种群的特征上课

第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替1※种群及群落的概念种群：一定地域内，1同种生物构成，2全部个体的总和。3要点：在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。

群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

2请分析以下情况属于什么生命系统层次（1）一个池塘中的一条鲫鱼（2）一个池塘中所有的鲫鱼（3）一个池塘中所有的生物（4）一个池塘中所有的鱼类个体种群群落既非种群也非群落例:下列属于种群的是A.一个湖泊中的全部鱼B.校园内的所有乔木C.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼C种群是生物的进化单位种群也是生物的繁殖单位3一、种群密度1、概念：第1节种群的特征（最基本的数量特征）2、调查方法：取样调查法种群密度种群的个体数量

面积m2、km2或体积m3如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量每平方千米农田面积内田鼠的数量4①步骤：(1)样方法（调查草地中某双子叶植物的种群密度）确定调查对象取样计数计算确定要调查的种群是哪一种双子叶植物(如蒲公英)确定样方数目、样方大小和取样方法计数每个样方内所调查种群的数量求各样方的平均值5②取样样方的多少会影响调查结果吗？

会，一般来说样方数越多，调查结果越准确样方多大适宜？

草本植物样方的大小以1m2的正方形为宜，可根据调查对象进行调整（如灌木以16m2为宜，乔木以100m2为宜）取样的原则是什么？

做到随机取样常用的取样方法有哪些？

五点取样法和等距取样法？6计数原则：边界线上的，应只计样方相邻的两条边及其夹角上的个体该样方有多少株蒲公英？③计数——蒲公英——其他植物7某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/公顷，1公顷=10000m2）种群密度＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7株／m2

＝70000株／公顷练一练除了植物种群密度、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，也可以采用样方法对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的密度调查活动能力强，活动范围大的动物种群密度，还能用样方法吗？8第1次第2次操作过程适用于活动范围大活动能力强的动物⑵标志重捕法捕获并标志注意：A、标志不能过分醒目B、标志物和标志方法对动物没有伤害C、标志符号必须能够维持一定的时间9

=

捕获数（标志数）重捕标志数重捕总数

种群数量（N）例：在某池塘中，第一次捕获鲫鱼１０６条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼９１条，其中有标记的２５条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？386计算公式⑵标志重捕法10出生率：在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率１９８３年，我国平均每１０万人中出生１８６２个孩子，我国该年人口出生率是______________死亡率：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率在黄山猴谷，一猴群有２００只，一年后有２只死亡，猴的死亡率为___________１％１.８６２％1、出生率和死亡率（1）概念：二、种群其他的数量特征

11（2）类型出生率>死亡率 出生率=死亡率 出生率<死亡率 （3）小结：

出生率和死亡率是

种群大小和种群密度的重要因素。

种群密度加大种群密度相对稳定种群密度变小决定122、迁入率和迁出率概念：对于一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率研究意义：

着种群密度的变化迁入率>迁出率迁入率=迁出率迁入率<迁出率种群密度增加 种群密度相对稳定种群密度减少决定133、年龄组成（1）概念（2）模式图①图解

②析图种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型A

BC

幼年多，老年少＞增加增长型各年龄比例适中=

相对稳定稳定型幼年少，老年多＜降低衰退型14（3）曲线图①图解②析图

图甲属增长型；而图乙为衰退型。15（4）统计图①图解:下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。②析图:a.A国家应为稳定型。b.B国家应为增长型。16（5）柱形图①图解②析图图A中图B中图C中（6）研究意义：预测

种群数量变化趋势。为衰退型。为增长型。为稳定型。17例如：下图为两个国家的人口年龄组成示意图，设墨西哥人口增长率为a，瑞士的人口增长率为b，则a与b的关系是

ab>184、性别比例（1）概念：可见：性别比例在一定程度上

着种群数量。（2）研究意义：控制虫害例如，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。影响19决定种群数量种群密度出生率和死亡率性别比例年龄组成预测反映迁入率和迁出率影响决定归纳总结请大家尝试概括种群特征之间的关系

三、种群还有空间特征20课堂练习：下图为种群的年龄结构图，请据图回答：（1）图中B表示稳定型，A表示_________型，C表示________型。B表示________型（2）B型的年龄结构特征是______________

。（3）A型的种群密度的发展趋势是_________________.（4）C型种群密度的发展趋势是________________.增长衰退稳定种群中各年龄期的个体数目比例适中越来越大越来越小21评价反馈：1.下列各项中，属于种群的是()

A.一个湖泊中的全部鱼群Ｂ．一个湖泊中的全部藻类Ｃ．校园中的全部树木Ｄ．培养基上的大肠杆菌菌落D22２．预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自()

A.居住人口不同年龄组成的比例Ｂ.现有人口数量和密度

C.出生率、死亡率和迁移率

D.人口男女性别比例A233.决定种群数量变化的因素()

A.性别比例

B.年龄组成

C.出生率和死亡率

D.迁入率和迁出率CD244.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为()

A.46B.25

C.12D.100D255.我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生态学的角度看,其目的主要是()

A.控制出生率,降低种群密度

B.控制年龄组成,稳定种群密度

C.控制死亡率,降低种群密度

D.控制年龄组成,降低种群密度A266、下列因素能引起种群密度增大的有()

A·种群中幼年个体增多B·种群性别比例改变C·环境中水热条件适宜D·种群中幼年个体减少

E·环境中天敌增多F·环境中阳光不足

G·寄生生物增多H·寄生生物减少

ACH27课堂练习：调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠a=32只，将捕获的鼠经标记在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次工捕获b=30只，其中有上次标记过的个体c=10只，请回答下问：（1）该地区田鼠种群个体数大约有只

A.30只B.32只C.64只D.96只（2）要使上面所计算的种群个体总数与实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是A.调查区内没有较多个体出生B.有较多个体迁入调查区C.有较多个体迁出调查区D.调查区内没有较多个体死亡D（）（多项）AD28（3）调查甲乙两草原所捕获鼠的月龄，她们的月龄构成如图所示，据图回答：草原的田鼠种群属于型，草原的田鼠种群属于型，可以预测该草原鼠害将会严重，必须做好防治（4）若某种群有成鼠a只，（计算时为亲本）每只雌鼠一胎产子16只，各代性别比例均为1：1，子代幼鼠发育为成鼠，所有个体的繁殖力都相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为？A.aⅹ8B.aⅹ8C.aⅹ8D.aⅹ8n-1n+1nn-2工作。甲增长乙稳定29试根据下列我国人口年龄性别构成图回答：（1）图形的左右两边大致对称，表明男女人数