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文档简介

实际测量苏教版六年级数学下册1.1．掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。2．在测量活动中增强自主参与意识，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，激发学习兴趣。教学目标2.实际测量3.平整土地、兴修水利、建造房屋时都需要测量土地。在地面上测量距离测量工具：标杆卷尺测绳测量较近的距离：可用卷尺或测绳直接量出。测量相隔较远的两点间的距离：先要通过这两点测定一条直线然后沿着这条直线测量这两点之间的距离4.标杆5.卷尺6.测绳7.在地面上测量距离测量A点到B点的距离：AB1.两个人先在A点和B点各插一根标杆；2.第一个人在A点指挥，叫第三个人把另一根标杆插在C点，使它和B点的标杆同时被A点的标杆挡住；C3.用同样的方法再把另一根标杆插在D点……D4.把所有的这些点连接起来，定出一条直线。5.用卷尺或测绳逐段量出A、B两点之间的距离。8.距离/m每次走的步数平均每次走的步数平均步长/m第一次第二次第三次20m323334330.606测量后填写表格9.时间：４月3日地点：学校操场经过：我和我们组的成员一到操场就开始行动了：一个人站在操场的那一头一个人拿着尺往操场那一头跑，这时小唯说尺到头了。我便想到了标杆把标杆拿了过来.我们用这样的方法测出了操场的长和宽后我把数据记录了下来。长是150米，宽是200米。我们又开始了步测，我们先量出20米的长度，我先走了三次，每次的步数都不同。她们照葫芦画瓢也测出了各自的步数。正好,这时下课玲响了，愉快的愉快的一节课结束了。数学实践报告10.感谢亲观

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