powerpoint 简报 - 嘉诺撒圣家学校

嘉諾撒聖家學校加強中華文化學習主題：女性文化我們是女校六年級共三個單元五年級六年級以古典文學作主題加入與課題相關的詩歌／詞作延伸閱讀通過以中國婦女文化為題的單元學習，提升學生的語文及思維能力，加深學生對中華文化的認識，從而培養出對中華文化的認同和反思。

計畫總目標單元框單元／學習範疇

傳統節日篇

傑出名人篇女性地位篇

聆聽

能力

聽出話語中的主要信息在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解

聽出話語中的主要信息聽出話語背後的實際意思評價話語內容聽出話語中的信息感受話語所表達的感情評價話語內容說話

能力按需要剪裁說話內容，安排詳略語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意運用適當的語氣

運用適當的語氣

語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意按情境選擇得體的用語表達確定表達方式展開話題和結束說話按情境選擇得體的用語表達閱讀

能力理解文章內容大意

理解古典文學作品的內容大意評價篇章內容及人物性格和行為在理解基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解欣賞作品中生動的形象

理解文章內容大意

理解古典文學作品的內容大意分析、綜合內容評價歷史人物的行為

欣賞作品中優美的語言和生動的形象理解文章內容大意

辨識不同性質的表達方式

分析、綜合內容評價某種社會現象在理解的基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解運用聯想和想像，產生新的意念寫作能力確定表達方式，如敘述、說明

選擇能突出重點的素材運用合適修辭手法以提高表達效果

確定表達方式，如敘述、議論選擇能突出重點的素材運用合適修辭手法以提高表達效果

確定表達方式選擇能突出重點的素材適當地舉出例子以助說明適當地安排過渡銜接文學能力感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美

思維

能力創造性思考批判性思考創造性思考批判性思考解決問題的能力創造性思考批判性思考解決問題的能力品德情意

能力

學會尊重別人的權利及感受

培養不怕逆境，勇往直前的精神

培養尊重社會規範，摒棄陋習的態度

文化

能力認識中國古代有關女性的節日

了解古代中國女性的地位認識中國古代者名女性人物的事跡評價歷史人物，肯定女性在中國的貢獻認識中國傳統禮教──三從四德了解及比較中國古今男女地位的情況反思傳統文化習俗中不足之處及其存在價值自學

能力培養認識中國節日的興趣

提高閱讀歷史故事的能力及興趣提高查找資料及推論的能力

單元框單元／學習範疇

傳統節日篇

傑出名人篇女性地位篇

聆聽

能力

聽出話語中的主要信息在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解

聽出話語中的主要信息聽出話語背後的實際意思評價話語內容聽出話語中的信息感受話語所表達的感情評價話語內容說話

能力按需要剪裁說話內容，安排詳略語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意運用適當的語氣

運用適當的語氣

語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意按情境選擇得體的用語表達確定表達方式展開話題和結束說話按情境選擇得體的用語表達閱讀

能力理解文章內容大意

理解古典文學作品的內容大意評價篇章內容及人物性格和行為在理解基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解欣賞作品中生動的形象

理解文章內容大意

理解古典文學作品的內容大意分析、綜合內容評價歷史人物的行為

欣賞作品中優美的語言和生動的形象理解文章內容大意

辨識不同性質的表達方式

分析、綜合內容評價某種社會現象在理解的基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解運用聯想和想像，產生新的意念寫作能力確定表達方式，如敘述、說明

選擇能突出重點的素材運用合適修辭手法以提高表達效果

確定表達方式，如敘述、議論選擇能突出重點的素材運用合適修辭手法以提高表達效果

確定表達方式選擇能突出重點的素材適當地舉出例子以助說明適當地安排過渡銜接文學能力感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美

思維

能力創造性思考批判性思考創造性思考批判性思考解決問題的能力創造性思考批判性思考解決問題的能力品德情意

能力

學會尊重別人的權利及感受

培養不怕逆境，勇往直前的精神

培養尊重社會規範，摒棄陋習的態度

文化

能力認識中國古代有關女性的節日

了解古代中國女性的地位認識中國古代者名女性人物的事跡評價歷史人物，肯定女性在中國的貢獻認識中國傳統禮教──三從四德了解及比較中國古今男女地位的情況反思傳統文化習俗中不足之處及其存在價值自學

能力培養認識中國節日的興趣

提高閱讀歷史故事的能力及興趣提高查找資料及推論的能力

文化能力認識中國古代有關女性的節日

了解古代中國女性的地位認識中國古代著名女性人物的事跡評價歷史人物，肯定女性在中國的貢獻認識中國傳統禮教──三從四德了解及比較中國古今男女地位的情況反思傳統文化習俗中不足之處及其存在價值單元框單元／學習範疇

節日時歲篇

傑出名人篇女性地位篇

聆聽

能力

聽出話語中的主要信息在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解

聽出話語中的主要信息聽出話語背後的實際意思評價話語內容聽出話語中的信息感受話語所表達的感情評價話語內容說話

能力按需要剪裁說話內容，安排詳略語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意運用適當的語氣

運用適當的語氣

語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意按情境選擇得體的用語表達確定表達方式展開話題和結束說話按情境選擇得體的用語表達閱讀

能力理解文章內容大意

理解古典文學作品的內容大意評價篇章內容及人物性格和行為在理解基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解欣賞作品中生動的形象

理解文章內容大意

理解古典文學作品的內容大意分析、綜合內容評價歷史人物的行為

欣賞作品中優美的語言和生動的形象理解文章內容大意

辨識不同性質的表達方式

分析、綜合內容評價某種社會現象在理解的基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解運用聯想和想像，產生新的意念寫作能力確定表達方式，如敘述、說明

選擇能突出重點的素材運用合適修辭手法以提高表達效果

確定表達方式，如敘述、議論選擇能突出重點的素材運用合適修辭手法以提高表達效果

確定表達方式選擇能突出重點的素材適當地舉出例子以助說明適當地安排過渡銜接文學能力感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美

思維

能力創造性思考批判性思考創造性思考批判性思考解決問題的能力創造性思考批判性思考解決問題的能力品德情意

能力

學會尊重別人的權利及感受

培養不怕逆境，勇往直前的精神

培養尊重社會規範，摒棄陋習的態度

文化

能力認識中國古代有關女性的節日

了解古代中國女性的地位認識中國古代者名女性人物的事跡評價歷史人物，肯定女性在中國的貢獻認識中國傳統禮教──三從四德了解及比較中國古今男女地位的情況反思傳統文化習俗中不足之處及其存在價值自學

能力培養認識中國節日的興趣

提高閱讀歷史故事的能力及興趣提高查找資料及推論的能力

思維能力創造性思考批判性思考創造性思考批判性思考解決問題的能力創造性思考批判性思考解決問題的能力

單元一透過閱讀有關中國傳統節日的神話故事，認識及反思中國古代女性的社會地位，以培養學生的創造性及批判性思考能力；並透過語文活動，提高學生的閱讀和口語表達能力。

單元一傳統節日篇選用的節日

篇章名稱

文學體裁

故事簡介

古典文學作品

精讀

元宵節《元宵節的傳說》

神話

元宵是漢武帝時的宮女，她因太掛念家人而自尋短見，幸得東方朔救回，並施計使得元宵跟家人團聚。他訛稱正月十三會有一火神君火燒長安，更建議讓元宵做湯圓敬奉火神君，又請百姓在庭院掛上紅燈、放焰火鞭炮，元宵便可趁機與家人相見。初時元宵不太相信東方朔，但後來得與家人見面，對東方朔感激萬分。從此，漢武帝便下令每年的正月十五都讓元宵做湯圓敬奉火神君，元宵便可在每年的正月十五與家人團聚了。後人便把正月十五定為「元宵節」。

宋‧歐陽修《生查子》

七夕節《七夕》神話織女私下凡間，與牛郎結婚，更誕下兩名孩子。王母娘娘知道後大發雷霆，更要把織女強行帶回天庭，王母娘娘更狠心劃下銀河，便得夫妻倆被只能站在銀河的兩端遙遙相望。他們的事感動了喜鵲，喜鵲們就在每年葨曆七月初七飛上天上，架起鵲橋，讓他們一家團聚。從此，七月七日便成為了「七夕節」。宋‧秦觀《鵲橋仙》導讀女兒節《女兒節--西海龍女回娘家》

神話

西海龍女回娘家時偷偷地帶回了一粒谷子給西海龍王，西海龍王就把這粒谷子種起來。後來，東海龍太子要接回龍女，並發現妻子偷了一粒谷子回娘家，便把事情告知東海龍王。東海龍王知道後大怒，更下令龍女每年只准回娘家一次。從此以後，龍女只能在每年的五月十三日回娘家。後來人們就把五月十三日定為「女兒節」。

自讀女媧節

《古老的節日──女媧節》

神話

共工被顓項打敗，一怒之下用頭撞斷支撐天蓋的擎天柱，使西北天破裂，東南地塌陷，引致洪水泛濫。女媧為拯救人類，將五色石冶煉成餅狀物，用以補天和補地。民間為紀念女媧功績，便把女媧的生日定為「補天補地節」，即「女媧節」。

學習策略引領思維閱讀策略結合說話訓練學習策略認識有關七夕節的習俗學習策略討論通過神話故事，探討中國女性地位全方位學習策略向全校同學推廣學習中華文化的風氣文化壁報六年級同學主持早會文化早會文化特區廣播劇學生習作目標： 認識元宵節的習俗請找出元宵節有關的詞語及活動，並填上顏色。目標： 認識文學作品 培養創造性思考能力這個女子的丈夫到遠方打仗，生死未卜，如今是元宵節，她看見鳥籠就睹物思人，心情低落。請你參照《生查子》及這個女子的經歷，再發揮創意，為這女子改寫出《生查子現代版》吧！目標： 能運用適當語氣、聲調說話目標： 培養批判性思考能力目標： 理解文章中的詞語我喜歡以女性文化作為單元的主題非常同意18人同意45人不同意35人非常不同意0人學習過這單元後，我會主動閱讀有關中國節日的書籍。

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