中班健康卫生教案20篇

中班安康卫生教案20篇

第1篇、中班安康活动教案：讲卫生教案(附教学反思)

活动目标：

1.知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3.培育良好的卫生习惯。

4.了解安康的小常识。

5.培育幼儿的观看力和动手操作力气。

活动预备：

盛有水的两个盆

图片假设干

活动重点难点：

重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程：

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

〔1〕这位小朋友怎么啦？

〔2〕他为什么捂着肚子？〔鼓舞幼儿结合生活阅历猜测肚子的缘由〕

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的缘由。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。

幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。

〔2〕生病了该怎么办？〔找医生看病，按时打针吃药〕

〔3〕怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才安康。

3、操作活动。

〔1〕出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。

〔2〕幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改进，做得更好的。第2篇、中班安康活动教案：夏日饮食卫生教案(附教学反思)

夏天一到,食物总是简洁腐坏,环境简洁滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以比照的方式带着幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体安康的重要性,特别设计了本次活动。

设计意图

夏天一到,食物总是简洁腐坏,环境简洁滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以比照的方式带着幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体安康的重要性,特别设计了本次活动。

活动目标

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观看比较的力气。

3、享受扮演玩耍的乐趣。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

活动过程

一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

[师]孩子们围着教师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过争论引出“快餐店”。

[师]变变变,睁开眼睛认真看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)

[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件,幼儿观看争论

1、整体观看争论

[师]教师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。认真观看,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进展争论)。

2、比较观看争论

引导小朋友认真观看,说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)

[师]小朋友,假设我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,简洁造成肚子疼。

4、小结

夏每天气热,很多的食物放久了简洁坏掉,吃了坏掉的食物简洁生病,肚子疼。垃圾假设乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

四、布置快餐店

出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

[师]:魔术棒,变变变,变出柜台,

[师]:柜台是用来做什么的?(放置事物的)

[师]:变变变,这是什么?(垃圾篓)

[师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)

[师]:魔术棒还带了很多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

五、角色玩耍:购置食物

1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

[师]:现在,教师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。

2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进展购物活动。

[师]:刚刚教师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是教师为你们预备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要疼惜环境,在每个袋子里,教师都预备了钱币。

活动延长

让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进展购物,不要乱扔垃圾。

活动反思

我这次执教的内容是:中班生活与安康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇异,有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要表达了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往力气的培育。

首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿乐观观看探究的猛烈欲望,增进了观看比较的力气,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,秀丽柜台的消逝,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特别是幼儿自由购置食物这一环节,更给他们供给了一个自由制造、互动与人交往的时机,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。

自始至终我利用魔术棒的“奇异变化”参与活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进展沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通公正、乐观,幼儿也表现心情饱满,活动乐观。同是我还依据幼儿的问题、依据反响信息对难度进展适当的调整,以便灵敏处置规划。第3篇、中班安康活动留意饮食卫生教案反思

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1〕教师：你宠爱吃什么食品？为什么？

2〕教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1〕看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2〕观看画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也没有洗手。〕观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？〔他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了〕

3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1〕教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品；

2〕教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人接着玩耍。

活动反思

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地表达，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。第4篇、中班安康活动教案：饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解安康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，连续接说说错了，就换人接着玩耍。

第5篇、中班安康讲卫生，不生病教案反思

活动目标：

1.知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3.初步了解安康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

盛有水的两个盆

图片假设干

活动重点难点：

重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程：

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

〔1〕这位小朋友怎么啦？

〔2〕他为什么捂着肚子？〔鼓舞幼儿结合生活阅历猜测肚子的缘由〕

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的缘由。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。

幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。

〔2〕生病了该怎么办？〔找医生看病，按时打针吃药〕

〔3〕怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才安康。

3、操作活动。

〔1〕出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。

〔2〕幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

〔参考教师指导用书〕

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改进，做得更好的。第6篇、中班安康活动讲卫生，不生病教案反思

活动目标：

1.知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4.初步了解安康的小常识。

5.让幼儿知道快活有益于身体安康。

活动预备：

盛有水的两个盆

图片假设干

活动重难点：

重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程：

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

〔1〕这位小朋友怎么啦？

〔2〕他为什么捂着肚子？〔鼓舞幼儿结合生活阅历猜测肚子的缘由〕

2、谈话活动。

〔1〕了解肚子痛的缘由。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。

幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。

〔2〕生病了该怎么办？〔找医生看病，按时打针吃药〕

〔3〕怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才安康。

3、操作活动。

〔1〕出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。

〔2〕幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

活动反思：

对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改进，做得更好的。第7篇、中班安康活动讲卫生教案反思

活动目标：

1.知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备：

盛有水的两个盆图片假设干

活动重点：

了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。

活动过程：

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

〔1〕这位小朋友怎么啦？

〔2〕他为什么捂着肚子？〔鼓舞幼儿结合生活阅历猜测肚子的缘由〕

2、谈话活动。

〔1〕了解肚子痛的缘由。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。

幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。

〔2〕生病了该怎么办？〔找医生看病，按时打针吃药〕

〔3〕怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才安康。

3、操作活动。

〔1〕出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。

〔2〕幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

活动反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改进，做得更好的。第8篇、中班安康留意饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，连续接说说错了，就换人接着玩耍。第9篇、中班安康养成爱洗澡的卫生好习惯教案反思

设计意图：

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理力气方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力气上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理力气，讲卫生的习惯有所提升。

活动目标：

1、知道勤洗澡可以疼惜皮肤。

2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动预备：

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

活动过程：

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开头小猪没有朋友和它玩耍？为什么没有？〔由于它身上全是泥。〕

2、后来有朋友和它做玩耍了？为什么又有朋友了呢？〔由于小猪它洗澡以后变干净了。〕三、组织幼儿争论：

你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？

教师小结：

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简洁产生细菌，对皮肤不好。

3、常常洗澡，干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌，疼惜我们的皮肤。

四、争论：你是怎样洗澡的？

五、即兴表演：

冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？〔幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。〕

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第10篇、中班安康活动要留意饮食卫生教案反思

活动目标：

1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的玩耍活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、让幼儿情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍竞赛。

活动预备：

1、一些和饮食卫生有关的PPT图片假设干。

2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

活动过程：

1、由谈话活动，引出主题。

1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么?

2〕教师播放PPT图片，让幼儿生疏食品3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人接着玩耍。

活动反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地表达，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。第11篇、中班安康教案：留意饮食卫生

幼儿园中班安康教案：留意饮食卫生

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1〕教师：你宠爱吃什么食品？为什么？

2〕教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1〕看图说说：图上的小朋