2.精益安全的理念与实践

精益安全管理

理念与实践杨自华zhy77689@

北京唯实管理咨询有限公司2015年05月11日江西.九江萍钢

01什么是精益安全管理？02精益安全管理十大理念03精益安全的方法与工具04推行效果与应用案例Contents目录1.什么是精益安全管理？

精益安全管理的概念所谓精益安全管理就是“以精益管理的思想和方法为指导，以人的行为控制为手段，注重全员参与、注重现场实效、注重持续改善的一套企业安全管理实用方法”。

精益安全管理=TPS+BBS+自主管理安全自主管理安全行为管理（BBS）TPS

010203精益安全管理的内涵精益本质

、

理念制度在现场有效落地的方法

以改变人的行为改善业绩的方法

活动方式：安全自主管理的方法

精益安全什么是“落地”？“落地”就是：把上级的要求、制度和措施通过有效方法、步骤、程序在作业现场得到确实的执行。

……怎么“落地”？建立一个程序：先做什么，后做什么……营造一个氛围：我怎么做，你怎么做，他……完善一个机制：不断改进激励办法，使之常态化常到现场去走动：停下来，仔细看，深入问……多问几个为什么：为什么？为什么？为什么？…把一件事反复做：坚持做对一件事，养成习惯六条法则国家省市区企业安委会专职安全管理人员生产.工艺.技术.装备员工.班组.车间现场.环境.信息.管理.活动精益安全管理的基本定位安全生产监管总局安全生产监督管理局安全生产监督管理局安全生产监督管理局企业安全生产委员会企业安全年产监管部门基于组织层级的全员参与方法基于工艺特点的风险控制方法基于持续改善的安全管理方法安全监管体系精益安全管理传统安全管理

序号精益安全管理传统安全管理1基于过程的管理：过程痕迹与控制基于结果的管理：结果指标与考核2现场思维：两现--三现--现场主义（A3报告）耳听—眼见—体验会议思维：厂部长级会议时间66%科段长级会议时间43%

3好钢用在了刀刃上---员工整体素质好钢用在了刀背上---干部素质培训4回归人的本性：自觉-自愿-动脑筋管理驱动：控制--考核—不信任5注重重复性活动：一次只做一件事

把简单事情做到位—鸭子曲线热衷于一次性活动：追求轰轰烈烈大造声势--响动在上面—虚火6凡事皆可测量：简化-量化-可操作安全工作思路+安全行动方案管理粗放：理念多行动少态度上重视—思路上缺乏--行动上

7细化—深化—固化已有措施:手册…安全行为观察…班前拍摄.回放三级安全教育...现场安全检查…班前班后会…查找不安全行为…

精益安全与传统安全管理的区别01什么是精益安全管理？02精益安全管理十大理念03精益安全的方法与工具04推行效果与应用案例Contents目录010203050607080910突破惯性思维意识共鸣理念改善优先理念让员工学会动脑筋主动关爱理念自觉自愿理念让参与变得可度量素质低，不是员工的错管理者，首先是培训师01030406070809020510精益安全管理的理念04安全，用行动说话

精益安全十大理念之一突破惯性思维人的行为受到什么左右？为什么重复事故会频繁发生？为什么一些难题长期得不到解决？我们受到哪些惯性思维的影响？什么是惯性思维？惯性思维也叫常规思维。人们习惯于常用的思维方式思考、习惯于常用的行为方式处事。久之，就养成了根深蒂固的惯性思维。惯性思维是指人们根据已有的知识和经验，按过去的方案和程序去思考问题和解决问题。很多时候，我们对事物的看法主要是基于或仍停留在以往的经验里。

管理层面的惯性思维只要结果，不看过程。加强管理=重奖重罚。招标采购与最低价中标。棍棒底下出孝子。成绩不说跑不了，问题不说不得了。

操作层面的惯性思维过去一直是这么干是，没出过问题。别人也是这么做的，没事儿。上午就这么干的，没有什么变化。吃饭前就这样干的，正常。

精益安全十大理念之二主动关爱理念主动关爱，即积极主动关注自己和他人的安全和健康行为。对一直保持安全行为的员工表扬奖励对工作中有危险行为的员工敢于纠正创建一个充满友爱的安全工作环境--人人都能主动关心同事、工友和伙伴--人人都消除了埋怨、责备和相互推诿

什么是“主动关爱”？员工在生产作业过程中，当发现自己身边的工友或其他人员有不安全的行为时，能立即给于纠正并有效制止。这种积极主动地关注自己和他人安全和健康的行为，就叫做“主动关爱”。

为什么要“主动关爱”？员工在职场上的作业行为，其实是很复杂的。有时候是故意的，有时又是无意的，很多时候却是下意识的。当员工一旦有不良行为出现时，旁边的工友如果能“提醒一句”或“帮他一把”，说不定就能避免一场灾难的发生……

员工反省记录班组关爱记录月度件数评价行为绩效反馈主动关爱活动管理程序表彰与激励21

精益安全十大理念之三自觉自愿理念安全,首先是自己的事。

然而,安全管理却是强迫的行为。管理效果不理想,根源来自强迫。自觉—觉既是明。通过孵化，产生内生动力。自愿—自觉才能自愿，自愿才能主动。自主—一种高级组织管理状态。需要智力支持满足员工的多种需求，达到自我实现。22

精益安全十大理念之四

安全，用行动说话披着安全带不知挂在哪儿参与，看“我的安全时间”到位，把理念转化为行动落实，把口号转化为行动安全，把要求转化为行动再完整的数据也很难将现场的实际状况完全反映出来，现场的作业和管理，不仅要带着“手和脚”还要带着“脑袋”。

精益安全十大理念之五让“参与”变为可度量如何衡量各级人员是否参与了…？“时间”就是一把尺子：检验一个人是否参与，看他每月在安全上花了多长时间？具体的做的内容是什么？厂长参与标准=工作思路+行动方案

根据自己对安全工作的感悟；在总结本单位安全管理经验教训的基础上，结合现状，明确当前工作的重点、难点和薄弱环节；提出目标和要求；制定相应的对策措施；并做出有计划的推进实施部署。什么是“安全工作思路”？

如何梳理安全工作思路？

知识

经验感悟过去现在未来重点难点薄弱点目标要求措施每月1次安全行为观察每月1次带队安全综合检查每月1次安全工作例会管理痕迹是什么？存在问题是什么？是否重复发生？有没有新问题？主要危害是什么？控制措施是什么？谁负责去落实？审核行为观察计划熟悉相关规程确定观察岗位掌握行为现状分析问题原因制定对策措施指导观察工作总结上月工作布置当月工作指出存在问题提出目标要求推动工作思路行为观察分析进行专题培训每月1次厂长安全讲话上月工作回顾典型事例讲评存在主要问题当月工作目标主要措施要求安全工作要点成本质量措施

1

1

1

1厂长安全行动方案（每月7小时）30分钟120分钟90分钟4×45分钟

精益安全十大理念之六素质低，不是员工的错“50吨垃圾”引发的思考？“尿红墙”事件说明了什么？打造“硬环境”营造“软环境”员工所做的事情及做事的方式，其实，就是管理者的“影子”。

精益安全十大理念之七管理者，首先是培训师公司高管：每年100张PPT中层干部：每年300张PPT基层干部：每年1000-PPT怎样让下属接受你的观念：培训怎样让下属理解你的意图：培训怎样让下属提高管理能力：培训提高素质：让下属为其下属培训

1.上级培训下级2.业务指导3.常态化的发表会4.让新员工3年获得专利

精益安全十大理念之八让员工学会动脑筋员工为什么懒得动脑筋？如何调动员工的积极性？怎样让员工自觉自愿地参与安全管理？位子-票子-面子，你能给他什么？火柴与干柴：第一条建议是谁提出来？多提改善提案，比好的提案更有价值。

问：员工关心什么样的事？

答：员工关心“三件事”！

1.有意思的事

2.自己身边的事

3.与自己有关的事

想让员工积极主动地参与到企业的管理活动中来，就要动脑筋开发：员工感兴趣的方式、对员工有用的内容、对员工有好处的活动。32

精益安全十大理念之九

改善优先理念什么是改善？改善提案与合理和建议3E措施，哪一项最有效？改善的原则：替代、隔离、屏蔽、合并。

改善（KAIZAN）：改变现场不良状态，

使其情况变得更好。

1986年，被公认为一种管理理念；

1993年《牛津》收入新词条：一种企业管理理念，用以持续不断地改进工作方法和人员效率。

---一种低成本的改进；

---一种低风险的改进；

---一种持续不断改进；

---一种工程技术措施；

---一种现场工作方法。

什么是改善？

34

精益安全十大理念之十

意识共鸣理念：价值、价值流与价值链环节越长信息衰减越大环节越短信息传递越准安全管理的价值创造：个人价值（主动参与与体验）团队价值（意识共鸣与协同）客户价值（安全业绩与效益）安全管理的充分条件：千人一心，意识共鸣！

车间传达安全工作例会注意安全员工接收班组传达工段传达

厂长安全思路员工安全意识厂长讲话通过面对面的交流产生“意识共鸣”“做有感领导，实现安全意识共鸣”

突破常规思维主动关爱工友自觉自愿理念改善优先理念安全时间理念意识共鸣理念素质低，不是员工的错管理者，首先是培训师让员工学会动脑筋安全，用行动说话精益安全十大理念行动参与01什么是精益安全管理？02精益安全管理十大理念03精益安全的方法与工具04推行效果与应用案例Contents目录精益安全的主要管理技术Ⅱ-安全自主管理Ⅰ-安全行为管理（BBS）Ⅰ-安全行为管理（BBS）本土化的BBS

精益安全管理=TPS+BBS+自主管理自己的行为安全自我提醒、站位确认、安全行为模型他人的行为主动关爱、360度扫描、作业安全分析人与人之间的行为交接班提醒、换岗时提醒、联保时提醒群体行为OPL、安全分享、安全行为观察四种类型的行为及其控制方法自己的行为如何控制？我想安全、我要安全、我能安全！自己的安全自己保，自己的生命自己爱！安全生产的第一道防线！安全意识衡量标准！1.安全自我提醒3.安全行为模型2.

站位确认4.每日反省5.自我观察

人的安全意识能测量吗？①.安全自我提醒

“安全自我提醒”

职工在进行某项生产作业之前能主动提醒自己：

1、我这样做安全吗？

2、哪些地方不安全？

3、怎样做，才安全？

安全意识的自我衡量？

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

---《大学》虽然《大学》主要讲的是做人做事的道理，但对于安全管理也不乏启示。仔细分析各类安全事故，无不与“不知止”、“不定”、“不静”紧密相关。因为“不知止”，常使行事超过限度，迷失方向；因为“不定”，常常行事匆忙，忙中出错；因为“不静”，常致行事欠缼思量，盲目出错。因为“过”，因为“忙”，因为“盲”，问题便接二连三，事故接连不断。静而后能安！心绪的平静是安全的前提和基础。“静”源于“知止”，始于“有定”。只有充分了知所要达到的目标，才能内心安定，只有内心安定，才能心绪平静，只有心绪平静，才能不急不躁，聪明睿智，行事周全。类似的方法：

“作业前作一次深呼吸”；

“360度定点扫描”；

“先停止、后确认、再行动”

②.安全站位确认太多太多的事故案例因“站位不当”造成伤害！安全站位的确认要点：立定三问：我站在这里安全吗？有什么不安全？站在哪儿最安全？

确认后，站在您认为最安全的地方。六方观察：上、下、前、后、左、右。

先看头上，再看脚下；瞻前顾后，环顾左右；范围确认：……喷射的范围；……甩出的范围；……辐射的范围。

站位时，要有效躲开危险源可能影响的范围。轨迹确认：……运行的轨迹；……行走的轨迹；……移动的轨迹；

作业时，要避开物体移动的轨迹和方向，无论前后；定点确认：……落点的确认；……弹射点确认；……危害点确认；

离开落点、闪开射点、远离危害点。③安全行为模型安全提醒模式安全确认模式安全认知模式安全行为安全行为模型是程序化的行为，是消除行为缺陷，避免不经意行为和习惯性违章行为的有效措施结合工作实际大量创新和提炼安全行为模型，是改善现场安全管理状况培育安全文化的有效途径面对未知的风险，我们怎样做才更安全？

面对未知风险质疑精神检测确认安全措施监护执行检查验收安全无事故可能的事故事故预防行为学模型？？？？YYYYYNNNNN4123安全提醒安全确认安全认知安全逃生

安全行为模型（在作业现场，更通俗、更实用的方法）④.每日安全反省

每天在下班之后或班后会上，对自己一天来的作业行为进行反省。把反省的情况记录下来，以便明天工作的改进。员工的“自我行为”管控，是企业安全自主管理的主要组成部分。一方面是靠员工的诚信与自律来支撑，另一方面要靠组织的行为管控机制来保障。机制的组成部分包括：在有效的活动记录基础上，通过定期评价，及时给员工反馈，并给以有效激励。记活动录反馈评价激励员工自我行为控制的管理机制自己的行为自我提醒、确认站位、行为模型、反省他人的行为主动关爱、行为正误集、作业安全分析人与人之间的行为联保提醒、换岗提醒、交接班提醒群体行为OPL、安全分享、安全行为观察四种类型的行为及控制方法⑤.主动关爱看到别人有不当行为时，能及时指出、予以纠正或提供补救措施。把隐患消灭在萌芽状态……

员工反省记录班组关爱记录月度件数评价行为绩效反馈主动关爱活动管理程序表彰与激励

⑥.《员工行为正误集》如何发动员工发现自己身边的不安全行为绘画、照片、图解

《员工行为正误集》与查找身边的隐患有什么不同？习惯性违章行为是最难改正的从构想到制作，过程本身更为珍贵形象制作和展示本身也是一种行为教育一个人制作，大家可以共享成果为班组“三级安全教育”积累素材

⑦.作业安全分析作业实况拍摄进行动作分解对照规程要求规范操作行为通过反复回放提高培训效果

“作业安全分析”的操作流程选择作业项目确定作业人员编写拍摄脚本视频拍摄与后期制作回放与作业分析拍摄器材准备纠正措施与实施1自己的行为安全自我提醒、站位确认、安全行为模型、2他人的行为主动关爱、行为正误集、作业安全分析3人与人之间的行为交接班提醒、换岗时提醒、联保时提醒4群体行为OPL、安全分享、安全行为观察四种类型的行为及控制方法

⑧人与人之间的提醒：

联保对子提醒

--我要…了,你准备好了吗?

--准备好了,可以…了!

换岗时提醒

--刚才我做到…了,你注意…!

--我知道了,你放心吧!收工前提醒

--快收工了,别忘了把……!

--好的,我已经把……了!交接班提醒

--我们班发现…,请你们注意…!

—记下了,马上安排!

自己的行为自我提醒、安全行为模型、每日反省他人的行为主动关爱、行为正误集、作业安全分析人与人之间的行为联保提醒、换岗提醒、交接班提醒群体行为安全分享（三种方式）、安全行为观察四种类型的行为及控制方法“个体行为”与“群体行为”法国社会心理学家古斯塔夫.勒庞（GustaveLeBon）关于群体行为的研究：“现代社会的最主要特征之一，是群体的无意识行为开始逐渐替代个人的有意识行为”。“在每个民族的心灵深处，总有一股恒久的力量经久不衰地控制着人们”。“文明即将进入，也必将进入那个群体的时代”。群众的行为是一致性、情绪性和非理智性的。人在群集时的行为本质上不同于个体行为。群集时有一种思想上的相互统一，遵从于“群体心理定律”。在群集情况下，个体放弃独立批判的思考能力。群体精神替代了自己的精神。个体意识往往会淹没在群体意识之中，群体意识诱发情绪，意识形态通过情绪感染得到传播，进而会影响个体的行为。当他成为集体的一员时，任何一种虚弱的个人信念都有可能被强化。群集时，人们会产生一种思想的感染，使得偏激者和群众的无意识思想通过一种神秘物作用相互渗透。

“群体行为”的六项特征⑨“安全分享”安全分享三分钟：按照一定的规则，讲述一段亲身经历、剖析一个真实案例、说一个寓言、讲一段故事、分享一句格言……，人人开动脑筋，以例服人，就事论理，给人以有益的启迪。自主管理十六法“分享与反省”的4种方

法安全分享安全3”分享吓一跳分享班后会反省一口清分享安全自主管理，先从自己开始：人人参与的安全分享---天天讲、人人讲、处处讲；安全自主管理，先从反省开始：天天进行的自我反省---说一遍、做一遍、想一遍；安全自主管理，力所能及开始：共同营造安全的氛围---说出来、写出来、亮出来。适合开展活动的场所：班前班后会、安全活动日、各种会议之前、举办主题竞赛；拓展活动的功能效果：录音、录像、留言、留影；整理成文字，编辑优秀文集；打造持续改进的机制：当场讲评、培训展示、展开讨论、逐级选拔、表彰奖励。

⑩.安全行为观察理念导入培训练习流程设计工作准备观察沟通分析反馈效果评估改进目标表彰庆祝实施中实施后实施前安全行为观察的实施过程

不安全行为不安全行为不安全行为观察分析沟通消除通过安全行为观察有效减少不安全行为

介入安全行为观察的工作原理

*不同的企业有不同的行业特点及管理风格，因此在开展安全行为观察时，一定要结合自身特点，设计合理流程，保证实施的效果。

工作步骤工作计划确定人员确定观察区域行为观察四步曲循环开展，持续改进观察员工的作业行为并留意好的及不规范的做法认可好的作法，交流不规范行为的潜在后果1.工作准备2.观察3.沟通4.分析与反馈填写行为观察卡统计分析编制报告并反馈

开展行为观察的四个步骤

《安全行为观察轮值计划表》（368）序号职位频次（不少于）1厂长、书记、副厂长、工会主席每

月一次2安全主管领导每月二次3安全科长每周一次4技术、设备部门主管每月一次5车间主任每周一次6点检员每周一次7厂、车间专职安全员每周三次8班组长每周一次9员工积极参与类别观察项目安全行为不安全行为人员位置

个人防护

设备/工具

操作程序

人体工学

现场秩序

安全行为表现（不安全行为比例）

总结

现场观察作业要点

表扬—表扬—讨论—沟通—启发—行动行动启发沟通讨论1.肯定与表扬员工的安全行为与纠正不安全行为一样重要，这将强化员工对后续安全行为的执行并使他们更愿意加入

2.与员工讨论观察到的不安全行为、状态和可能产生的后果，鼓励员工讨论更为安全的工作方式3.就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺5.安全需要的是行动，发现问题、达成共识，就要立即改正。4.引导员工讨论工作地点的其他安全问题

双向沟通的五个要点

第四步----记录、分析与反馈1.记录观察情况2.数据汇总与分析3.编制报告，提出改进方案4.反馈信息对所有的行为安全观察与沟通信息和数据进行分类统计；分析统计结果的变化趋势编制观察报告；根据统计结果和变化趋势提出安全工作的改进建议；对安全观察统计结果进行对比分析，提出行为安全观察与沟通的改进建议。在固定的模板中记录所观察到的安全行为及不安全行为；详细记录被观察员工的困惑及安全建议可以通过公告板、新闻板或在会议中反馈安全行为观察的结果。报告的内容可能包括：对所有行为的整体可接受度对每一种单独行为的可接受度安全趋势图

安全行为观察带来的效果伤害及意外事件减少50％；事故赔偿或损失的成本降低60%；员工安全意识的提升；沟通技巧的改善；督导及管理技巧的改善；发现深层次的问题。Ⅱ-安全自主管理

自主管理≠自己管自己就人的本性是什么人其实不愿意被管理人却愿意被别人认可

精益安全管理=TPS+BBS+自主管理

对自主管理的误解下属自己管理自己管理上的小儿科领导不用操心了员工就好主动参与马不扬鞭自奋蹄解决不了多大问题只能做些小事情………为什么要推行安全自主管理？企业要实现安全生产的长治久安，其根本出路在哪里？

安全自主管理：动力的源泉在哪里？“领导力促动”

“领导力”就是“动员群众解决难题”

群众不愿意解决难题，如何动员？

①皮格马利翁效应②深入群众（三同）③尊重群众④联系群众⑤走动式管理

什么是“安全自主管理”？

“管理者为实现安全管理的终极目标，为

员工精心搭建的、激励员工主动参与、能

充分展示员工聪明才智的管理平台”。一种高级管理智慧员工自主管理的案例

-“万根接头无差错”

-“一万吊装无事故”

-“总经理工作报告”安全自主管理的三要素管理者的精心计划、设计、安排有促使全员参与的一套活动方法建立一个有效的促动的激励机制否则，班组自主管理只能自生自灭！小结：“内生动力”与“外在环境”自主管理的内生动力是什么？【员工】

--存在感--荣誉感--自我价值体现自主管理的外部环境是什么？【领导】--三个机制：KPI机制、检查机制、激励机制--一个通道：员工职业生涯成长通道--三公环境：公开、公平、公正安全自主管理16种方法自主培训安全行动安全自我提醒主动关爱活动安全行为观察防灾应急演练单点课程（OPL）我来讲一课安全大讲堂改善提案发表自己动手视频：规范班前班后会视频：作业安全分析图解：作业行为正误集看板：安全日历活动分享与反省安全分享三分钟“一口清”分享“吓一跳”事件分享每日安全反省“分享与反省”4法安全自主管理安全3”分享吓一跳分享班后会反省一口清分享安全自主管理从亲力亲为开始：人人参与的安全分享---天天讲、人人讲、处处讲；安全自主管理从自我反省开始：天天进行的自我反省---说一遍、做一遍、想一遍；安全自主管理从力所能及开始：共同营造安全的氛围---说出来、写出来、亮出来。适合开展活动的场所：班前班后会、安全活动日、各种会议之前、举办主题竞赛；拓展活动的功能效果：录音、录像、留言、留影；整理成文字，编辑优秀文集；打造持续改进的机制：当场讲评、培训展示、展开讨论、逐级选拔、表彰奖励。安OPL1自主培训4方法安全大讲堂我来讲一课32改善提案发表4全自主培训，就是结合工段（班组）生产工艺和技术、装备、流程和员工素质的实际情况，有针对性地制定培训计划，发动员工，人人参与，利用班前会、学习日等开展培训工作。OPLOPL（OnePointLesson）一般称一点课、单点课是一种在现场进行培训的教育方式。选择一个问题，题目不能太大，要能在10分钟之内讲完；课程内容只用一页纸，图文并茂，结构整齐、条理清楚、简单明确；课程教材是现场作业人员，而不是专业的企业讲师。OPL与改善提案（合理化建议）一样，是提升企业员工参与精神的一种方法；课程开发者一般为课程的设计与开发人员本人，即谁设计谁讲解。自己选课题、自己开发课程、自己讲解课程。课程讲授者突出现场效果，侧重于对工作改善和绩效提高的积极作用。效果评价⑪.OPL：一点课活动

OPL的格式和内容表头：单位，编写人，日期2.课程分类：①基础知识②问题实例③改善实例3.题目…,编号：…

4.内容

（分类说明）5.受训者签名：……6.上级审核：车间主任……

“基础知识”类课程

1.基本原理2.基本结构3.图示说明⑫“我来上一课”对OPL课程的培训改善案例的发表班组业务学习班组利用班前班后会、安全活动日、业务学习日等活动时间，用员工自己制作的OPL、现场改善案例为教材，员工走上讲台当讲师。组织员工进行自主培训。培训的内容不但结合工作实际，还锻炼了员工，提高了员工的综合素质。“安全大讲堂”是班组开展安全活动的一种形式。一般由班长、安全员或群监员针对典型事故案例或生产作业中的突出问题，进行专题分析和讲解。⑬班组安全“大讲堂”自主管理十六法步骤要点负责人一、发放资料1.提前发放、人人学习。班长二、图示讲解

2.列出要点、清晰可见。3.图示解析、通俗易懂。4.联系实际、举一反三。安全员三、互动交流5.吸取教训、深度挖掘。6.开拓思路、广度开发。全员四、总结升华7.归纳总结、管理启示。8.提出对策、布置任务。班长

安全大讲堂实施要点

⑭.改善提案发表会改善提案活动成果展示和推广，需要一个常态化的交流探讨活动。这个活动就是“现场改善成果发表会”。发表会一般在部门和公司按照计划定期召开，领导和相关员工参加。

改善（KAIZAN）：改变现场不良状态，

使其情况变得更好。

1986年，被公认为一种管理理念；

1993年《牛津》收入新词条：一种企业管理理念，用以持续不断地改进工作方法和人员效率。

---一种低成本的改进；

---一种低风险的改进；

---一种持续不断改进；

---一种工程技术措施；

---一种现场工作方法。

什么是改善？

什么是改善提案?

为解决现场问题而提出的可行方案。

改善对象：人、机、料、法、环、测；改善内容：①消除现场浪费

②消除安全隐患

③降低成本、提高质量

④提高劳动效率改善案例的编写方法

简单问题的改善4步法：

1.现场描述（数据）

2.问题点（一句话）

3.改善方案（图示）

4.改善效果（对比）改善案例班组改善成果展示与发表抛开固有观念培养问题意识找理由与想办法有问题立即改正有困难才有智慧“五个为什么”少花钱多办事人人开动脑筋数量胜于质量改善无止境改善十律现场改善十律利用拍摄视频方式：规范班前会，进行作业分析借助照片和看板：编制员工行为正误集，班组安全日历自己动手

⑮.如何开好“班前班后会”班前会“5+7

”范式

时间：班前10分钟地点：活动室\操作室\现场准备：

①巡视作业现场②了解上班情况③熟悉上级要求④

检查劳保穿戴⑤观察精神状态内容：

①点名1分钟

②传达上级要求1分钟

③对昨天工作的讲评1分钟

④布置当班生产任务3分钟

⑤安全注意事项2分钟

⑥对员工进行培训3分钟⑦互动交流1分钟北车集团唐客公司班前会冷轧厂效果评价

如何提高班前会的效果？打好腹稿想好要点员工参与安全分享

班前拍摄班后回放自找问题自我完善初期的班前会3个月后的班前会把视频技术引入班前会

1.视频技术—现代化的信息手段；

2.移动互联时代自媒体无处不在；

3.人在镜头前产生“自律”表现；

4.从视频影像中看到不同的自己；

5.视频可以反复回放，观察细节。

为什么要求班前会拍摄之后回放？自己找出问题，才能有效改进。看看自己的团队能不能拿出手。群体效应在反复练习中产生的。有不合群的人就好显得很扎眼。团队精神是在不知不觉中形成！班前会视频拍摄注意事项：

1.注意拍摄全景；

2.给发言者特写；

3.注意光线明亮；

4.注意背景清洁；

5.画面平稳移动；

6.发言声音洪亮；

7.手机拍摄用飞行模式；

8.相机拍摄用三脚架。

课后练习：改进您的班前会⑯.班组安全日历方法一种简单、量化、可视化的记录安全工作状况的方法。每天在班后会上，班组每个员工对自己每天的安全行为和状况进行反思，并通过亲手记录，予以确认。由安全员或轮值安全员每天对班组成员的安全状况汇总、统计，并用相应颜色，在“专用日历”上表示当天的安全状况。每月的安全天数组成了当月的安全结果，也用安全颜色来标示。这种用不同的安全颜色标示不同的安全状况，并将它及时地涂在专用的日历上，以此提示员工时刻关心自己和团队的安全的方法。就叫做“安全日历”方法。1.什么是班组安全日历2班组安全日历方法的作用每人每天对自己的行为要进行反省；通过引导员工自我反思，奠定自主管理的基础；相信员工，培养员工的诚信度；安全员轮值，培养员工的责任心和管理能力；使员工的安全行为和团队安全状态及时展示并得以反馈，增强员工的团队意识；班组安全管理实现可视化！3.如何实施班组安全日历步骤一：组员每天针对以下各项活动做自我评价：

①班前会上强调的安全重点确实遵守了吗？②确实做好现场3S了吗？③被别人指出不安全行为了吗？通过以上自我评价，将“○”“×”计入评价栏。

班组成员自我评2013年5月7日

姓名①②③自我评价王大力√√√○刘芝明√√√○刘儒民√√√○高志军√√√○张黎群√√√○单志毅√√√○

步骤二：由班组轮值安全员根据各个组员的自我评价结果，将班组安全日历涂成：

绿色（全班成员“○”）

黄色（即使一人“×”）

红色（发生了任何事故）

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班组安全日历

班组安全日历

安全自主管理安全自我提醒主动关爱安全提醒安全分享安全行为模型虚惊事件分享手指口述班前会视频站位确认安全自我反省挂牌上锁作业安全分析联保互保安全交底安全行为观察危险预知训练360度扫描一口清一手精作业安全分析现场改善提案自主管理如何从体验和改善中改变我们的行为安全自主管理18种常用工具安全检查表岗位点检表自我观察表安全确认表JS分析表自我提醒安全反省挂牌上锁对口交接看板成长树擂台赛改善提案发表会OPL安全日历

每周一题行为观察卡个人团队小结：安全自主管理要诀活动程序活