四拍：复原。

其次节：左右劈掌

第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

其次拍：复原。

第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

第四拍：复原。

第三节：劈掌冲拳

第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

其次拍：右手经腰间向前冲拳，左手复原，放腰间同时成弓步。

第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

第四拍：复原。

第四节：砸拳展翅

第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

其次拍：两臂经两侧至胸前穿插，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

第四拍：复原。

活动反思：

武术是中华民族的传统体育工程，也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操-----旭日东升，感觉教学有确定的压力。六年级的孩子较活泼，尤其是男孩子更是活泼分子。

这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应当说武术操教学的速度是全部播送操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范实行镜面示范、以及反面示范，以便利学生观看仿照，这样学生更简洁上手，但学生的状况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼顺手走，意与心动，还有着确定的距离。学了，需要苦练。

我在上课时依据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭力气确定要很强。其次次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。

在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。

第5篇教案

设计意图

夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊“如何预防中暑“显得格外必要、格外重要。

活动目标

1、有预防中暑的意识。

2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，把握预防中暑的简洁学问。

3、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备

1、邀请儿科专家(利用家长资源)

2、中暑图片1张、预防中暑图片5张

3、音乐《安康歌》

4、调查中暑的缘由

活动过程

(一)由图片导入中暑

出示图一(体温高晕倒中暑了)

师：他怎么了?

(二)查找中暑缘由

1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么病症?让幼儿说一说，学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)

2、中暑这么难过，寻常你都是怎么中暑的?(幼儿表达)

教师小结。

(三)预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)

2、现场询问专家

师：今日我们请来了儿科专家刘医生(家长)，让我们用吵闹的掌声请出刘医生(教师扮演)。

刘医生：(出示图片)介绍预防中暑方法，介绍自编“安康数来宝“。

3、幼儿学习安康数来宝。

4、主持人、刘医生和小朋友一起玩安康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)

5、小朋友和客人教师玩安康数来宝。

活动完毕

1、评价

2、总结

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们觉察的“小隐秘”。而教师要做的就是跟孩子一起去觉察、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。

第6篇教案

教学目标：

1、以“安全第一，预防为主“为指导方针，营造安全、文明、安康的育人环境。

2、通过教学生增加安全防范意识，教给学生把握一些简洁的安全常识，会处理日常生活中消逝的紧急状况，学会自我疼惜。

3、让学生从寻常点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

4、体验玩耍的欢快。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学内容：

1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒

2、合理用药，远离不良嗜好

教学过程：

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的学问，今日教师和同学们一起学习饮食卫生方面的学问。

(一)教学饮食卫生。

1、学生表演小品(音乐)

刚刚他们表演精彩吗?大家想一想，刚刚那位同学为什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。假设这样肠胃负担过大，简洁引起消化不良。

2、说明“一日三餐“的重要性

找学生自由发言。

3、问答题

早晨时间紧，可以不吃早餐吗?

4、总结。

养成良好的卫生习惯才会有安康的身体。

(二)保障饮食安全，铅中毒。

如何防止铅中毒?

防止铅中毒应当在饮食、生活习惯等多方面下手。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避开袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

在居住方面，尽量不要承受含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅扮装品、染发剂等。

此外，不要在汽车往来多的道路四周闲逛，由于汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒病症，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸取，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

适当吃些驱铅食物很多自然食物都具有确定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻挡铅的吸取。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻挡铅吸取、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

第7篇教案

活动目标

1、探究防暑降温的各种方法。

2、了解在夏天带草帽的好处。

3、用各种方法制作大草帽。

4、初步了解安康的小常识。。

5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

设计意图

孩子们谈论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个同学都中暑了，家长多提示孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，通过此活动可以让小朋友们把握一些防暑的方法，也可开发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品!

活动预备

收集各种防暑用品

活动过程

1、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?

2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简洁晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

假设让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等。

我们下次到区角去做做看好吗?

3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

4、制作大草帽

活动完毕

1、评价

2、总结

第8篇教案

【设计意图】

“民以食为天“，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担忧孩子们的饮食安康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，外形各异，颜色明媚，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，选择着自己宠爱的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品安康安全学问，(教案出自：快思教案网)是件特别重要的事情。于是我选择《吃安全安康的食物》作为大班的安全安康训练课。旨在让幼儿增加食品安康安全意识。

【活动目标】

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

3.增加食品安全意识，提高幼儿食品安全自我疼惜力气，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

【活动预备】

1.教学课件《吃安康的食品》

2.图片假设干(安康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

【教学重点】知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

【教学难点】生疏和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

【活动过程】

一、律动儿歌《蔬菜进展曲》

二、谈话导入

1、谈话导入课题:小朋友寻常最宠爱吃什么东西?

幼儿自由答复……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

3一起来生疏生疏

(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是安康的，那些食物是担忧康的

(2)教师出示图片，请小朋友区分，安康的食物我们画笑脸，担忧康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④便利面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成确定的损害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。

三、生疏食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并答复以下问题)

2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

引导幼儿小结：我们购置食品的时候确定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、生疏生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观看并进展区分食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担忧全的，(教案出自：快思教案网)我们以后购置的时候确定要认真地看清楚，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清楚食品的安全标记哦。

四、食品检验员

1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担忧全的

2、幼儿检查，并介绍哪些是担忧全的食品

3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们确定要吃安全安康的食品。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全安康的食品!

【活动反思】

这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，连接严密，幼儿参与人数多，参与热忱乐观，但我对幼儿学问贮存把握不够准确。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是担忧全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目标。

第9篇教案

设计意图：

《指南》安康领域指出：安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个安康的孩子，应当能够常常保持快活的心情，不欢快时能较快缓解。中班幼儿易冲动，心情不稳定，常发生一些小冲突。本次活动，意在帮助幼儿学会调整自己的消极心情，促进他们的安康成长。

活动目标：

1、幼儿能用恰当的方法调整自己的心情，养成乐观乐观的生活态度。

2、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

3、促进幼儿的创思维与动作协调进展。

4、激发了幼儿的惊异心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。

活动重难点：

活动重点：学会赶走不欢快的方法。

活动难点：逐步养成乐观乐观的生活态度。

活动预备：

笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;静静屋模型;音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：客人教师来我们班做客，你们欢快吗?欢快的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都欢快的时候，有一个娃娃静静遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

二、生疏不欢快，学习赶走不欢快的方法。

1.教师提问：你有不欢快的时候吗?你遇到过哪些不欢快的事情?幼儿自由表达。

2.当不欢快娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的安康，我们要赶走它。

3.呈现情景图片，让幼儿推断图片中小朋友的做法是否正确。

4.总结赶走不欢快的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不欢快。

三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不欢快的事。

1.创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不欢快。;来源;快思教师教案网;在小朋友的帮助下，不欢快溜走了，可是不欢快很不甘心，它又去哪里呢?

2.不欢快娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不欢快吧。

3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“静静屋”，我们把静静屋放在区域角，在不欢快的时候可以对静静屋诉说苦恼。

四、完毕活动。

伴随音乐《欢快小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓舞每位幼儿做传递欢快的小天使，给更多的人带去欢快。

活动反思：

《指南》安康领域子领域身心状况的“心情安定快活”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.常常保持快活的心情，不欢快时能较快缓解。2.有比较猛烈心情反响时，能在成人提示下渐渐安静下来。3.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢快或求得劝慰。

本次活动依据《指南》的目标和训练建议设计，适合中班幼儿。活动进展的比较顺畅，目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与性，个别幼儿的参与性不高，不能乐观地做出回应。另外，赶走不欢快的方法很多，活动中，我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力，应领先让幼儿说说自己的已有阅历，再出示几种常见的方法，紧接着，可以参与情景表演或亲身体验环节，不仅使学问进一步得到稳固，还可以增加活动的玩耍成分，让孩子在欢快玩耍中得到学问。今后，我会连续探究“教”与“乐”之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。

第10篇教案

活动目标：

1、对武术有深厚的兴趣，进展动作的协调性、力气等。

2、用自己宠爱的方式，尝试学习简洁的武术组合动作。

3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动预备：

阅历预备：会武术的根本动作。

物质预备：

音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。

活动过程：

一、开头局部：

导入：猜猜我这身装扮是要做什么呢?原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗?(教师表演武术操)

二、根本局部：

(一)初步感受学习

1、教师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。你们生疏吗?她就是我们幼儿园的武术教师。

2、幼儿阅历呈现

(1)他们做了些什么动作?你宠爱哪个动作?幼儿仿照，教师讲解指导根本动作，重点：站姿、掌法。

(2)看了这些中国功夫，你们感觉怎么样?

(二)自主分散学习

1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。

2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。

(1)照秘籍自由学动作。

(每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下，教师标准动作。怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。)

(2)听音乐做动作。

(试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)

(3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

(4)练习把握好换动作的时间，使一个组的动作到达整齐。

(三)稳固知

(大班幼儿已有了确定的竞争意识，通过竞赛，幼儿的竞争及团体意识得到了熬炼。)

召开武林大会(小子们练得很不错，到底谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主!)

第一回合比一比看哪一派动作最整齐

其次回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。

完毕局部：观看课件，小结。

教学反思：

本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。幼儿乐观性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，寻常也仿照过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气概。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。“快思教师.教.案网出处“但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的根底上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅直立的民族精神。

一、虽然幼儿事先有确定的阅历但还不够丰富

二、幼儿没有充分理解歌曲内容，由于是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。

三，整个活动也没有提升幼儿的阅历，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有准时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理睬他。这也是本次活动的缺点。

第11篇教案

活动目标：

1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。

2、养成自我疼惜的意识。

3、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片。

2、提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料。

3、教学挂图。

活动过程：

一、活动开头。

(教师引导幼儿依据自己的生活阅历来说一说夏天防暑降温的方法有那些)

教师：夏天马上就要来了，天气会变得越来越热，你们在夏天会用什么方法来防暑降温呢?

(幼儿答复)

教师：在夏天的时候，太阳特别的大，出门的时候我们应当带着帽子或者打好伞，最好再涂一点防晒霜，这样我们就不会被猛烈的太阳光灼伤了。

(引导幼儿再思考可以降暑的食物)

教师：那小朋友们想一想，除了可以打伞或者涂防晒霜，有什么食物可以让我们解暑呢?

(幼儿思考)

教师：好的，现在请XX小朋友来共享一下他的观点，我们一起来听一听吧!

(幼儿答复)

教师：小朋友们说的特别好，夏每天气很热，我们还可以吃一点绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮不能喝的太多哦。

(幼儿答复)

二、观看挂图。

教师：好啦，现在我们一起来看一看教师挂的这幅图画吧!

(幼儿观看挂图)

教师：小朋友们说一说这里画的是什么季节啊?

(幼儿答复)

教师：书上的小朋友用了什么方法来降温呢?这里啊有一首儿歌说了夏天的时候防暑降温的情境，让我们来听听吧!

(幼儿听教师朗读儿歌)

教师交单提问儿歌里面的内容，然后带着幼儿一起朗读儿歌。

教师：我们还可以利用空调和电风扇来让自己凉快一点，但是空调和电风扇小朋友都不能吹太久，不然很简洁感冒的。这些都是防暑降温的小妙招哦!你们记住了吗?那你们回家了，也可以把这些方法告知你们的爸爸妈妈，这样大家就不会中暑了哦!

三、活动完毕。

效果分析：

第12篇教案

设计背景

因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识训练课，主要是让幼儿观看自己的身体，生疏自己的身体部位。了解一些简洁的安全保健常识，增加自我疼惜力气。

活动目标

1、通过观看自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的状况。

2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有很多部位会动。

3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。

4、会独立完成练习。

5、初步了解安康的小常识。

重点难点

重点：了解身体的各部位。

难点：会运用肢体语言表现自我。

活动预备

1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。

2、活动用的音乐曲《头发、膝盖、脚》、《我们是机器人》。

3、每人一本适应性幼儿用书。

活动过程

一、导入课题。

教师做几个动作，让小朋友说说教师在干什么，什么地方在动。

二、出示字卡：“会动的身体”。

三、让小朋友观看自己和同伴，说说人的身体是什么样的?

四、玩耍：看谁快又准。(略)

五、感受会动的身体。

1、提问：师：“小朋友寻常是怎样熬炼的?”让几个小朋友来示范动作。(文章出自.快思教案网)“他们身体折哪些部位在动?”

2、玩耍：出示体育用具，幼儿说知名称。然后教师出示一样体育用具，小朋友就做出相应的动作。

3、小结:(略)

4、疼惜我们的身体。

(1)出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，寻常我们应当怎样留意疼惜自己。

(2)小结：(略)

六、教师弹曲，引导幼儿感受音乐情境

用身体各部位表现音乐的节奏，用形体制造性地做出各种动作和造型。

七、完成练习。

把书发到幼儿手里，教师讲解以后，幼儿独立完成。

教学反思

本主题是以观看自己和同伴，了解人体的各部位的状况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握简洁的自我疼惜的方法。

第13篇教案

活动设计背景

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得疼惜自己的牙齿，我觉察我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样疼惜牙齿的常识，把握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步生疏牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观看阅读画面，初步生疏牙齿的好坏。

3、要留意疼惜好牙齿，学会正确的刷牙方法。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

生疏牙齿的用途很多，要疼惜好牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动预备

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：假设干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程

一、课前导入：

让幼儿吃苹果，初步生疏牙齿的用处。

今日请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

二、活动课：

(一)让幼儿生疏牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

教师讲解并演示：牙齿有上下两局部，上下两局部是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

(二)这些不一样的牙齿有什么用呢?

请幼儿看卡片1—4争论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、争论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。[教案来自：快思教案网.]知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

3、师生共同看操作卡片5-6争论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样疼惜自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

4、学习正确的刷牙方法

观看画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的?

在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进展刷牙练习。

教师念《刷牙歌》，并带着幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

三、活动完毕：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。

教学反思

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分预备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开头后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观看牙齿模型，说出牙齿的作用，生疏到牙齿的重要性。这样，留意了学习过程，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进展操作，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了疼惜牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现乐观踊跃，能够认真准确的答复我的问题。我想假设在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到)，课堂效果会更好。课后我认真听取了听课教师和辅导员的意见，期望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

第14篇教案

活动设计背景

为了给幼儿供给自己的事情自己做，熬炼幼儿的动手力气及独立力气，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，把握最根本的生活力气。

活动目标

1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

3、学会整理衣物、整理衣服。

4、进展幼儿的动手力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

活动预备

1、假设干有扣子和有拉链的衣服数件。

2、不同材料的衣服数件。

3、假设干个芭比娃娃和它的衣服。

活动过程

1、小朋友们好!今日教师给大家请来了一些你们的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友们宠爱吗?(宠爱)那小朋友宠爱芭比娃娃的什么呢?(教案来自：快思教案网.)(头发、衣服、鞋等)教师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀?(奶奶、妈妈、自己等)好，我们今日呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗?

2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

(1)教师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿呈现扣扣子和拉拉链的动作。有教师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

(2)教师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

(3)将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

(4)教师检查并指导动作，留意幼儿脱下衣服后如何处理。

3、教师教幼儿整理衣物。

(1)教师将三四件衣服任凭丢在桌子上，便提示幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进展讲解示范动作。

(2)请各组练习把衣服折叠好，教师把全部折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

(3)教师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很便利拿取也很秀丽哦。

4、玩耍：变装大赛。

(1)设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告知幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。

(2)请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

(3)起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好;换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。教师要随时提示幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐;旁边的幼儿可以帮助检查、整理。

(4)最快完成的组获胜。

5、玩耍拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

(1)分组来帮芭比娃娃穿衣服。

(2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间内完成)熬炼幼儿的时间感。

6、最终训练幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

教学反思

1、现在的孩子缺的就是动手力气，很多事情都被家长包办了。

2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简洁，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。

3、幼儿时期是培育良好的生活习惯和学习习惯的最正确时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培育及养成。

第15篇教案

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。

2、通过争论，知道鼻子的作用，了解疼惜鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。

4、初步了解安康的小常识。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

2、小试验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿争论：鼻子有什么用处?

(2)闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(3)呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉?

(引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假设常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简洁出血。

(2)争论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

(4)教师小结：假设鼻子出血了，或者观看别人鼻子出血了，不要慌张和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告知教师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、争论：疼惜鼻子的方法。

(1)引导幼儿争论：怎样疼惜我们的鼻子。

(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;寻常不挖鼻孔，玩耍时留意疼惜自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了惊异心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我疼惜的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏宠爱做一些危急的尝试，为此，训练孩子树立安全意识格外有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的安康教学活动，目的在于让幼儿学会疼惜鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不行怕，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松快活中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!

教学反思：

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的安康教学活动，目的在于让幼儿学会疼惜鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不行怕，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松快活中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

第16篇教案

一.活动目标：

1.让幼儿了解特别的号码，知道在紧急状况下帮助人们解决一些特别问题。

2.学习使用特别号码，培育幼儿初步的自我疼惜意识。

3.培育良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

二.重点与难点：

知道110，119，120等号码可以帮助人们解决特别的应急的困难。

三.材料及环境创设：

与情景表演有关的场景布置及物品等。

四.设计思路：

现代家庭的孩子，大多为单身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手“的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我疼惜意识。为了适应时代的需要，培育幼儿初步的自我疼惜意识是至关重要的。

在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，(教案出自：快思教案网)充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿供给操作时机，从而熬炼口语表达力气。最终在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特别的号码“，让幼儿在争论中得出结论：这些特别的号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不行乱打。

五.活动流程：

故事导入，生疏119，110，120→观看课件→幼儿操作→强化稳固，引导讲评1故事导入，生疏报警110，1192,120(1)小朋友，你们说喜羊羊该这么办呢?帮它想想方法呀!

(2)提示幼儿快告知喜羊羊打火警119。

(3)消防车怎么会来的?打时怎么说?

小结：

现在，我们知道了，119是火警，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

(4)小朋友，你们赶快替喜羊羊想方法好吗?

小结(师生小结)：110是报警，在遇到各种危急和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

2观看课件(1)你们刚刚都看了，发生了什么事?你有什么好方法帮助他们?

(2)打时怎么说?

(3)后面亭里有，赶快去帮助他们吧，确定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

(4)刚刚，你帮助了谁?你是怎么打的?

3幼儿操作提示个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

4引导讲评师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警，(教案出自：快思教案网)119是火警，120是抢救。它们可以帮助我们解决特别的危急的困难。但是，可不能任凭打着玩儿，为什么?

教学反思

通过特别的号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些号码在遇到什么状况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩呢?中班幼儿主要还是以直观思维和玩耍为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简洁的玩耍。并且我通过让幼儿用不同的形式进展反复的说，反复的练习，使他们能很好的把握所学内容。幼儿在整节课中课堂气氛特别的深厚，幼儿也很感兴趣，都能够乐观答复教师的问题。在整个环节中，也表达了师幼互动，生生互动的关系。固然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会答复，给幼儿说的时机不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最终的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会连续努力，弥补自己的缺乏。

第17篇教案

一、活动意图

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何疼惜宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢?日常生活中，有的幼儿宠爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，疼惜耳朵更是安康生活的重要保证。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动《疼惜耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我疼惜方法，积存自我疼惜的阅历。

二、活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解疼惜耳朵的方法。

3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、知道检查身体的重要性。

三、活动预备

1、幼儿对自己的耳朵有初步的生疏和了解

2、PPT幻灯片制作

四、活动过程

1、猜谜导入今日,刘教师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，(教案出自：快思教案网)认真听啊：有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么?耳朵。

你从什么地方听出来是耳朵?

2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗?各种声音都听得见吗?我们来试一试啊。

鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本领大不大?

3、玩耍捉迷藏介绍玩耍规章，带着幼儿们玩玩耍。

小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，(教案出自：快思教案网)把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁?]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过玩耍让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有区分声音的功能。

小朋友们，我们现在做完了好玩的玩耍了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?

可以听见各种声音，还能区分出不同的声音。

嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的疼惜它呀?

4、疼惜耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。

戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有疼惜耳朵的，有损害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。

5、完毕我们今日还生疏了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应当怎样疼惜我们的耳朵，是不是呀?

听，外面是什么声音，那么吵闹!请小朋友们跟教师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在乐观地参与活动，大胆表述自己的觉察。从活动效果来看，教学难度适宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的生疏，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何疼惜好自己的耳朵。

第18篇教案

一、活动领域：安康

二、活动名称：《生疏五官》

三、活动目标：

1、幼儿能生疏五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿疼惜五官的一些常识，形成初步的自我疼惜意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境疼惜法的相关学问。

四、活动预备：

娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

五、活动过程

1、创设情境，导入活动。

(1)哇!今日我们的教室里可吵闹啦!教师不仅请来了客人教师，还请来了一个小朋友。珍宝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。

教师出示娃娃：“小朋友好，我叫多多“。大家欢送他吧!

(2)摸一摸，说一说。多多是一个很得意的孩子，都说他的脸长得很秀丽。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的数量。

哦!原来“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵“叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……

3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有很多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，(教案出自：快思教案网)用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。

我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认四周的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!

4、疼惜五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应当怎样疼惜我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假设没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，(教案出自：快思教案网)看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲乏看看远处的绿色植物;假设没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要疼惜好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

六、延长活动玩耍活动：《贴五官》。

1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不秀丽了。你看!这个小朋友他的脸秀丽吗?

(不秀丽，太丑啦!观看一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变秀丽一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。

2、讲解规章，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开头贴五官。

3、作品呈现。

七、活动反思：

目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如“教给幼儿……“应当写成“幼儿学会……“，应当站在幼儿的角度制定目标。

教具的预备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学“鼻子的功能“这一环节上，无教具加以帮助教学，不够生动，如有食物供给给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。

教学方法及组织力气方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清楚，但教师的语言表达力气欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。

幼儿的参与方面：大局部幼儿都乐观主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。

第19篇教案

【活动目标】

1、熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体灵敏度。

2、增加团队合作意识。

3、感受音乐带来的欢快。

4、培育幼儿清楚表述和大胆表演的力气。

5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

【活动预备】

熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰假设干个，《熊走步》音乐伴奏，《欢快的小熊》乐曲，布置场景。

【活动过程】

一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳动。

二、教师做示范动作及讲解玩耍规章。

三、播放音乐玩耍开头，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕获其余的小熊。假设小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。

四、第一次玩耍完毕后，教师订正玩耍过程中消逝的问题。

【活动完毕】

熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很欢快，天黑了，我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)

【活动反思】

我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点承受了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增加了团队意识。

这是一次比较成功的活动，但也有缺乏之处，小熊家的创设过于简洁，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加宠爱这种活动以及感到家的温馨。

第20篇教案

幼儿园中班安康教案：学开车

活动目标：

1、通过玩耍，进展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。

2、了解一些交通学问，知道要遵守交通规章。

3、培育幼儿的留意力。

4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。

活动过程：

一、开头局部

组织幼儿成四路纵队站好，跟教师学动作，教师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿仿照。各种队列练习。

二、根本局部

1、交代任务以及要求：今日教师要和小朋友们玩一个玩耍——“灵敏的汽车”，小朋友们当汽车司机，听教师说“倒车”，你们就做倒退走的动作;教师说“向前开”，你们就向前走;教师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体玩耍2-3次，必要时教师先示范，让幼儿仿照玩法。

2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。玩耍两次。

3、玩耍：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当教师出示红灯时，幼儿停住不动;出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”;当教师两臂上举，两手心向后摇摆，幼儿向前开车;教师两手心向前摇摆，幼儿倒车。提示幼儿留意教师发出的信号。玩耍三次。

三、完毕局部

小结玩耍状况。

活动反思：

依据小班幼儿年龄特点及运动力气设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指