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文档简介

《第二单元第二板块（认识劳动的价值）》导学案教学目标：1.学习诗歌，反复吟咏，展开想象，再现古代劳动人民热烈的劳动场面，感受劳动的崇高和美丽。2.认识什么是劳动，理解劳动的价值，树立正确的劳动观念。学习过程：第一课时诗意与劳动1.正音正字，结合注释，理解诗歌。2.反复吟诵，感受古诗的音韵之美。3.诵读《芣苢》，简要概述其中呈现了怎样的劳动场面？4.诵读《插秧歌》，谈谈诗人是怎么表现劳动的紧张热烈？5.中华民族有热爱劳动的优良传统。阅读这两首诗歌，谈谈你对劳动有怎样的认识？6.搜集整理体现劳动场面、表现劳动者心情的诗歌，诵读体悟其中蕴含的深厚情感。7.假如你穿越到《芣苢》和《插秧歌》的时代，写一篇报道此活动的新闻小通讯，要求表现两首诗所描写的劳动场面，表现古代劳动人民劳动的喜悦，300字左右。第二课时主题与观点1.学习小组推荐优秀作业，并由作者担当新闻主持人，播报新闻小通讯。2.袁隆平、张秉贵、钟扬、采芣苢的人、插秧的人都是劳动者。那么学习是不是劳动？体育锻炼是不是劳动？玩电子游戏是不是劳动？抢银行是不是劳动？为什么？3.为何古人劳作那么辛苦，《芣苢》《插秧歌》还透着愉悦？4.怎样理解《以工匠精神雕琢时代品质》中提倡的“发自肺腑、专心如一的热爱”？5.本单元中写的劳动者是不是对自己过于苛刻，为什么他们能为自己的事业付出甚多？6.联系2022年全国I卷作文题，这引起你怎样的思考？结合课文中的三位模范人物，说说你的劳动观。2022年全国高考I卷作文题:“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

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