把握命题特色提高备考效率

把握命题特色提高备考效率

武汉江传佳电话：15327312370027-61006226邮箱163.com

网站：http://www.whzzjy.co.cc一、国卷Ⅱ评析（一）试题评述（二）试题分析二、备考建议（一）复习模式（二）复习策略提纲（一）试题评述第一，注重考查基础主干知识。第二，紧密联系社会生活热点。第三，坚持能力立意，突出考查综合能力。第四，宣扬国家意志，体现教育引导功能。第五，命题思路开阔，体现文综卷学科综合的特色。一、国卷Ⅱ评析第一，注重考查基础主干知识。2009涉及的考点：劳动生产率、货币的职能、农业及产业结构、消费与生产、意识的作用、整体与部分、量变与质变、对立统一、认识的深化发展、历史唯物主义、人民代表大会、民族、党的宗旨、人民政协及外交关系等。2010涉及的考点：劳动生产率、企业及经济效益、意识的作用、联系、内外因、实践与认识、历史唯物主义、人大代表、宗教、政治协商及对外关系等。第二，紧密联系社会生活热点。

近两年高考试题凸显了对当前热点问题的关注。无论是选择题中的家电下乡、跨境贸易人民币结算、新能源汽车、新修改的选举法等，还是非选择题中的“三农”问题、改革开放30年的经济成就、宝钢应对金融危机、中国与中亚国家合作等都是社会热点的直接体现，贴近现实生活，具有鲜明的时代特征。起到了开阔学生视野，引导学生关心国家大事的效果。同时与课本知识结合紧密，提问规范，有利于学生有话可说，稳定发挥。第三，坚持能力立意，突出考查综合能力。

根据考试大纲要求，试题着力考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更加关注学生思维过程，并以此实现对学生思维品质的考查。（1）选择题中组合题增多。09年11道，10年7道，且全部为4选2组合，这意味着试题难度有所提升，重点考查学生的综合思考能力和素质。（2）主观试题设问灵活，通过对材料的解读以及结合材料的方式来说明问题、理解问题、分析问题，着重考查学生对课本知识的认知、理解和表达能力以及对中国特色社会主义建设的了解和感知程度，使课本知识与课外知识融为一体，较为系统地考查了考生的综合能力。第五，命题思路开阔，体现文综卷学科综合的特色。

09年、10年的38题作为学科内综合题，立意、设问具有明显的层次性、整体性；尤其是作为学科间的39题，地理、历史、政治三个学科高度融合，层次清晰，综合性强。09年关注中部，10年关注西部。第四，宣扬国家意志，体现教育引导功能。一是反映经济和社会发展成就，宣扬国家意志。二是联系学生生活，引导正确价值观的形成。三是人文题材与科学题材并重，强调人文精神与科学精神的树立。（二）典型试题分析例1.（09年·24题）2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为A．720万元，6元B．720万元，5元C．600万元，5元D．600万元，6元例2.（10年·24题）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为A.4元、4元、60万元

B.6元、8元、90万元C.4元、6元、90万元

D.8元、6元、120万元分析：例1.方法一：单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，随社会劳动生产率的提高而降低。某国09年生产甲种商品的劳动生产率提高20%，则生产该商品的数量为100×（1+20%）=120万件，商品价值量则降低为6/120%=5元，价值总量为5×120=600万元。因而答案选C。方法二：劳动时间不变，虽然社会劳动生产率提高，但相同时间内生产商品的价值总量不变，仍为600万元，09年生产商品的数量因生产率提高20%而增加到120万件，因而商品价值量为600万元/120万件=5元。拓展：这里的劳动生产率是社会劳动生产率，不是个别企业的劳动生产率，否则结果有所不同。分析：例2.商品的个别价值与生产者的个别劳动生产率成反比，故该企业生产甲种商品的个别价值为6元÷（1+50%）=4元；商品的社会价值不会因个别劳动生产率的提高而改变，故甲种商品的社会价值仍为6元；该企业由于劳动生产率提高50%，故其总产量亦提高50%，为10万件×（1+50%）=15万件，单位商品价值量为6元/件，故价值总量为15万件×6元/件=90万元。本题出现了“个别价值”、“社会价值”这两个考生未曾见过的概念，可能命题者意欲借此考查学生的学习能力，要求考生根据试题的前后文及所学知识，推断这两个概念的内涵：个别价值是指单位商品的生产所耗费的个别劳动的价值，社会价值则是耗费的社会必要劳动的价值。（1）商品的价值量与社会必要劳动时间之间的计算公式马克思主义劳动价值论指出，决定商品价值量的不是个别劳动时间，而是社会必要劳动时间（设为t）。可以推断，商品的价值量（设为M）与社会必要劳动时间成正比。第一，根据正比例定义，其变化关系用公式表示为：说明：△t为社会必要劳动时间的变化（增减）幅度。增则“+”，减则“-”。

题组反思：计算公式推导

第二，社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。我们可以推导其计算公式：某行业、部门一定时期的社会必要劳动时间=该行业、部门一定时期内的生产总时间/该行业、部门一定时期内的生产的总产品数量。（2）生产某商品的社会劳动生产率与社会必要劳动时间之间的计算公式马克思主义劳动价值论指出，生产某商品的社会劳动生产率（设为E）与社会必要劳动时间成反比，即商品的价值量与社会劳动生产率之间成反比。根据反比例定义，其变化关系用公式表示为：

说明：△E为社会劳动生产率的变化（增减）幅度。增则“+”，减则“-”。示例：(08海南)假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要劳动时间为A．5小时B．7小时C．7.5小时D．8小时解析：选B项。第一步，算出2008年M商品生产的总件数，由于2008年甲企业的劳动生产率提高20%，甲企业生产M商品为10万件×（1+20%）=12万件，2008年M商品生产的总件数是12万件+8万件=20万件。第二步，算出生产20万件M商品的总时间，由于2008年甲企业的劳动生产率提高了20%，2008年甲企业生产单位产品的劳动时间为6小时÷（（1+20%）=5小时。2008年生产20万件M商品的总时间为（12万件×5小时）+(8万件×10小时)=140万小时，由于某国生产M商品的企业只有甲乙两家，2008年M商品的社会必要劳动时间为140万小时/20万件=7小时。劳动生产率包括社会劳动生产率和个别劳动生产率。要准确计算商品价值和价格总量、商品的数量，需从个别劳动生产率和社会劳动生产率两个方面展开分析。

（3）个别劳动（也称私人劳动，下同）在一定时间内创造的商品的价值（价格）总额、商品数量（使用价值量，下同）、个别劳动生产率之间的计算关系：①个别劳动在一定时间内创造的商品的价值总额=单位商品价值量×一定时间内创造的商品数量②个别劳动在一定时间内创造的商品的价格总额=单位商品价格×一定时间内创造的商品数量③个别劳动在一定时间内创造的商品数量=个别劳动生产率×生产时间由①、②、③可得：在其他因素不变的条件下，个别劳动在一定时间内创造的商品的价值总额=单位商品价值量×个别劳动生产率×生产时间。个别劳动在一定时间内创造的商品的价格总额=单位商品价格×个别劳动生产率×生产时间。（4）某行业、部门的劳动（也称社会劳动，下同）在一定时间内创造的商品的价值（价格）总额、商品数量、社会劳动生产率之间的计算关系①某行业、部门的劳动者在一定时间内创造的商品的价值总额=单位商品价值量×商品数量②某行业、部门的劳动者在一定时间内创造的商品的价格总额=单位商品价格×商品数量③某行业、部门的劳动者在一定时间内创造的商品数量=劳动者数量×社会劳动生产率×生产时间由①、③可得：某行业、部门的劳动者在一定时间内创造的商品的价值总额与商品数量、社会劳动生产率之间的关系：商品的价值总额=单位商品价值量×劳动者数量×社会劳动生产率×生产时间单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，所以，社会劳动生产率的变化，某行业、部门的劳动者在一定时间创造的商品数量虽然增加（即社会财富增加），但一段时间内商品价值总量保持不变。由②、③可得：某行业、部门的劳动者在一定时间内创造的商品的价格总额与商品数量、社会劳动生产率之间的关系：商品的价格总额=单位商品价格×劳动者数量×社会劳动生产率×生产时间商品的价格由价值决定，同时还受供求关系、货币价值等多种因素的影响，所以，社会劳动生产率变化，商品价格不一定变化。如果供求关系、货币价值其他因素不变，商品价格与社会劳动生产率成反比。示例：（09全国Ⅰ）某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比A.增加8万元 B.增加6万元C.减少14万元D.不变解析：选B项。本题主要考查考生对劳动价值论的理解。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，个别劳动者在一定时间创造的商品价值总量与单位商品价值量、个别劳动生产率成正比。据此，在计算某小企业生产的甲种商品的销售收入时，应该以基于社会必要劳动时间的6元为销售价格，而不应以基于个别劳动耗费的8元为销售价格，这是本题的关键。据此，该企业2008年甲种商品的销售收入为10万×6元＝60万元。2009年该企业劳动生产率提高10%，则生产的甲商品数量增加10%，达到11万件，其它条件不变，该企业2009年销售收入应为11万件×6元＝66万元，比上年度增加6万元。

有关商品价格、商品价值、货币价值之间的换算，货币流通公式中的几种变量（货币购买力、纸币贬值率、物价上涨率、通货膨胀率）的换算，敬请登陆网站http://www.whzzjy.co.cc查看。例3.（10年·29题）庄子在《齐物论》中说，庄周做梦变成了蝴蝶，惬意地飞来飞去，可是一觉醒来发现自己还是庄周。究竟是庄周做梦变为蝴蝶，还是蝴蝶做梦变为庄周？庄周认为这是一个无法解决的问题。在马克思主义哲学看来，庄周之所以认为这个问题无法解决，是因为他不承认①联系具有多样性和条件性

②客观存在的事物具有确定性③检验认识的真理性的标准具有客观性

④人的认识结论具有不确定性A.①②

B.②③

C.①④

D.③④分析：庄生晓梦迷蝴蝶，庄子借以阐释其相对主义思想。齐物，即万物平等，没有明确界限，所谓“是亦彼也，彼亦是也”，事物之间的差别都是相对的。万物与我为一，是周梦为蝶，还是蝶梦为周，这两者并无界限，因而无从区分。这一观点把事物的相对性无限夸大，否定了事物的确定性，也否定检验认识真理性的标准具有客观性，故选项②③符合题意。庄子不仅没有否定联系的条件性，而且特别强调条件性、相对性，强调人的认识的不确定性。故选项①④不符合题意。例4.（09年·30题）中国总理在英国剑桥大学做题为《用发展的眼光看中国》的演讲，指出：“我之所以强调用发展的眼光看中国，就是因为世界在变，中国也在变”。这是对中国改革开放带来巨大发展的肯定，其中包含的哲理是（）①认识对象在变化发展，不能囿于静止的观点而无视其变化②认识对象的改变，必然引起人们认识的改变③看问题观点的改变，是认识结论变化的前提和基础④看问题观点的不同，会导致对客观事物判断的差异A.①② B.①④ C.②③ D.③④分析：选B项。①是正确的。认识是对客观事物的本质和规律的能动反映，随着认识对象的发展变化，认识需要不断深入发展、向前推移。②是错误的，人们对事物的本质和规律的认识是一个艰苦的探索过程，断言“认识的对象的改变，必然引起人们认识的改变”，忽视了认识过程的主观能动性，违背了能动的反映论的基本道理。③是错误的，人们在实践的基础上能动地认识世界是以客观世界及其发展变化为基础的。④是正确的。认识过程中一系列主观因素必然影响、制约人们的认识，造成对于同一事物的不同理解，因此必须不断积累正确的主观因素，在认识过程中正确发挥主观能动性。例5.（10年·30题）在人类活动所排放的温室气体中，二氧化碳所占比例最大，对它的处理方式一般是捕捉后封存。目前，科学家正致力于二氧化碳回收再利用的研究，利用它与氢气反应，产生甲醇，再与其他物质反应，生成乙烯，从而为工业提供原材料，使二氧化碳转变为廉价而充裕的可再生能源。这一研究思路体现了科学家力图通过科技创新①生产出自然界原来没有的物质形态

②解决人类社会可持续发展提出的新课题③解决不适应生产发展要求的高耗能问题

④探索解决人与自然矛盾的可行路径A.①②

B.②③

C.③④

D.②④分析：人类的创造都是对自然界已有物质形态的改变，没有凭空的创造，故选项①应排除；材料中交代的很清楚，科学家正致力于二氧化碳回收再利用的研究，而不是研究如何提高能源利用效率以解决高耗能问题，故选项③不符合题意。选项②④符合题意。例6.（10年·31题）在2009年全国人民代表大会上，一位代表在对政府工作提出自己的看法之后，对参加讨论的温家宝总理说：“我讲出来供您参考，不是要求您。”总理认真回答说：“你是人民代表，有要求我的权利。”在这里人大代表行使的权利是A.建议权和提案权

B.提案权和问责权C.问责权和质询权

D.建议权和质询权分析：我国人大代表享有广泛的权利，如审议权、表决权、提案权、质询权、选举权、建议权、批评权等。在本是题的背景材料中，建议权较为明显，而问责权没有体现，需要区别的是提案权与质询权。提案权是指人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案，提交议案的对象是人民代表大会；质询权是指人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，提出质询的对象是其他国家机关。显然，人大代表向总理提出问题并要求回答，是行使质询权。故本题选D。例7.（10年·38）阅读材料，完成下列各题。

在国际金融危机的冲击下，2008年宝钢遇到投产30年来最大的困难。宝钢人士认识到，必须依靠员工的共同努力才能战胜困难。为此，宝钢组织了全员参与的“最佳实践者”活动。这一活动激发了员工的智慧与活力。他们围绕节能降耗、优化生产工艺和流程等主题，自主确定技术创新课题5576个，提出合理化建议161656条。其中142380条被采纳，实现经济效益10.588亿元。2009年1至5月，宝钢销售收入715亿元，利润27.3亿元，在国内钢铁业中收入和利润排名第一，实现了逆势而上。宝钢总结这一活动的经验，认为最有力量的是四个字：“尊重劳动”。（1）结合材料，运用经济学知识分析“最佳实践者”活动能够提高企业经济效益的原因。（12分）（2）运用内外因辩证关系原理，说明宝钢为什么能在国际金融危机的冲击下逆势而上。（10分）（3）“最佳实践者”活动凸显了“尊重劳动”的理念。运用历史唯物主义有关原理，说明为什么要“尊重劳动”。（10分）【解析】第（1）小题，考查提高企业经济效益这一知识点。企业经济效益是企业投入与产出之间的比例关系。提高企业经济效益，要求降低生产成本，以最小的资源消耗生产出最多的适销对路的产品和劳务。具体的手段与途径主要是两个方面：一是依靠技术进步和劳动者素质的提高，提高劳动生产率，以实现企业经济增长方式的转变；二是依靠科学管理，提高经营管理水平，包括面向市场制定正确经营战略，调动劳动者积极性等。解答此题，要求考生依据这些知识，对材料中“最佳实践者活动”对于提高企业经济效益的作用，进行合乎逻辑的阐释。答案共四个要点，第一个要点涉及提高劳动者积极性，第二个要点涉及降低成本，第三个要点涉及通过技术进步提高劳动生产率，第四个要点涉及提高管理水平。

答案：(1)①激发员工生产和革新的积极性，增强了企业的凝聚力；(3分)②采用合理化建议为企业节省了成本；(3分)③技术创新提高了劳动生产率；(3分)④提高了企业管理水平。(3分)解析：第（2）小题，考查内外因辩证关系原理，着力考查考生演绎分析的能力。答案有三个要点，逻辑结构大体上是“三段论”：第一个要点，表述内外因关系原理，这是大前提；第二个要点，结合材料进行演绎分析，指出宝钢发展的内因与外因分别是什么，这是小前提；第三个要点，分析内因和外因如何促进宝钢发展，重点分析外因通过内因起作用，亦即变压力为动力，实现了逆势而上，这是结论。答案：(2)①内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。(3分)②国际金融危机的冲击，是宝钢发展的外因；企业内部的组织管理、生产经营、员工素质等是宝钢发展的内困。(4分)③面对不利的外在环境，宝钢通过“最佳实践者”活动变外在压力为内部发展的动力，使企业逆势而上。(3分)解析：第（3）小题，要求运用历史唯物主义有关原理，说明为什么要“尊重劳动”。应从两个方面分析：一是围绕“劳动”进行分析，二是围绕“尊重”进行分析。围绕“劳动”进行分析，这是考生最容易想到的。首先要分析劳动的作用。劳动属于生产实践，生产实践是对人类社会存在和发展起决定作用，其深层的原因在于，生产方式是社会存在和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量，这是社会发展的客观规律。其次，要联系劳动的主体进行分析。劳动（生产实践）的主体是人民群众，人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。围绕“尊重”进行分析，是考生容易忽略的。尊重，意味着一种价值判断、价值选择，对其合理性有必要进行分析。首先，尊重劳动是一种正确的价值取向，因为这一观念是以人民群众利益为最高价值标准的。其次，劳动作为一种实践形式，是劳动者实现人生价值的根本途径，尊重劳动，是尊重实践、尊重劳动者人生价值的体现，有利于调动劳动者积极性。答案：(3)①生产方式是社会存在和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求；(3分)②人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求；(2分)③尊重劳动是以人民群众利益为最高价值标准的必然要求；(2分)④劳动者的价值通过劳动实现，尊重劳动是尊重实践、提高劳动者积极性和创造性的必然要求。(3分)例8.（10年·39）分析图文资料，完成下列各题。

材料二哈萨克斯坦是中亚最大的国家，工农业较发达，主要有采矿、冶金、机械制造等工业。2007年以来，哈萨克斯坦成为中亚地区最重要的油气生产和输出国。2009年12月14日，中国—中亚天然气管道（见图5）通气仪式在土库曼斯坦阿姆河右岸举行，该天然气管道开通前，中国从中亚进口的天然气主要依靠海运；管道开通后，不仅缩短了天然气的运输距离，而且安全系数大大提高。中亚各国在能源战略上，希望实现出口的多元化。同时，中亚各国能源企业的发展也迫切需要引进国际资本和技术。（4）结合材料二和所学经济知识，说明中国-中亚天然气管道开通对中国经济发展的积极意义，指出中国与中亚国家进行能源合作时应采取的主要策略。（10分）

答案：积极意义：有利于中国能源结构的优化；有利于保障中国能源安全；有利于中国经济持续发展。(6分)(若考生从降低运输成本等角度作答，可酌情给一半的分)。主要策略：建立平等互利的能源合作机制；(2分)签订完善的投资贸易协定；(1分)加大资金和技术的投入力度。(1分)解析：第（4）小题有两个设问。第一问要求回答中国-中亚天然气管道开通对中国经济发展的积极意义，体现了学科综合的要求，考生在回答问题时需要调用地理知识，主要是对我国以煤炭为主的能源结构应有所了解。天然气是较煤炭更为清洁、高效的化石燃料，中国-中亚天然气管道开通，有利于优化我国能源结构，保障我国能源安全，促进我国经济持续发展。三个要点是按照“由近及远”的逻辑展开的。第二问要求指出中国与中亚国家进行能源合作时应采取的主要策略。策略的选择，既要坚持原则，又要立足实际。建立平等互利的能源合作机制，是坚持原则的要求；签订完善的投资贸易协定，是原则的落实；加大资金和技术的投入力度，是基于中亚各国能源企业的发展迫切需要引进国际资本和技术这一实际。

（6）结合本题材料和所学政治常识，分别说明中国加强与中亚国家合作的出发点和有利条件。（10分）答案：出发点：国家利益是国家对外活动的出发点，国家间的共同利益是国家合作的基础。(2分)在加强睦邻友好合作关系，共同维护安全与稳定，加强双方经济的发展和文化的交流方面，中国与中亚国家存在共同的利益。(3分)

有利条件：地理上相互毗邻，联系密切；经济上互补性强；安全上面临着共同的威胁。(3分)上海合作组织是合作的重要平台。(2分)解析：第（6）小题也有两问。第一问，要求说明中国加强与中亚国家合作的出发点。国家利益是国家对外活动的出发点，国家间的共同利益是国家合作的基础。答案主要是围绕共同利益分析，这是因为共同利益也是国家利益的组成部分，维护共同利益与维护国家利益并不矛盾。

第二问，要求说明中国加强与中亚国家合作的有利条件，这在教材中没有明显的知识依据，考生回答问题主要是依据材料，并综合运用地理、政治学科的知识。这对考生提取、解读、整合信息的能力，以及综合运用学科知识的能力提出较高要求。

（一）复习模式

摒弃传统的三轮线性复习模式，建构立体推进式复习模式。

1、传统的三轮线性复习模式：第一轮抓教材考点知识，第二轮抓时政热点专题复习，第三轮抓方法指导。

2、建构立体推进式复习模式：

●全面展开知识专题的复习

●全程贯彻解题方法的指导

●科学定位时政热点的复习二、复习备考建议

3、全面盘点备考的目标：知识·方法·主题

主干知识是复习的基石，审题技巧与解题能力是备考的关键，主题思想是命题的方向。“三位一体”、有序推进，是整个高三复习备考复习的目标。

知识：包括教材中的考点知识、考纲中的时政知识以及知识之间的内在联系。

方法：《考试说明》要求学生具备的学习能力、高考试题经常出现的题型。主题：重点关注长效性的热点问题。

（二）复习策略第一，把握高考试题考查知识的特点，增强知识复习的针对性。（全面展开知识专题的复习）

第二，把握高考试题的能力要求，切实把能力培养作为备考复习的中心环节。（全程贯彻解题方法的指导）第三，把握高考试题对时政热点的考查方式，注重现代意识的树立。（科学定位时政热点的复习）

策略一强化知识理解1．搞好关键词教学2．加强基础知识的推理训练3．在情境中理解和运用知识策略二注重知识的拓展、整合与转换1.知识转换的方法2.知识拓展的要求3.知识整合的要求知识复习策略策略一强化知识理解高考试题考查知识理解的方式（1）强调对基础知识（基本概念和原理）及关键词的考查；（2）考查基于基础知识的推理能力；（3）基于具体情境考查知识的再认、理解与运用。（1）强调对基础知识（基本概念和原理）及关键词的考查①考查基础知识及关键词的内涵或外延②考查基础知识及关键词的语言变式考查关键词的内涵例9.（08全国II·31）“基于模型的精确作物管理技术”实现了传统农业生产经验的升华，说明①模糊性的传统经验存在一定的局限性 ②认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性③模糊性的传统经验是精确性认识的来源 ④精确性的认识必须全面继承传统经验A.①②B.③④C.①③D.②④24.99%7.5%61.81%4.21%（贵州数据）分析：将近70%的考生错选③。关键词：实践是认识的来源（讲清认识的源与流）；感性认识是理性认识的基础（≠来源）。例10.（08全国I·32）经过近10年艰苦实验，我国科学家应用基因技术，利用水稻亚种间遗传基因的杂交优势，培育出高产稳产的超级稻新品种。这说明①外因和内因一起构成事物变化发展的根据②在特定条件下外因构成事物发展变化的根据③外因使事物的变化发展呈现出不同的特点④外因通过改变内部矛盾双方的地位推动事物发展A.①②B.③④C.①④D.②③8.85%52.3%25.26%13.1%（湖北数据）关键词：根据说明：有将近一半的考生并没有真正理解什么是“根据”。考查基本概念的外延例11.（08全国I·24）中共十七大报告指出，我国“市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变”。下列行为属于宏观调控经济手段的是

A.国家提高农产品收购价格

B.物价部门核准公共交通的价格

C.国家修订个人所得税法

D.工商部门给新力企业发放营业执照分析：考查宏观调控的经济手段这一概念。物价属于经济杠杆，国家提高农产品收购价格，正是运用这一杠杆促进农产品的生产。例12.（09全国卷II）胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚忍不拔精神的象征。弘扬中华民族精神①可以激发人们昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作用②可以为现代化提供精神动力，体现了意识对物质的相对独立性 ③可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用④可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系A.①② B.①③ C.②③ D.③④解析：解题关键是如何理解意识的相对独立性。意识对物质的相对独立性是意识能动性的表现，是指意识对物质不仅仅是一种简单的依赖或依附，它还具有超越性。千百年来形成的民族精神，并不只是对千百年的历史发展产生影响，同时也可以超越时空为今天的现代化建设提供精神动力，这就体现了意识对物质的相对独立性。反思：意识能动性的外延有哪些？教学中我们往往只强调意识能动的反映功能和反作用，而忽视了意识对物质的相对独立性和超越性。考查语言变式例13.（07年全国卷Ⅱ）到2006年年底，中国外汇储备已突破1万亿美元，比上一年增加2500亿美元。外汇储备迅猛增加的主要原因是A.中国对外贸易出超迅速增加

B.社会劳动生产率迅速提高C.人民币对美元较大幅度地升值D.获得世界银行大额信贷支持语言变式：出超﹦贸易顺差说明：文综高考强调对考生学习能力的考查。同一概念可以用多个不同的语词表达，识别语言变式不仅体现对知识的理解，还是基本的学习能力。例14.（06全国I·31）据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐款物达300万多元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以感动国人，是因为①在实现社会价值的同时实现了自我价值②在实现社会价值的同时否定了自我价值③在帮助他人的同时肯定了自我④在帮助他人的同时否定了自我A．①②B．①③

C．②③D．②④考查知识：人生价值两个方面的辩证统一语言变式：个人对社会的责任和贡献=个人的社会价值

社会对个人的尊重和满足=个人的自我价值考查能力：学习能力，对新知的自主建构能力；辩证思维能力。启示1搞好关键词教学（1）把握基础知识特别是某些关键词的内涵和外延（2）注意语言变式，加强变式训练关键词教学示例一市场经济是指市场在资源配置中起基础性作用的经济。关键词：基础性作用。如何理解？（1）主要作用。在市场经济条件下，资源主要通过市场价格、供求、竞争进行配置。（2）国家宏观调控必须尽可能基于市场调节而发挥作用。因此，宏观调控必须遵循市场运行规律，而行政手段更要少用、慎用。关键词教学示例二内因是事物变化发展的根据。关键词：根据。如何理解？（1）所谓根据，是指决定因素，亦即只有内因才能从根本上决定事物的变化发展。（2）为什么只有内因才是根据？这是因为事物的质是由内因规定的（事物内部矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的本质），因而只有事物的内部矛盾才能引起事物的质的变化，从而决定事物的变化发展。（3）外因只有通过作用于事物内部矛盾的双方，引起内部矛盾双方力量对比和地位的变化，才能对事物的变化发展发挥作用。示例三：变式训练例15.德国哲学家康德提出“人的理性为自然立法”的思想。因为在康德看来，人心并不是消极接受感官材料，而是主动整理并构建材料，因此人类能够认识的客观的实在，乃是与人心的基本结构相符合的那种客观的实在。这一思想①否定了物对心的决定作用②承认了意识的能动作用③否定了真理具有相对性④否认了感性认识需要上升到理性认识A．①②

B.①③C.①④D.②③识别语言变式：物与心对应于物质与意识。其他如：内因是事物变化发展的根据（源泉、决定因素、第一位的原因等）

要注意以下几种情形：①由理论到具体事例的演绎②由理论到未知观点的推导③基于已知知识的新知学习能力及运用能力（2）考查基于基础知识的推理能力①由理论到具体事例的演绎例16.（08四川·29）在维生素摄入问题上应有的科学态度是（）A.根据身体需要确定维生素摄入量

B.根据别人经验确定维生素摄入量C.根据个人感受确定维生素摄入量

D.根据最新研究报告确定维生素摄入量理论：物质决定意识，一切从实际出发。能力要求：演绎思维，由一般到个别。例17.（09全国II）人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提②认识“危”的必然性，则可以安之若泰、泰然处之③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安和趋安避危A.①② B.②③ C.③④ D.①④分析：本题题肢所表述的“哲学道理”是：矛盾双方依据一定的条件是可以相互转化的。但其表述方式并不是我们通常所见到的抽象表述，而是借助“安”“危”所进行的演绎表述。反思：基础知识的复习，学生仅仅会背是不够的。例18.（07全国I·27）生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是

A.数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品

B.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分

C.网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本

D.人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展分析：本题独特之处在于，它不是提供具体材料，要求归纳一般原理（即由具体到抽象）；而是指定一般原理，要求选择相应的具体事例（即由抽象到具体）。A选项强调生产为消费创造动力，体现了生产决定消费；B选项强调收入是影响消费的重要因素，反映的是分配与消费的关系；C选项中网上购物是一种新的交换方式，它对消费者及企业的影响反映的是交换与生产和消费的关系。三项都不符合题意。有11.9%的考生误选C项，主要原因是没有认清网上购物的实质。D选项表明一个新的消费热点的出现，能带动相关产业的发展，体现了消费是生产的动力，符合题意。（学科宏观知识、演绎思维）②由理论到未知观点的推导例19.（08全国I·32）经过近10年艰苦实验，我国科学家应用基因技术，利用水稻亚种间遗传基因的杂交优势，培育出高产稳产的超级稻新品种。这说明①外因和内因一起构成事物变化发展的根据②在特定条件下外因构成事物发展变化的根据③外因使事物的变化发展呈现出不同的特点④外因通过改变内部矛盾双方的地位推动事物发展A.①②B.③④C.①④D.②③8.85%52.3%25.26%13.1%（湖北数据）理论：外因对事物发展起促进或延缓作用。推论：外因使事物的变化发展呈现出不同的特点（或加速或减速）。这一结论不仅仅是原观点的语言变式，更是推理。③基于已知的新知学习与运用例20.（08全国I·28）我国1978年进出口贸易总额为206.4亿美元，外贸依存度（贸易总额/国内生产总值）为9.7％；1998年进出口贸易总额为3239.5亿美元，外贸依存度为31.8％；2007年进出口贸易总额达到21738亿美元，位列全球第三位，外贸依存度为73％。这表明A.我国经济越来越脆弱

B.我国经济与世界经济的联系越来越紧密C.我国出口商品结构越来越优化

D.我国经济发展的速度越来越快已知：贸易总额、国内生产总值新知：外贸依存度=贸易总额/国内生产总值说明：文综高考强调对学习能力的考查。例21.（09海南卷）1980年至1990年，我国GDP保持每年9.5%的增长，就业人口年增长率为4.3%，就业弹性（就业人口年增长率/GDP年增长率）为0.543。1991年至2000年，就业弹性下降至0.11。2001年至2008年，就业弹性下降到不足0.1。下列措施中有利于有效提高我国就业弹性的有：①大力发展服务业②保持经济快速增长③支持中小企业发展④提高劳动者工资水平A．①②B．①③

C．②④

D．③④已知：GDP年增长率；就业人口年增长率未知：就业弹性考查：新知学习能力；破除思维定势（排除②）启示2．加强基础知识的推理训练（1）加强由基础理论知识到具体事例的迁移训练；（2）加强由已知知识到未知知识的推导训练，培养逻辑思维能力和创新精神；（3）基于已知知识引入新的概念或原理，培养新知学习能力，提升学习品质。示例一：由知识到具体事例例22.生产经营与道德的结合才能使一个企业成为社会所需要的企业。德国社会学家马克斯·韦伯明确地提出：“当追求财富与道德自律同步发展时，才能达到现代企业家的最高境界。”这表明①道德自律总是与生产经营同步发展的②道德缺失是市场经济消极影响的必然结果③诚信是企业在市场经济中生存和发展的通行证④每个企业家都应自觉加强道德修养A．①②

B.②③C.①④

D.③④考查知识：社会存在与社会意识的关系。具体事例：市场经济与道德诚信命题意图：考查知识迁移能力、演绎思维能力。例23.俗话说“酒杯不深淹死人”。酒后驾车给公共安全带来了极大危害，引起社会舆论广泛关注。为此，交管部门加大了对酒后驾车行为的处罚力度。这说明①社会舆论是做好交管工作的出发点②交管执法应坚持以人为本③把握事物因果联系能提高交管工作的自觉性④加大处罚力度能从根本上制止司机酒后驾车行为A.①② B.③④

C.②③

D.①④说明：选项不再是纯粹的哲学理论，而是理论观点与情景材料相结合的演绎性表述。既考查理论知识，更考查演绎思维能力。

选项①考查一切从实际出发；选项④考查内因是事物变化发展的根本原因。示例二：由知识到未知例24．在2008年11月4日举行的大选中，民主党候选人奥巴马以压倒优势击败共和党候选人麦凯恩，当选美国总统，成为美国历史上首位非洲裔总统。奥巴马获胜的一个重要原因，在于他的经济政策得到了身陷金融危机困境中的美国人的热烈欢迎，他也募集到了打破了历史纪录的竞选资金。这说明A．在美国民主制度下任何人都可竞选美国总统B．美国是实行两党制的典型国家，只有民主党与共和党才能竞选美国总统C．实行民主制度是消除种族歧视的根本途径D．现代民主制度有利于维护统治阶级根本利益考查知识：国家是统治阶级进行阶级统治的政治工具。推导新知：现代民主制（国家制度）有利于维护统治阶级根本利益（统治工具）。示例三：基于已知的新知学习例25．替代品是指一种物品价格上升会引起另一种物品需求增加的两种物品，比如苹果与梨。若甲商品和乙商品是替代品，某一时期市场上甲商品的价格大幅度下降，在其他条件不变时，下列曲线图（横轴为需求量，纵轴为价格，d1为甲商品降价前乙商品的需求曲线，d2为甲商品降价后乙商品的需求曲线）能正确反映乙商品需求变化趋势的是（A）新知：替代品分析：甲大幅降价，人们会增加消费甲而减少乙的需求，曲线左移能力：新知学习、图表认知、知识运用。（3）基于具体情境考查知识的再认、理解与运用①具体情境中再认知识②具体情境中理解知识③具体情境中运用知识分析问题①在具体情境中再认知识例26.面对我国粮油副食品价格大幅上涨现象，2007年8月13日，国务院发出紧急通知，要求各地采取必要措施稳定粮油副食品价格。国家发政委随后发出通知，要求各级价格主管部门严查乱涨价案件，维护消费者的正当权益。这体现政府切实履行了①公共服务职能

②经济调节职能

③市场监管职能

④政治监督职能A.①②

B.②③C.③④D.①④分析：采取必要措施稳定价格，体现经济调节职能；物价部门严查乱涨价案件，体现市场监管职能。说明：知识不能回到具体情境中，表明知识并未掌握。②在具体情境中理解知识例27.（08全国II·32）为了节约资源，培养学生的节俭意识，一些地区试行教科书免费循环使用。学期结束后，教科书由学校收回，供下一个年级使用，几年更新一次。教科书之所以可以循环使用，从哲学上看是因为A.思想内容的存在同物质载体无关B.思想内容的稳定要求物质载体的稳定C.物质载体在一定范围内的变化不影响思想内容（52.19%)D.物质载体的稳定有利于思想内容的稳定(33.36%)考查知识：意识具有相对的独立性。情境理解：教科书（物质载体）变旧一点（在一定范围内的变化），不会影响书本上的知识（不影响思想内容），因此教科书可以循环使用。书本上的知识（意识）相对于书本（物质）具有相对的独立性。启示3.在情境中理解和运用知识（1）加强“举例说明”训练，培养理论联系实际的能力；（2）设置具体情境，运用理论分析说明情境中的具体信息。情境教学并非新知教学的专利，复习课同样强调设置情境开展复习。示例一：在情境中再认例28.

货币在经济生活中起着重要作用。下列活动中货币执行其基本职能的是①商场某一品牌上衣标价100元

②某人购买一件衣服当场支付100元人民币③某职工上缴个人所得税60元人民币

④某国向另一国提供500万美元的国际援助A．①②

B.①④C.②③D.②④例29．下图是我国近两年的消费者物价指数（CPI）和金融机构存款基准利率变化示意图，A、B、C三点是两条曲线的交点。根据下图所反映的储蓄存款收益变化情况，居民选择减少银行存款意愿较为强烈的时段是A.从起点到A点B.从A点到B点C.从B点到C点

D.从C点到终点考查知识：储蓄存款实际收益（银行利息扣除物价上涨因素）运用情境：我国近两年物价与银行利率变化的实际示例二：在情境中运用归纳：强化知识理解1．搞好关键词教学（1）把握关键词的内涵和外延（2）注意语言变式，加强变式训练2．加强基础知识的推理训练（1）加强由基础理论知识到具体事例的迁移训练；（2）加强由已知知识到未知知识的推导训练，培养逻辑思维能力和创新精神；（3）基于已知知识引入新的概念或原理，培养新知学习能力，提升学习品质。3．在情境中理解和运用知识（理论联系实际）（1）加强“举例说明”训练，培养理论联系实际的能力；（2）设置具体情境，运用理论分析说明情境中的具体信息。策略二注重知识的拓展、整合与转换高考试题强调对知识的转换、拓展与整合（1）解题要求调用的知识在教材上有依据，但又不是或不全是教材上的现成知识——注重知识的转换（2）高考试题对知识考查具有深度与层次性——注重微观知识的拓展（3）高考试题对知识考查具有广度与综合性——注重中观、宏观知识的整合(1)调用知识必须先进行转换例30.（04年全国）从几年前的“电多了”，到现在的大面积缺电，电力供应已成为制约中国经济发展的重要因素。电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。其次是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。此外，电力建设周期性强，这就要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。根据上述材料分析我们应如何实事求是地解决电力短缺的问题。答题要领：要将什么是实事求是转换为如何做到实事求是。什么是实事求是转换为如何做到实事求是定义：从客观实际出发，从中引出其规律性，作为行动的向导，做到按客观规律办事。转换：如何做到实事求是？1.从客观实际出发，认识客观规律。（向下拓展：怎样认识规律？）（1）以实践为基础，积累丰富可靠的感性材料；（2）运用科学思维方法，对感性材料进行加工制作；在实践中不断丰富和发展认识。2.把握规律，指导实践，做到按规律办事。（向下拓展：怎样按规律办事？）（1）利用对规律的认识，把握必然性，提高预见性（2）改变或创造条件，影响规律发生作用的形式，趋利避害例31.（08天津卷）中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。一个美国家庭做了“一年不买中国产品”的试验，结论是：没有中国产品，也可以生活，只是生活会变得艰辛。中国不仅为世界提供了大量物美价廉的商品，而且是世界第三大进口市场，2001年以来为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会；中国使用外资为国际资本提供了广阔市场。30年来，中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。我们可以充满自信地说：“世界曾等待中国融入世界，而今天中国也有耐心等待世界认识中国。”

结合材料，运用经济常识分析为什么“中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国”。

解析：解答此题，可以从教材上调用的知识是：①我国实行对外开放，发展对外经济关系，是社会化大生产和经济全球化的客观要求；②是市场经济发展的客观要求；③是我国社会主义现代化建设的必要条件。三点理论依据中，前两点是共性，适合世界上各个国家；第三点是个性，是针对我国国情而言的。由于设问不仅要分析中国离不开世界，还要分析世界离不开中国，因此对第三点就不能照搬，必须着眼于中国与世界的共性，在表述上进行调整、转换。参考答案第（3）个要点“各国经济发展的客观要求”，实际上是“中国社会主义现代化建设的必要条件”由特殊性到普遍性的转换。启示1学会转换知识（1）由概念到原理或观点；（2）由原理到方法论；（3）由方法论原则到具体方法。示例之一：从概念转换出原理税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式转换：

1.税收的目的是实现国家职能

2.税收具有强制性、无偿性、固定性

3.税收是组织财政收入的基本形式示例之二：由原理到方法论原理：客观因素和主观因素制约着主观能动性的发挥。转换：如何正确发挥主观能动性？⑴认识客观规律，在尊重规律的基础上发挥主观能动性，做到按客观规律办事；⑵尊重客观条件，积极创造并充分利用有利条件；⑶完善知识结构，坚持以科学理论为指导，全面提高自身素质；⑷坚持以人为本，以人民的根本利益为出发点，坚持正确的价值取向。示例之三：由原则到方法定义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。转换：如何做到具体问题具体分析1.把握矛盾的普遍性（共性），作为分析的指导2.以普遍性为指导，具体分析矛盾的特殊性（1）分析不同事物所包含的矛盾的特点（2）分析事物的矛盾在不同发展阶段的特点（3）分析事物矛盾双方的特点3.根据矛盾的特殊性，找到解决矛盾的具体方法例32.（08全国卷II·38）(1)从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。(10分)（贵州）平均分：5.16突出问题：知识掌握与演绎分析的深度不够(2)微观知识的考查强调层次性答案：(1)实践是认识的基础。党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验(6分)。（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用(4分)。考查知识的层次分析

第一层：实践是认识的基础；认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。（要点的两个方面）第二层：实践是认识的基础，实践决定认识的表现（1）实践是认识的来源：党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；（2）实践是认识发展的动力：这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；（3）实践是检验认识的唯一标准：这一要求将继续得到实践的检验(6分)。第三层：实践是认识的来源（1）认识是适应实践的需要而产生的；党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要。（2）认识是在变革对象的实践中发生的。例33.（06年全国文综·38题）（3）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。（12分）答案：（3）①实现可持续发展，需要尊重客观规律(方法)，这是发挥主观能动性的前提。因为规律具有客观性。(理论依据)（要点1：均分2.62，分值为3）我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的客观规律。（演绎分析）（要点2：均分1.94，分值为3）②实现可持续发展，要发挥主观能动性（方法）。发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。(理论依据)（要点3：均分0.53，分值为3）发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。（演绎分析）（要点4：均分0.14，分值为3）答案要点4解读：发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律（以上两个方面是“想”的表现，即：通过抽象思维透过现象把握事物的本质和规律，在实践基础上形成的认识具有目的性和计划性），在实践中创造条件努力实现这一目标（这一点是“做”的表现，即通过创造性的活动改造客观世界，达到预期目的。具体又包括两个方面：根据规律创造新事物；利用对规律的认识趋利避害）。很少有考生能把主观能动性这一基本概念掌握到如此深度，更少考生能把主观能动性的表现（“想”、“做”、“意志、决心”）与实现可持续发展这一特定话题结合起来，从而演绎出上述要点。知识考查层次分析第一层：既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性；（答案要点的两个大的方面）第二层：发挥主观能动性的表现（1）“想”：在实践基础上能动地认识世界（2）“做”：在认识指导下能动地改造世界第三层：“想”的表现（1）通过抽象思维把握事物的本质和规律（2）形成的认识具有目的性和计划性，能指导实践活动分析:考生失分表现在四个方面：第一，知识掌握不准确、不牢固，表述原理出错；第二，知识掌握不全面，导致分析片面，只谈尊重规律，不谈发挥主观能动性；第三，知识掌握不深刻、缺乏层次，对发挥主观能动性的具体表现了解不够；第四，运用理论分析时，不能很好地实现理论的一般性与问题情境的特殊性的统一，表现出演绎能力的欠缺。第三、四两点主要体现在要点4的失分上。启示2微观知识要拓展（1）深入研读教材，把握微观知识本身的层次性，力避肤浅；（2）把握知识与相关知识的联系，在联系中拓展知识，实现对知识理解的丰富、深化和发展。

1.依靠科技，努力实现经济增长方式的转变

（1）搞好先进科技的引进、消化、吸收，加大科技自主创新力度

（2）提高劳动者科学文化素质，提高其职业技能

2.采用现代管理方式，提高管理水平

（1）提高经营者素质

（2）建立现代企业制度，完善法人治理结构

（3）面向市场，科学决策

（4）以优质的产品和服务树立品牌，提升竞争力

3.搞好企业的兼并、破产

（1）强强联合，优势互补，形成规模效益

（2）兼并破产，经济资源向优势企业集中

4.对政府而言：转变职能，提高服务水平，搞好宏观调控

示例一：如何提高经济效益示例二：怎样做到从实际出发⑴尊重和了解客观实际，真正从客观实际出发，根据客观实际决定路线方针政策等主观的东西。⑵辩证地认识和把握实际。要把握客观实际的整体联系，而不能仅仅从个别事实出发；要全面地把握客观实际，而不能从片面的实际出发；要在变化发展中把握客观实际，使思想不断适应变化了的客观实际，而不能静止地看待客观实际。⑶反对从主观出发，特别是要反对教条主义、经验主义。这就要求正确对待书本理论和上级指示，正确对待他人的经验，坚持具体问题具体分析的原则，反对脱离本地的具体实际，照搬照抄、生搬硬套。（唯物论）（辩证法）（认识论）例34.某贫困地区领导认为，脱贫不能仅依靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析后，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起了牛、羊、家兔等，经济状况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。

该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的?重温经典：1997的一道高考题答案：(1)坚持从客观实际出发。该地区从脱离本地区实际盲目办厂，转为根据本地区“山场面积大”的特点，发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的真切了解。(2)辩证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，作出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现对实际的全面把握;在林果业和养殖业有了一定发展后，办起了与之配套的果品和肉类加工厂,体现了对变化发展了的实际的正确把握。(3)正确地对待别人的经验。该地区对“无工不富”的经验，从简单照搬到坚持具体问题具体分析，因地制宜地作出正确的决策，说明了这一点。(3)考查中观与宏观知识：综合性与广度高考试题对中观知识的考查：例35.（08全国卷I）材料一2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。材料二在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。（3）结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。（10分）参考答案：（1）物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。（2）经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。（3）人民群众是国家的主人，是历史的创造者。政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。解析：本题的难点在于知识的调动与运用。试题给定的知识范围是历史唯物主义，但现行人教版旧课程教材没有系统阐述历史唯物主义的理论体系，历史唯物主义的相关原理“散落”在教材的上下两册，这无疑加大了学生调动和运用知识的难度。考生失误原因分析：部分考生得0分，少数考生得分超过7分，极少数考生得分超过9分。基础较好的考生一般得6分。得0分：一是空白（极少数），二是答了许多，但都是用唯物论和辩证法的知识回答。得4分：能够答出群众观点，但缺少前两个得分点。得6分：回答出群众的观点（4分）和社会存在决定社会意识（2分）。历史唯物主义的知识范围1.社会存在与社会意识的辩证关系。2.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律。（含科学技术是第一生产力）3

.个人与社会的辩证关系。（含个人活动与社会发展、人生观与价值观诸内容）4.社会实践的作用（三种基本形式及作用）。5.群众史观。例36.（00年全国）辨析：知识是推进社会进步的唯一力量。(1)知识只有通过应用才能成为现实的力量。

(2)被人所掌握的知识，可以是推动社会进步的力量、也可以是阻碍社会发展的力量。

(3)知识是重要的力量，人的理想、道德、情感、意志等也是重要的力量。（社会进步既需要科学精神，也需要人文精神。答出这一点可奖励3分。）

（解读：考查理论与实践的关系）

（解读：暗含着考查价值观的导向作用，亦即知识能发挥什么作用，取决于掌握知识的人的价值取向，言外之意是要树立人文精神）

（解读：明确提出要坚持两种精神的统一）高考试题对学科思想的考查（宏观知识）人类认识世界和改造世界有两个维度：◆追求真理：就是要树立科学精神，使思想符合客观实际，使行为遵循客观规律。从学科分析角度看，就是运用世界观原理、方法论道理论证某一观点或做法的合理性、科学性。◆追求价值：就是要树立人文精神，使思想和做法体现以人为本，符合人民的根本利益。从学科分析角度看，就是运用人生观、价值观道理，论证某一思想或做法体现了正确的价值取向。◆人文精神要以科学精神为基础，亦即价值追求必须符合客观规律；科学精神需要人文精神的约束与指导，亦即科技的研发与应用要坚持正确的价值取向。因此，必须坚持两者的统一。（正确地做事）（做正确的事）（用正确的方法做正确的事）哲学学科思想：坚持科学精神与人文精神的统一例37.（2005年湖北卷）改革开放以来，为了发展农村经济，党和政府根据农村实际推行了包括家庭承包制、科技兴农及减免农业税等一系列兴农富民政策。试分析这些政策的哲学依据。答案：（1）党和政府根据中国农村经济社会的实际情况，提出并实施一系列改革措施，体现了一切从实际出发，实事求是的思想路线。（2）根据农村生产力落后而公有制程度过高的情况，进行生产关系改革，实行家庭承包责任制，体现了生产关系一定要适应生产力状况的规律。（3）振兴农业，不仅要靠政策，还要靠科技，体现了“科学技术是第一生产力”的原理。（4）生产力的发展最终要体现在人民利益的满足上，减免农业税体现了“以人为本”“利为民所谋”的价值追求。解读：要点（1）（2）（3）从真理性角度分析，要点（4）从价值性角度分析。考生得分主要得益于答出要点（1）。例38.（09全国I·38）（2）运用相关经济知识，说明如何协调水资源利用与三大产业的可持续发展。答案：（2）在水资源有限的情况下，首先要保证农业生产用水，确保粮食安全；要转变经济发展方式，加强水资源开发与循环利用，大力发展节水型产业；合理分配用水，保证三次产业协调发展。本小题平均分为1.83，得0分人数超过10%，难度系数为0.31。主要失分原因是：知识结构存在缺陷，对产业结构及产业结构调整的相关知识缺乏了解，分析问题时找不到合理的理论支撑；提取和解读信息能力欠缺，对材料三中的重要信息把握不充分，回答问题时脱离材料，泛泛而谈；不善于运用统筹兼顾的方法分析和解决问题。分析：本题实质上考查了经济学的核心问题——资源配置问题。这是体现学科价值的一道好题。从材料中可以看出，我国水资源是有限的，难以满足三大产业的发展需要（农业属于第一产业，造纸厂属于第二产业，高尔夫球场属于第三产业）。实现三大产业的可持续发展，必须实现水资源的合理与优化配置。回答这一问题，可以从两个方面思考：一是实现水资源在三大产业之间的合理分配；二是实现水资源在三大产业内的有效利用。对第一个方面，依据两点与重点相统一的原则，首先要保证农业生产用水，确保粮食安全（要点一）；在此基础上，要兼顾三大产业，即合理分配用水，保证三次产业协调发展（要点三）。对第二个方面，则要转变经济发展方式，加强水资源开发与循环利用，大力发展节水型产业（要点二）。启示3学会整合知识所谓整合，就是把握知识之间的内在联系，按照一定的逻辑对相关知识进行重组，形成知识体系。整合的方法：

(1)中观整合：把握相关知识之间的内在联系，进行知识专题整合。

(2)从宏观上把握学科知识体系，树立学科思想。归纳：注重知识的转换、拓展与整合1.知识转换的方法（1）由概念到原理或观点；（2）由原理到方法论；（3）由方法论原则到具体方法。2.知识拓展的要求（1）深入研读教材，把握微观知识本身的层次性，力避肤浅；（2）把握知识与相关知识的联系，在联系中拓展知识，实现对知识理解的丰富、深化和发展。3.知识整合的要求

(1)中观整合：把握相关知识之间的内在联系，进行知识专题整合。

(2)从宏观上把握学科知识体系，树立学科思想。1、坚持“以题引讲”，做到讲解、训练、分析有机结合。2、坚持“题组·滚动训练”，编制有针对性的试题，限时完成。加强选择题组专项训练，全面落实基础主干知识。加强经典主观题组训练，重点落实核心主干知识。加强“滚动性”训练，温故知新。3、坚持“题组反思”，在反思中整合知识，提炼能力。知识题组：方法题组：策略三在有效训练中落实知识题组训练：针对每个考点，以各地高考、调考试题为主，遴选高质量试题组成题组，每组10-12题。所选试题要覆盖该考点的诸多要点与考查角度。滚动训练：上一题组训练中学生错误较多的试题，改编后出现在下一题组中；一个单元的几个题组中，错误较多试题，改编后出现在本单元的检测题中；上一单元错误较多试题，改编后出现在下一单元的检测试题中。关于题组训练和滚动训练

策略一培