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文档简介

教研员视角下的历史教师素养昆山市教研室沈志坚什么是教师的素养？调研中发现的一些问题关于三维目标的撰写关于教学流程的设计关于集体备课关于上课关于习题一：道德素养（人文关怀）坚强的政治素质和爱国主义精神献身教育的人梯精神。开拓进取的创新精神依法执教，廉洁从教的法治观念对学生要有爱心二、专业素养材料一：08无锡高三期末卷中的一则材料

近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了。……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》今年高考题第24题第一则材料是：

这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》

三：文化素养（知识的宽度）四、技能素养（生动活泼）1.熟练运用现代化教学媒体的技能3.善于与学生交流沟通的素

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