中班健康小猴爬（体育）教案

中班安康小猴爬〔体育〕教案1、中班安康小猴爬〔体育〕教案

设计意图：

本活动从欢快体育训练的角度动身，通过供给不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进展多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的灵敏性。在设计中考虑有三个方面：

1、供给软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高;

2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在快活、轻松的气氛中得到熬炼，做到玩中学、学中玩;

3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。

目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的灵敏性。

3、鼓舞幼儿大胆、勇敢地参与运动，培育他们不畏困难、坚韧的心理品质。

预备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

过程：

(一)、开头局部

1、进入场地，四散站开。

2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

(二)、根本局部

1、供给软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进展手膝着地、手脚着地爬。

2、供给离地高度不等的绳子障碍。

A、教师引导幼儿必需身疼惜在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

B、教师依据幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、供给梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的玩耍。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

B、启发幼儿制造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩玩耍，在音乐伴奏下，教师和幼儿玩“小猴摘果子“玩耍。

(三)、完毕局部。

1、放轻音乐，教师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并共享所学本领和玩耍中的欢快，留意加强心理品质方面的训练。

3、完毕活动，幼儿离场。

2、小班玩耍活动教案：小猴击鼓教案(附教学反思)

设计背景

幼儿的合作意识不强，动作协调力气差。

活动目标

1、学习小猴击鼓玩耍，把握玩耍规章。

2、练习躲闪，进展动作的灵敏性。

3、初步增加幼儿合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

重点难点

增加幼儿合作意识。

活动预备

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

活动过程

一、开头局部：

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳动。

2、自由玩耍

鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作玩耍：

要求：两只小猴做朋友共同玩耍。

(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等玩耍)

二、根本局部：

1、讲解玩耍名称及玩耍规章

“今日，猴妈妈还想和你们玩个玩耍，玩耍的名字叫“小猴击鼓”。

1、规章：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次玩耍

三、完毕局部：

幼儿听音乐，自由做放松动作。

教学反思

小班孩子天真、得意。假设用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以承受。活动中我就进展拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就情愿去尝试。活动开头我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开头玩时特别欢快投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停顿了玩耍，教他们正确的玩法。

3、小班体育玩耍活动小猴送礼(推车)教案反思

玩耍目标

1、感受推小车带来的乐趣。

2、学习推小型三轮车。

3、把握推小型车的技能，根本能把握小车。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

玩耍预备

手推车4辆

玩耍玩法

1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。

2、猴姐姐告知小猴子们，小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。

3、猴姐姐做示范动作，并提示幼儿要留意的问题。

4、幼儿进展玩耍。

玩耍重点

1、提示幼儿不要推挤、排好队、不争抢。

2、提示幼儿如何把握好小车。

玩耍反思

整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较圆满之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的时机。

4、中班数学活动小猴摘果子〔感知7以内的数〕教案反思

活动目标：

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。

2、能进展数物匹配，并依据数量的多少进展排序。

3、增加幼儿参与数学活动的兴趣。

4、培育幼儿对数字的生疏力气。

5、培育幼儿比较和推断的力气。

活动预备：

多媒体课件，实物投影仪。数字卡片(5、6、7)人手一份。水果图片假设干。操作材料人手一份。

活动过程：

1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。

“今日，教师给小朋友们带来了一位朋友。你们看他是谁呀?(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。”(出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。)

提问：“你们观看了什么?”

“小猴也观看了。猴摘了几只梨?几只苹果?几只柿子?”

2、数量配对

(1)“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的举起来。”(放多媒体证明幼儿的答案)

(2)“现在我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和

小猴装的一样多。”幼儿自由选择水果，进展操作。

提问：“你装了几个什么水果?”

3、按挨次给水果排队

“小猴说呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的挨次来排队。谁该排在第一呢?”

4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。

5、分组活动

“小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信念做?”教师讲解题目要求(点卡接龙、添去点子)幼儿自由选择操作材料，进展练习。

6、评价幼儿作业。

“你做了什么?你是怎样做的?”

活动反思：

《小猴摘果子》是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿把握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和推断7以内的数量。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和玩耍中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

5、中班安康活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)

活动设计背景

西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的仆人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不仿照的对象。对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培育幼儿到达主动探究爬、钻、跳，走平衡等根本技能动作的目的。

活动目标

1.让幼儿把握玩耍的玩法和规章。

2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调力气和灵敏性。

3.感受运动的欢快和成功的喜悦感，培育活泼开朗，勇敢的性格.

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

5.提高动作的协调性与灵敏性。

教学重点、难点

依据玩耍规章进展钻、走平衡等玩耍，感受运动的喜悦感。

活动预备

1.环境布置(花果山)

2.阅历预备：了解小猴子的生活习性及行走跳动的动作，和对《西游记》的了解。

3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)假设干、歌曲预备、泡沫垫、拱形门，平衡木。

活动过程

1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。

教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿乐观参与活动的欲望。

教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”

幼儿活动状况：能够把留意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。

2.跟随音乐与教师一起进展玩耍前的预备活动。

教师指导：通过活动前的预备，使幼儿在玩耍前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避开玩耍中带来不必要的损害。

幼儿活动状况：幼儿能够乐观参与玩耍前的预备活动，并能大胆认真的仿照教师的各种动作。

3.教师介绍玩耍的规章及玩法。

①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。军师回报说：“前方消逝了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。”

②引导幼儿想一想能够通过什么方法来到达目的地。如(过河需要桥，过草地可以爬，山洞尽量钻)。

③教师引导幼儿找到平衡木搭在小桥上。

教师指导：通过情景表演，让幼儿知道遇到困难应当乐观的想方法去解决，并且熬炼幼儿的思维力气和处理紧急事情的力气。脱离以往的玩耍都是教师介绍玩法，想方法，制造条件等活动。

幼儿活动状况：在遇到困难后幼儿都能够乐观的动脑筋去想方法解决问题，局部幼儿说要像小鸭子一样游过小河，还有的幼儿说要学习小马一样勇敢的趟过小河。通过教师的引导多数幼儿都能够想到最好的方法。

4.教师示范玩耍，并讲解要领和留意事项。

走平衡木时双手翻开保持平衡，眼睛向前看。

爬：双腿膝盖着地，双手扶在地面对前爬。

钻：身体蜷缩成团，蹲着走，留意头不要遇到拱形门，以防砸伤。

摘桃时双脚向上跳起，身体立直，手臂高举，每名幼儿摘一个桃子。

教师指导：这一环节是为了让幼儿能更清楚的了解玩耍的玩法和应留意的玩耍环节，明确爬、钻、跳，走平衡等根本技能。

幼儿活动状况：孩子们都能认真的倾听教师的介绍和关注玩耍的示范动作，更能表达出迫切参与活动的欲望。

5.把幼儿分成2—3组，进展玩耍。教师进展指导，并提示幼儿留意安全。

6.教师带着幼儿做玩耍后的放松活动

教师指导：让幼儿大胆去想象并仿照孙悟空的各种本领，增加和释放幼儿的表演欲望。

幼儿活动状况：跟随音乐《猴哥》的旋律，幼儿们乐观表现自己，仿照孙悟空抓耳挠腮，上窜下跳等动作。

7.活动延长：

教师说：“孩儿们，你们都很勇敢，能够顺当摘到桃子，现在我们就把摘到的桃子送去给师傅吃吧!”

教学反思

反思1.

我抓住幼儿宠爱孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个安康玩耍，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想方法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的乐观性，并且还集中了幼儿的思维培育了想象力。

反思2.

活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成玩耍，从而培育了幼儿的自信念。

反思3.

在玩耍开头时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，订正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必需准时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进展玩耍，玩耍中假设消逝问题应准时订正，并再次进展个别尝试。

在今后的工作中，我会乐观认真的领悟纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个台阶。

6、中班安康小猴爬〔体育〕教案

设计意图：

本活动从欢快体育训练的角度动身，通过供给不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进展多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的灵敏性。在设计中考虑有三个方面：

1、供给软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高;

2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在快活、轻松的气氛中得到熬炼，做到玩中学、学中玩;

3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。