义务教育新课标九年级化学下册教材分析

义务教育新课标九年级化学下册教材分析—人民教育出版社作为材料的物质作为材料的物质生活中的物质生活中的物质生活中的物质生活中的物质下册主要知识点元素、化合物：生活中的物质——酸、碱、盐（化肥）；蛋白质、糖类、油脂、维生素作为材料的物质——金属（合金）、有机高分子基本概念、技能：溶液：溶液的形成（溶解的过程）、溶解度、溶质的质量分数金属活动性顺序、根据化学方程式计算中的含杂质计算中和反应、pH、复分解反应

第八单元课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护原教材中的有关内容化学基本概念和原理教学内容教学要求金属活动性顺序置换反应了解，能初步运用金属活动性顺序判断有关的置换反应能否发生了解，并能对学过的典型反应进行分析元素化合物知识教学内容教学要求铁的物理性质铁的化学性质钢铁的生锈和防锈生铁和钢我国钢铁工业的发展几种常见金属及合金的应用金属元素和人体健康的关系常识性介绍掌握常介空气、水分等的影响及防锈法常介其成分和机械性能差别常识性介绍常识性介绍选学一级主题二级主题科学探究增进对科学探究的理解;发展科学探究能力;学习基本的实验技能身边的化学物质地球周围的空气;水与常见的溶液;金属与金属矿物;生活中常见的化合物物质构成的奥秘化学物质的多样性;微粒构成物质;认识化学元素;物质组成的表示物质的化学变化化学变化的基本特征;认识几种化学反应;质量守恒定律化学与社会发展化学与能源、资源利用；常见的化学合成材料；化学物质与健康；保护好我们的环境新课程中的一级主题和二级主题一级主题：身边的化学物质二级主题标准金属与金属矿物1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。3.知道一些常见金属(铁、铝等)矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。4.了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。5.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。本单元新课标中的有关内容标准二级主题标准认识几种化学反应1.初步认识常见化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。2.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。一级主题：物质的化学变化新旧教材相关内容比较铁铁的性质几种常见的金属物理性质化学性质与氧气、酸、硫酸铜反应铁、钢的冶炼铝、铜、锌的物性和用途金属和金属材料金属材料金属的化学性质金属资源的利用和保护个性通性旧教材新教材新旧教材金属活动顺序的处理第八章金属单元位置从酸与金属的反应引出，金属与盐的反应进一步介绍特点引出直接给出规律经过推导后出规律旧教材新教材从金属与酸、金属与盐溶液的反应（活动与探究）引出知识结构课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护生活视角社会视角学科视角从生活走进化学从化学走向社会课题1金属材料二、合金金属的共性金属的个性性质与用途归纳给信息比较合金的含义组成与性质的关系合金的用途：P6-7概述体验概述积累知识积累知识学习方法学习方法呈现方式教学重点应用价值一、几种重要的金属书P3图8-3是从身边金属物品认识其物理性质关于金属的物理性质编排特点与呈现方式编排特点分别将物质的性质与用途，组成与性质联系起来，在介绍、分析常见金属的性能、用途中贯穿化学思维——性质与用途，组成与性质呈现方式从学生熟悉的身边事物说起，或结合科学数据（给信息）讨论，或通过实验（体验）比较、归纳获得对金属、合金的概要了解呈现内容与教学功能◆从身边熟悉的事物说起——贴近学生,体现作用,引起兴趣◆在已有的感性认识的基础上,利用信息通过归纳、比较得对金属物性、用途的认识1.使零散的感性认识上升为条理的理性认识2.学习科学认识方法、化学思想◆引导讨论,既考虑学科又涉及成本联系实际,学习综合处理问题◆实验比较组成与性质的关系1.加深正确认识,形成化学观点2.体验科学研究方法◆资料——金属之最形状记忆合金增趣味,开眼界注意点关于教学要求图表中提供的信息不要求学生记忆，重在学习图表的运用。关于习题开放性习题答案不唯一，鼓励创造思维关于金属材料的资料（第4页金属之最、第7页形状记忆合金）增加趣味性、开阔学生眼界，有助于观念的形成课题2金属的化学性质一、金属与氧气的反应二、金属活动性顺序大多金属能与氧气反应不同金属反应条件不同不同金属活泼程度不同从事实归纳与酸的反应、与盐溶液的反应及不能反应的情况反应的类型—置换反应(概念)反应的条件—金属活动性顺序活动与探究几点建议事实归纳是以已学知识和生活现象为基础的，可1.增做几个金属与氧气反应的实验2.探讨一下铝制品的保养注意事项结合分类探究实践和置换反应概念的得出,启发(多种方式)学生体会分类学习、研究的作用关于金属活动性顺序的活动与探究用时较长,为保证效果,教师要加强组织和引导,落实好每一阶段性结论课题3金属资源的利用和保护金属的存在一、金属的冶炼存在之处、存在形式、存在的量图片、资料反应原理产量或原料用量计算——有关含杂质的化学计算以铁为例二、金属资源保护金属的腐蚀和防护金属储量和消耗金属资源保护措施实验探究事实分析呈现方式了解资源概况铺垫主题学习原理、技能丰富主题培养环境和资源意识主题功能作用社会视角学科视角第九单元

溶液溶液的形成溶解度溶质的质量分数旧教材中的有关内容教学内容教学要求化学基本概念和原理溶液溶质溶剂了解饱和溶液和不饱和溶液了解溶解度了解常见的悬浊液和乳浊液胶体选学温度、压强对气体溶解度的影响常识性介绍固体的溶解度曲线了解常见的结晶水合物常识性介绍混合物分离的常用方法：过滤、结晶等常识性介绍风化潮解常识性介绍溶液中溶质的质量分数掌握化学基本计算有关溶液中溶质的质量分数的计算掌握学生实验一定溶质质量分数溶液的配制一级主题：身边的化学物质二级主题：水与常见的溶液

标准活动与探究3．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。4．了解饱和溶液和溶解度的涵义。5．能进行溶质质量分数的简单计算。6．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。7．了解结晶现象。8．能说出一些常见的乳化现象。9．了解溶液在生产、生活中的重要意义。

利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化。用简单的方法将衣料上沾有的油污等洗去。配制某种无土栽培所需的无机盐营养液。

二级主题：生活中常见的化合物中的活动与探究＊自制汽水。新课标中的有关内容标准溶质溶剂溶液溶解过程不饱和溶液饱和溶液溶解度结晶溶液中溶质的质量分数乳化现象乳浊液和悬浊液知识结构溶解分散定量计算限度问题本单元的重点、难点重点溶液、溶质、溶剂的概念饱和溶液和溶解度的概念溶液中溶质的质量分数对化学价值、学习方法、科学探究方法的体验难点从微观角度理解溶解的过程对溶解度概念的认识溶液中溶质的质量分数计算的应用本单元教材的特点内容上：概念较集中写法上：以多种方式全方位调动学生的积极性，促进学生全面发展，如：从身边的事物出发――体现价值、激发情感多种栏目增课内外活动――主动、探究式学习，能力、方法培养……运用大量图表――方便阅读、美化版面、引起兴趣……课题1溶液的形成吸热或放热现象溶质溶剂溶液溶解过程溶解过程的微观认识乳化现象解释一些常见现象实验、讨论活动与探究实验、资料、调查与研究、家庭小实验关于乳化现象课程标准要求——“能说出一些常见的乳化现象”注意乳化与溶解是两个不同的概念要求很低，只要求定性描述讨论、资料在上面的活动与探究中，所用的水都是20mL,其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？饱和溶液活动与探究课题2溶解度活动与探究绘制溶解度曲线硝酸钾晶体图、从海水提取氯化钠溶解度（固体、气体）结晶绘制溶解度曲线1.用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据表9-1所提供的数据绘制几种物质的溶解度曲线。请用大一些的纸，每小组合作绘制一张，贴在墙上。2.绘制的溶解度曲线有什么不同？为什么？3.从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25℃和85℃时的溶解度。4.从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息？查某一物质在某温度时的溶解度查同一物质在不同温度时的溶解度比较不同物质在同一温度时的溶解度知道物质的溶解度受温度变化影响的大小……溶解度曲线关于气体的溶解度•课标中无明确要求，但有“自制汽水”的活动建议•考虑到生活中气体的溶解现象很多，介绍为气体时溶解也有限度——气体的溶解度•注意只要求学生会用上述概念解释一些现象（汽水问题、鱼塘增氧）即可概念实验9-7溶质的质量分数计算实验比较引出讨论、例题、实验课题3溶质的质量分数一定质量分数溶液的配制课题1常见的酸和碱课题2酸和碱之间会发生什么反应第十单元原教材中的有关内容化学基本概念和原理教学内容教学要求溶液的导电性酸、碱、盐的初步概念pH——酸碱度的表示法常识性介绍了解了解元素化合物知识教学内容教学要求几种常见的酸（盐酸、硫酸和硝酸）酸的通性几种常见的碱（氢氧化钠和氢氧化钙）碱的通性掌握盐酸和硫酸的性质，常识性介绍浓硫酸（包括浓硫酸稀释时的注意事项）和硝酸，了解酸的通性。掌握了解一级主题:身边的化学物质二级主题:生活中常见的化合物标准活动与探究建议1.知道常见酸碱的主要性质和用途,认识酸碱的腐蚀性。2.初步学会稀释常见的酸碱溶液。3.会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。4.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。①试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。②使用pH试纸测试唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。⑤调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。⑥实验探究酸碱的主要性质新课标中的有关内容标准知识结构引言：从生活物品引出酸、碱两类物质课题1常见的酸和碱课题2酸和碱之间会发生什么反应探究中和反应，引出盐分别探究酸、碱的性质、用途

酸碱性辨别→酸的性质,碱的性质→酸碱的相互作用→酸碱程度表示酸碱度分类概念应用技能反应编排特点※两条知识线：反应：酸的性质,碱的性质→酸碱的相互作用技能：酸碱性辨别→酸碱程度表示※贴近生活，突出体验新旧教材内容、体系比较旧教材新教材框架结构分节介绍酸、碱及其通性学科内容系统、全面酸、碱合节介绍学科内容简略，生活内容丰富酸碱概念引入：化合物种类顺序：先定义，后介绍；定义与分类同步角度：溶液导电性表述：定义式引入：生活常识顺序：先介绍具体酸碱，后归纳特点；先从性质分类后解释角度：溶液导电性表述：解释性总结归纳式课题1常见的酸和碱酸碱指示剂常见的酸指示剂的作用自制批示剂实验、讨论物性、用途浓硫酸的腐蚀性化性：与氧化铁的反应等以盐酸、硫酸为例常见的碱用途，火碱的腐蚀性化性：与二氧化碳反应以氢氧化钠、熟石灰为例实验、活动探究呈现方式知识铺垫功能作用活动探究实验、活动探究小结实验分析、微观结构图（离子）归纳酸碱概念酸碱通性从个性至共性渐条理系统内容教学目标：知识：从化学性质上初步认识酸和碱

技能：用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性目标和特点特点：从生活经验切入主题——增加化学的亲和力淡化学科性概念——通过实验从化学性质上分类并进而认识酸、碱（主要反应和组成特点）几点说明酸、碱一起介绍：加强对比性酸的化学性质：与指示剂的作用——应用性知识；与金属的反应——复习性知识；与金属氧化物的反应——新知识酸、碱与盐的反应放下一单元（已弱化）酸、碱概念和通性以小结方式出，大大弱化；电离概念不出组成特点上认识酸和碱实验探讨酸、碱溶液中共性离子酸中的氢离子碱中的氢氧根离子酸、碱概念的逐步深化分别认识酸、碱的主要性质性质上分类酸和碱课题2酸和碱之间会发生什么反应中和反应反应的应用反应原理pH化学原理和方法化学与社会的联系了解溶液pH的意义身边物质的pH测试方法目标：知识：中和反应概念，酸和碱性质的应用技能：用pH试纸测酸碱性目标和特点特点：以酸、碱的应用价值带反应原理和技能，使相关知识、技能、价值融为一体第十一单元课题1生活中常见的盐课题2化学肥料新课标中的有关内容标准一级主题二级主题标准要求 身边的化学物质 生活中常见的化合物5.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途6.知道一些常用化肥的名称和作用化学与社会发展保护好我们的环境3.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义物质的化学变化认识几种化学反应1.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象科学探究学习基本的实验技能5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离过滤蒸发操作复分解反应氯化钠几种碳酸盐课题1生活中常见的盐用途与技能融合用途与原理融合新旧教材结构比较原教材:盐的概念常见的盐从盐溶液导电引出盐的通性复分解反应介绍三种盐,以物性、用途为主基本上是归纳已学反应新教材:盐的概念生活中的盐复分解反应介绍四种盐，知识、技能、应用相融合由前一单元中和反应引出蒸发操作归纳酸、碱、盐的反应概念的出现与规律小结分阶段概念的出现与规律小结同步碳酸盐的性质复分解反应复分解反应的条件(反应物生成物)中和反应(生成物)讨论关系特点碳酸盐的化性与复分解反应碳酸盐化性与酸反应生成CO2与碱反应生成沉淀已学知识扩展特意安排复分解反应的条件食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙的用途碳酸盐与酸生成气体、与碱生成沉淀的反应复分解反应及发生的条件物质分类概念盐与盐生成沉淀的反应过滤、蒸发提纯混合物侯德榜石笋和钟乳石习题正文活动与探究资料主要知识、技能的分布讨论目标物质介绍与技能、原理结合，内容均衡知识、技能、方法、价值观融为一体，功能全面通过生活中几种常见盐的用途，展示化学的价值通过盐的提纯和某些化学性质复习、补充、归纳初中化学所学技能、原理特点教学目标和特点几点说明重点是几种碳酸盐的化学性质关于氯化钠:教材中还说明了钠离子和氯离子对生理活动的作用碳酸钠、碳酸氢钠是通过碳酸钙与酸反应推测出来,再以实验验证,碳酸盐与酸的反应方程式书写也注重了过程此处复分解反应的教学要求,暂时还局限于初步认识化肥简介化肥的简易鉴别课题2化学肥料常见化肥的种类、作用化肥的利与弊农药的利与弊了解化学在农业中的作用体验化学知识、技能的应用价值实验比较常见化肥，探究鉴别方法新旧教材内容、目标比较化肥农药内容目标内容要求原教材主要化肥成分氨离子检验认识几种化肥简述农药的种类、用途和使用利弊选学（拓展知识）新教材氮、磷、钾肥的成分、作用使用化肥的利弊化肥的鉴别认识几种化肥及作用及科学发展的辩证性，培养社会责任感学习科学应用的方法，体验化学价值简述农药的种类、用途和使用利弊必学（突出化学与社会发展、环境的关系）主要化肥的性能作用化肥、农药与环境化肥的简易鉴别化肥使用注意事项习题正文活动与探究资料主要知识、技能的分布特点将化学的作用与社会的发展及环境保护紧密结合（三者互动）知识、技能的综合运用与方法结合，注重应用（探究中学方法）几点说明教材中化肥的知识很有限，重点是了解发展趋势，树立一些观念结合生物课的学习，开展化肥对植物生长影响的课外实验活动注意利用有关化肥、农药使用利弊的思考，培养、训练学生的辩证思维、科学思维第十二单元人类重要的营养物质化学元素与人体健康有机合成材料化学与生活原教材中的有关内容教学内容教学要求肥皂和常用洗涤剂糖脂肪蛋白质塑料橡胶纤维选学金属元素和人体健康的关系选学一级主题：化学与社会发展二级主题标准常见的化学合成材料1．知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。2．了解使用合成材料对人和环境的影响。3．认识新材料的开发与社会发展的密切关系。化学物质与健康1．了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。2.了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、