廉颇蔺相如列传-我

廉颇蔺相如列传司马迁（一）积累文言基础知识。（二）掌握出自本文的成语。（三）分析人物性格并积累写作素材。

教学目标１．读——动口以培养语感２．译——动手以掌握知识点３．思——动脑以积累写作素材文言文学法司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。

《史记》我国第一部纪传体通史，共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。

司马迁家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材；武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。课文故事发生时的战国形势、历史条件

合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。背景介绍

战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。

它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。本课发生在：秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。和氏之璧译文楚国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。”厉王认为和氏是欺骗，因而刖了他的左脚。等到厉王死，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。”武王又认为和氏是欺骗，而刖了他的右脚。武王死，文王即位，和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪流干就继续流着血。文王听到后，派人问他哭的原因。说：“天下被刖脚的人多啦，你为什么哭得这样悲痛？”和氏说：“我不是悲痛脚被刖，我悲痛的是那宝玉被说成是石头，真诚的人被说成骗子，这就是我悲痛的原因。”文王就使玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它命名为“和氏之璧。”

楚国——赵国——秦国统一，成为秦始皇的专用玉玺——秦二世投降，交给刘邦——东汉十常侍作乱，遗失——孙坚从井中捞出的宫女身上得到——袁术抢走——曹操——西晋灭亡，流落北方少数民族之手——东晋——隋唐——五代后唐，李从珂兵败自焚，玉玺下落不明。和氏璧字词音义缪贤肉袒（miào姓氏）（tǎn脱去上衣，露出肩膀

）（jù

傲慢）（nì斜看）可予不列观（guàn建筑物的一种）（fǒu同“否”）甚倨睨柱渑池（mù

同“穆”即秦穆公）汤镬孰计盆缶颈血不怿皆靡字词音义缪公（huò

古代煮食物的大锅）(fǒu瓦制的打击乐器)（mǐ

退却）（miǎn地名）（yì

高兴）（jǐng脖颈子）（shú

同“熟”仔细）避匿衣褐虽驽案图诈佯传舍字词音义（nì

躲藏）（nú

愚劣、无能）（àn同“按”，审察、察看）（yáng装作）（zhuàn招待宾客的馆舍）（yì

hè

穿着粗布衣服）①使人遗赵王书：②愿以十五城请易璧

③徒见欺：④即患秦兵之来：⑤求人可使报秦者：第三段重点词句送给以：介词，用，拿请：敬辞，表请求，可不译易：交换被动句,被主谓间，取消独立性定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。①何以知之？②而君幸于赵王：重点词句介词的宾语前置句被动句第四段①可予不？②均之二策，宁许以负秦曲：③臣愿奉璧：④完璧归赵：第五段重点词句“否”“使……承担”捧着“使……完好”①指示②布衣③大王必欲急臣必：

急：古：平民今：布衣服第六段重点词句古：指给……看今：上级给下级的命令倘若一定，果真形容词使动，使发急，逼迫第7—9段①睨

②

辞谢：③舍相如广成传④度duó:

⑤衣褐：⑥从径道亡：重点词句nì，斜看婉言道歉动词，安置住宿揣测yì

动词，穿逃走第10—12段①乃设九宾礼于廷：②引赵使者蔺相如：③见欺于王：④间至赵矣：⑤孰计议之：⑥秦王因曰：⑦不如因而厚遇之：⑧卒廷见相如：⑨毕礼而归之：重点词句在朝廷，介宾后置延请被动句名词作状语,从小路“熟”，仔细于是，就趁机，趁此名词作状语，在朝廷

使动，“使……完毕”“让……回去”明年古：第二年今：今年的下一年重点词句第14段第15段因跪请秦王：左右欲刃相如：请以赵十五城为秦王寿：趁机名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼第18~20段①而相如徒以口舌为劳②宣言曰：③相如引车避匿：重点词句④臣所以去亲戚而事君者：⑤且庸人尚羞之：⑥公之视廉将军孰与秦王：⑦徒以吾两人在也：⑧因宾客至蔺相如门谢罪：徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；今义：表明立场观点的文告掉转表原因意动用法，以……为羞表比较，和……比，哪个更……因为通过，经由积累成语

完璧归赵怒发冲冠负荆请罪布衣之交刎颈之交价值连城交友习语刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友。贫贱之交：贫困时结交的朋友。布衣之交：普通百姓结交的朋友。竹马之交：幼年之交。忘年之交：不计年岁，以德为主的交往。君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的朋友。肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友。金兰之交：兄弟姐妹般的朋友。莫逆之交：情投意合的朋友。积累文言基础知识通假字①可与不。“不”通“否”，表疑问。②拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝堂。③如有司案图。“案”通“按”，察看，查明。④设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。⑥唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。通假字古今异义

1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走）2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往）5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之。”（古义：扬言，动词；今义：表明立场观点的文告）7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对）9、臣所以去亲戚而事君者（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，并包括父母和兄弟姐妹）古今异义

词类活用臣乃敢上璧相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“……”舍相如广成传舍使其从者衣褐左右欲刃相如于是相如前进缶怒发上冲冠相如奉璧西入秦间至赵矣（上：名词作动词献上）

（前：名词作动词，上前）（舍：名词作动词安排住宿）（衣：名词作动词，穿）（刃：名词作动词杀）（前：名词作动词走上前）（上：名词作状语向上）（西：名词作状语向西）（间：名词作状语从小路）

卒廷见相如相如廷叱之宁许以负秦曲臣请完璧归赵大王必欲急臣毕礼而归之未尝有坚明约束者也（廷：名词作状语在朝廷）（廷：名词作状语在朝廷）（负：动词的使动用法“使……承担”）（完：形容词使动用法“使……完好”）（形容词使动，使发急，逼迫）（毕、归：动词使动用法“使……完毕”、“使……回去”）（约束：动词用作名词盟约）词类活用且相如素贱人，吾羞且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也请以赵十五城为秦王寿严大国之威以修敬也（羞：形容词意动用法“以……为羞”

（羞：形容词意动用法“以……为羞”）（先、后：名词的意动用法“以……为先”、“以……为后”）（寿：名词作动词向人进酒或献礼）（严：形容词作动词尊重）词类活用一词多义

以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也传以示美人及左右则请立太子为王，以绝秦望且以一璧之故逆强秦之欢以先国家之急而后私仇也（介词凭）（介词用）（连词而）（连词而）（连词连接行为与目的）（连词因为）（连词因为）1、以

2、之伐齐，大破之秦昭王闻之即患秦兵之来均之二策秦王度之臣知欺大王之罪当诛（代词代“齐国”）（代词代“赵得楚和氏璧”）（助词用于主谓之间，取消句子独立）（代词这）（代词）（助词的）3、因

相如因持璧却立不如因而厚遇之因宾客至相如门谢罪因跪请秦王（连词表承接就、于是）（介词趁机，由此）（介词经由、通过）（介词趁机）4、于以勇气闻于诸侯君幸于赵王故燕王欲结于君归璧于赵赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词在）（介词表被动）（介词和、跟）（介词到）（介词引进动作行为的对象）5、乃今君乃亡赵走燕乃前曰，璧有瑕，请指示王（副词却）（副词就）文言句式和氏璧，天下所共传宝也。秦城恐不可得，徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵会于西河外渑池求人可使报秦者何以知之君何以知燕王

（判断句）（被动句）（被动句）（介词结构后置）（定语后置）（宾语前置）（宾语前置）复述情节

赵王得璧秦王索璧群臣商议相如请命相如赴秦秦王得璧

相如持璧撞柱召有司案图

从者归璧于赵九宾于廷

左右欲刃相如拜为上大夫秦王邀赵王廉颇送至境赵王鼓瑟渑池相会19相如逼秦王击缶官拜上卿廉颇妒相如相如引车避匿相如劝阻舍人负荆请罪将相和好文章思路

[明确]

以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。

①第1--2段：廉蔺简介

②第3--13段：完璧归赵

③第14--16段：渑池之会

④第17--21段：将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？一、人物简介出场身份：一贵一贱一尊一卑考虑：有何用意？二、完璧归赵蔺相如：忠君爱国，有勇有谋，能言善辩从这节故事中可看出蔺相如具有什么样的性格特点？文中是如何体现的？如何看待蔺相如的勇挑重担？

在如何处理秦求璧这件事上，赵国的君臣谋划的结果是“计未定”，而蔺相如一出场通过三问三答，就使问题迎刃而解了：针对“可予否”，相如提出“秦强赵弱，不可不予”；针对“取吾璧，不予我城，奈何”，相如提出“宁许以负秦曲”；针对“谁可使者”，相如提出“臣愿奉璧往使”。在赵君臣那里难以决策的事，在相如这里却一一得以解决。这再次证明了相如的智勇，他勇挑重担，在很大程度上在于他这一点，也可以说这是他的自信使然。除此之外，我们从后文他的一系列表现中还可以看出他对国家的那种强烈的责任心，“廉蔺交欢”一节中“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，就是这种责任心的直接表白。应该说相如敢于勇挑重担，也有很大一部分原因是爱国心使然。“献壁取璧”这个环节，蔺相如的智勇表现如何？

在这个环节中，蔺相如在“视秦王无意偿赵城”的情况下，用“璧有瑕，请指示王”的谎言骗回了和氏璧，这虽然有违做人最起码的诚信准则，但这是在秦王无信的情况下所采取的措施，中国自古就有“以其人之道还治其人之身”的训条，所以读者感受到的是相如的机智而非狡猾。后来他的怒发冲冠、慷慨陈词、以碎玉相挟等等，读者又可以看到一个有理有节、寸步不让的勇士形象，从此时的相如身上，读者既可以看到张飞式的勇猛，又可以看到孔明式的机敏睿智。．蔺相如在答应了“秦王斋戒五日，设九宾礼于廷”后献出和氏壁的情况下，派人从小路送和氏壁回国，从中可以看出蔺相如的什么性格特点？

在出使之前，蔺相如向赵王保证：“城入赵则璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”来到秦国后，秦王“传以示美人及左右”，相如“视秦王无意偿赵城”，于是复取璧，并以碎璧相要挟，使秦王答应斋戒五日，并设九宾礼来受璧，此时蔺相如已有让人归璧于赵的打算，斋戒五日只是在拖延时间，为完璧归赵争取时间，由此我们可以看出相如的机智、守诺。当然，如此聪明的相如不会想不到完璧归赵后自己的凶险处境，但他毅然这样去做，我们又可以看出他的勇敢无畏。后来他在秦廷上的慷慨陈词“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬”可为佐证。

三、渑池之会

蔺相如：机智、勇敢廉颇：忠心耿耿、有政治头脑

从这节故事中可看出蔺相如、廉颇各具有什么样的性格特点？何以见得？在渑池会上赵国在外交上没有败北，应该说廉、蔺二人功不可没，课文中说“既罢，