家校共育立德树人观后感

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家校共育立德树人观后感1

双减政策和教育以核心素养培育的目的是相辅相成的，“减负”是育人方式的变革。中考和高考中对生活学习，实践学习的考察更多了，学习和生活不是割裂的。例如高考中对核酸检测的标语如何贴地考查假如孩子有参加志愿者活动，就是特别有利的。写作文中的素材，和人文类试题的答题都是对生活阅历和思想独特性与深度的考查，并不是背几个知识点就可以的。将来的人才培育方向已经不同于过去，所以我们做家长的要转变观念。在家庭教育中降低焦虑，不要拿我们家的孩子去和人家孩子优点比较。也不要把自己人生的理想寄予在孩子身上。孩子有自己的成长的独特性，让他在尝试中发觉自己的留意力方向。作为家长，这堂课提示我们作为家长在子女教育中的作用越来越重要，需要和孩子同等沟通共同成长。

家校共育立德树人观后感2

双减给我们带来的改变，我觉得孩子们的睡眠时间增加了，这样第二天就更精力饱满地投入学习，体育熬炼时间也多了，有更多的时间，可以带孩子在假期的时候，出去走走，旅游的时候让孩子自己做攻略，多支持他们自己的安排，不要强行限制他，尊敬他的自主性和独立性，不要老想让孩子迁就我们，要彼此出合。学会“蹲下”向孩子学习，多让孩子关注社会奇闻，也可以在传统节组织、家庭共建，让孩子和我们一同学包粽子，了解传统文化同时，也很好地实现心理的开心沟通。多让孩子关注社会，关联到生活中，在学习压力减负的同时，提高了生活技能，现在许多题目的答案都是开放性的，不再是单一的首知5点，学会这些，也在无形中减轻了孩子和家长的心理焦虑，心理减负。

盼望我们学校在减负的同时，减的不只是减削作业量，更好的援助我们的孩子抓重点，更高效地去学习。家校共育。一起并进！双减的不是孩子的作业，而是变更的去发觉孩子的欢乐，提高他们的技能和信心。

家校共育立德树人观后感3

在观看完《20**年家庭教育公开课》——“双减”之后家庭教育的所思所为节目之后，感受特别多。两位专家谈到的许多方面的内容，也是每一位家长能亲身感受到的。

在“双减”政策后，我们能感受到的是孩子的作业都能在学校内可以完成，教育的生态发生了很大的改变，教育商业化〔补习班、培训班〕在不断的减削，孩子有了更多自主时间去参与体育和艺术等活动，不仅熬炼了身体，同时也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠时间，来保证白天的学习生活。在“双减”政策后，学校更多着重孩子的综合素养的全面提升，更多着重孩子的“五育”目标的培育，大力强化家校协同育人。

“双减”政策是国之大计，家之大业，更是家长素养和孩子技能的双重比拼。让我们做一个有担当的家长，在学校的共同努力下，为孩子们成就更美妙的明天！

家校共育立德树人观后感4

子女教育的根源在价值观和学习生活习惯，只要抓住了根源问题，子女教育的问题就迎刃而解。孩子学习成果的提高只是最终的其中一个方面的结果，所以解决问题不要局限在表面现象，要找到根源去解决根源问题。

子女教育的第一责任人是家长，家长责无旁贷。家长需要在子女教育上亲自花精力和时间，不能把盼望寄予在任何人身上，也不要希望通过“花钱”就可以解决。家长需要加强对自我的管理，把陪伴孩子的时间进行量化，每天需要达到肯定量，一年也需要达到肯定的总时。

给孩子制定补短板的学习计划时，时间单位应当是以年计而不是月，更不是周；不要制定短期投机取巧式或者急功近利的学习计划。

学习是一场马拉松，长期匀速跑，是最轻松最有效的方法。只有长期保持合理的学习强度才能达到最终的目标。

家校共育立德树人观后感5

观看了家庭教育公开课——“双减”之后家庭教育的所思所为后，首先真实感受到了政府、社会、学校，对教育改革的深思与举措，对孩子健康成长的深切之爱。

特别认同课中张教授所说的“要守住教育的三条底线”——重视孩子的身体健康、心理健康、人格健康。这三条底线需要社会、学校、家庭共同来守护，这也是“双减”政策的长远意义，让教育回来常态化的本真状态。在这样的大环境下，我们家长要尽快从对“双减”政策的焦虑中醒悟过来，思考家庭教育对孩子的影响。积极协作学校，协作政府关爱好我们的孩子。家长们要深知家庭教育的重要性，是昂贵的补习班和学区房替代不了的，解决问题最关键的因素是家长对孩子的上心和耐烦、悄悄地陪伴、予以他们最大的支持与鼓舞，可能是他们最需要的。缓解教育焦虑我们可以试着从孩子的角度去换位思索；缓解焦虑我们需要放弃原本秉持的完满条件和固定目标去框固孩子；缓解焦虑需要我们将目光放得更加长远。家庭的和谐，家长的自律，民主的作风，这样才能为孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“双减”政策实施以来，我们看到了孩子们的改变—笑容多了、长高了、睡饱了、学习多样化了。孩子们正在健康的全面的蓬勃成长。

家校共育立德树人观后感6

“双减”政策实行以来，让孩子们的学业负担减轻了不少，在家的时间也充裕了，该如何更好的利用这些时间呢？视频中老师们给了我许多的启发。

一、高质量的陪伴孩子学习和生活。

陪伴不仅仅是孩子学习时在一旁的伴同，只关注课内的学习内容，更多需要在生活中更多的沟通、谈心，实时堂握孩子的思想动态，援助他学会正确处理学习、生活中遇到的问题。

二、学习教育理论，更好的与孩子沟通。

中学的孩子自我意识开始加强，需要我们家长也要不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。

三、坚持体育熬炼，磨炼孩子顽强的.意志。

运动对孩子的身心健康影响很大，不仅可以强身健体，而且运动可以磨练意志，援助孩子勇于面对困难和挫折。

孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，在“双减”后学业压力大幅减轻的状况下，我们要援助孩子扎实、健康的成长，高效的学习，和谐的进展，孩子才能走得更远、更高。

家校共育立德树人观后感7

仔细观看了家庭教育公开课—《“双减”之后家庭教育的所思所为》让我感受颇深。

一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育。双减政策，最大的核心是教育提质增效，让教育回来本真，让孩子有更多的时间进展自己的爱好，同时家庭教育时间更充裕，父母在子女教育的作用越来越重要。

“双减”不仅是学校的责任，也是家长的责任，要大力强化家校协同育人。作为一名家长，肯定要走出家庭教育的误区，克服焦虑心情，不能一味地督促孩子学习，盼望孩子成为别人家的孩子，而是要让孩子多方面进展，有自由探究的空间。每个孩子都有其独特的潜质，我们要做的是认识并且尊敬孩子独一无二的天性和多元化的进展，让孩子成为身心健康，人格健全，德智体美劳全面进展的少年。

当家长也是一门学问，孩子在成长，家长也在成长。盼望在孩子成长过程中和孩子共同成长，彼此适应、彼此融合、共同进步。

家校共育立德树人观后感8

通过这次家庭教育公开课的学习，让我对“双减”政策有了更深刻的理解，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，从外观上可以看到孩子们的作业在校内就能完成，与之前相比有了根本性的转变，其次假期补课状况得到了根本性的改观；内观上看孩子们参与文体活动、阅读以及睡眠的时间增加了，学校课程教学也进行了改革，孩子们全面综合素养的提升和健康进展才是国家、社会、家长和学校共同达成的目的。

其次，通过学习让我真实地体会到家校协同育人的重要性，也清除了我对“双减”后的焦虑，让我明白了政策背后的真正含义，作为家长要尊敬并充分发挥孩子独特的潜质，对孩子的评价不能太过单一，不要拿别人的孩子当榜样，由于每个孩子都是独一无二的，对孩子的负向评价会让孩子失去自信，家长也不要把自己的人生抱负寄予给孩子，与孩子沟通时要换位思索，要民主、协商、同等的沟通，家长要真正意识到良好的教育生态环境，而不是短期的急功近利。

总之，双减政策让教育回来本真，孩子有更多的时间进展自己的爱好，同时家庭教育时间更加充裕，父母对子女的家庭教育越来越重要，家长只有不断地学习和成长才能更好地做到家校协同。

家校共育立德树人观后感9

通过观看双减政策的讲座视频后，作为一名中同学家长感慨万千。

首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最末才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进同学全面进展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓舞孩子拥有艺术、体育类的爱好爱好。对待孩子要更有耐烦，同时要提升自己与孩子相处的技能，要重点培育孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理技能，这些都需要家长在平常的教育中培育渗透。

其次陪伴孩子参与家庭劳动，学会整理自己的学习桌，打扫家中的卫生，学习自己洗袜子等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础。孩子的学习成长是