(公开课)产业转移-以东亚为例教学文案

(公开课)产业转移-以东亚为例小学生国学知识竞赛试题库150题(校)小学生国学知识竞赛试题库150题(校)

/小学生国学知识竞赛试题库150题(校)小学生国学知识竞赛题库150题1、“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”为哪位诗人的作品？（D）A、李白B、杜甫C、李商隐D、李清照2、爵是一种典礼时用的酒器，那么爵有几只脚？（A）A、三只脚B、两只脚C、四只脚D、五只脚3、田园诗派的开创者是（B）。A、谢灵运B、陶渊明C、王维D、李清照4、我国第一部诗歌总集（A）A、诗经B、唐诗三百首C、论语D、大学5、下列名句出处对应都正确的一项是（C）①方今天下，舍我其谁。②朝闻道，夕死可矣。③吾生也有涯，而知也无涯。④九层之台，起于累土。A、孔子孟子老子庄子B、孟子孔子老子庄子C、孟子孔子庄子老子D、孔子孟子庄子老子6、三纲五常即：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，那么它是由谁提出的：（D）A孔子B孟子C朱熹D董仲舒7、中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（A）。A.王羲之《兰亭序》B.米芾《蜀素帖》C.苏轼《寒食诗帖》D.颜真卿《祭侄文稿》8、我国古代最早提出“废黜百家，独尊儒术”的是（D）。A.李斯B.荀子C.朱熹D.董仲舒9、《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（B）岁。A.20B.30C.40D.5010、下列传统节日中，（D）来源于二十四节气。A.元宵节B.中秋节C.端午节D.清明节11、下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是（B）。A.欧阳修B.王勃C.柳宗元D.王安石12、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是：（B）A郭沫若B艾青C郁达夫D朱自清13、战国思想家荀子是（A）学派的集大成者。A.儒家B.法家C.墨家D.名家14、《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是（B）。A.大雅B.国风C.小雅D.颂15、成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是（C）。A.杜甫B.薛涛C.诸葛亮D.李冰16、唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是（D）。A.王维B.陈子昂C.李白D.李商隐17、下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？（C）A落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B返景入深林，复照青苔上C孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪D接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红18、下列哪个成语典故与项羽有关？（D）A隔岸观火B暗度陈仓C背水一战D破釜沉舟19、我们常说的“十八般武艺”最初指的是什么？（A）A使用十八种兵器的技能B十八种武术动作C十八种武器D十八个人20、我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：（A）A忠耿正直B刚愎自用C奸诈阴险D卑鄙无耻21、“生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：（A）A男角B女角C儿童D男女均可22、假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费（B）A50元B100元C200元D400元23、下面哪个字常用作表示顺序的第五位？（A）A戊B戍C戌D术24、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（B）A诸葛亮B周瑜C曹操D关羽25、度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？（D）A长度B面积C体积D重量26、下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？（B）A空穴来风B三人成虎C马马虎虎D谈笑风生27、向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？（B）A家弟、家妹B舍弟、舍妹C息弟、息妹D堂弟、弟妹28、下列哪个成语与秦始皇有关?（C）A三顾茅庐B奇货可居C图穷匕见D盲人摸象29、成语“机不可失”出自张九龄之笔，它的下句是（A）A时不再来B失不再来C时不在来D失不在来30、下面哪句话是孔子说的？（A）A有朋自远方来，不亦乐乎！B天下兴亡，匹夫有责C劳心者治人，劳力者治于人D老吾老，以及人之老31、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：（B）A《金陵记》B《石头记》C《西厢记》D《琵琶记》32、成语“万事俱备，只欠东风”是出自哪部古典名著?（A）A《三国演义》B《水浒传》C《红楼梦》D《西游记》33、民间的端午节，相传是为了纪念哪一个人物？(C)A、孔子B、司马迁C、屈原D、汉武帝34、“茅盾”是一位作家的笔名，这位作家的原名是（B）。A、朱自清B、沈雁冰C、茅以升D、周树人35、唐王维诗《九月九日忆山东兄弟》“每逢佳节倍思亲”，诗中的“佳节”指的是（C）A、中秋节B、元宵节C、

重阳节

D、春节36、孟子是（C）学派的主要代表之一。A、道B、法C、儒D、墨37、《游子吟》的作者是（A）。A、孟郊B、苏轼C、王安石D、杨万里38、《本草纲目》的作者是（C）。A、孔子B、孟子C、李时珍D、扁鹊39、毕升发明（A）。A、活字印刷术B、造纸C、火药D、指南针40、《红楼梦》的作者是（B）。A、罗贯中B、曹雪芹C、施耐庵D、周作人41、孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，(C)家创始人。A、道B、法C、儒D、名42、我国第一位著名女词人（A）A李清照B朱淑真C吴淑姬D吴淡如43、老舍原名是（D）。A、舒舍予B、周树人C、赵平复D、舒庆春44、“三过家门而不人"是哪一历史人物的故事？（A）A、禹B、尧C、舜D、汤45、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”出自（A）A游山西村B乡村四月C天净沙·秋思D已亥杂诗46、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”诗中的“我”指的是谁？(B)A杜甫B李白C孟浩然D王维

47、“三顾茅庐”讲的是关于（B）的故事A管仲B诸葛亮C诸葛瑾D柳宗元48、神话“夸父追日”出自哪部书？（A）A《山海经》B《世说说语》C《封神榜》D《诗经》49、《封神榜》是属于（B）故事。A、历史故事B、神话故事C、民间故事D、童话故事50、《春晓》的作者是(C)。A、李白B、杜甫C、孟浩然D、王维51、以下三位画家中，最擅长画对虾的是谁？(B)A、郑板桥B、齐白石C、徐悲鸿D、张大千52、被称为“文房四宝”的是（A）。A.笔墨纸砚B.棋琴画书C.诗画茶琴D.琴棋茶书53、对联“一门父子三词客，千古文章四大家”中，“一门父子”指的是（B）A、曹操曹丕曹植B、苏洵苏轼苏辙C、班彪班固班超D、杜审言杜甫杜牧54、咏花是自古以来文人的一大爱好。请指出诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”和“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”分别是咏的是什么花？（C）A、荷花和菊花B、菊花和梅花C、梅花和菊花D、梅花和荷花55、下列是王安石《泊船瓜洲》中的名句的是（B）A.春来江水绿如蓝。B.春风又绿江南岸。C.二月春风似剪刀。D.春色满园关不住。56、“己所不欲，勿施于人”是孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处，其主要意思是指：（B）。A．自己不知道的事情，就需要请教他人B．自己不想要的东西，不要强加给别人C．自己不想做的事，可以指望其他人来做57、鲁迅先生称（A）为“史家之绝唱，无韵之离骚”。A、史记B、汉书C、三国志D、资治通鉴58、“世外桃源”出自于下列哪部作品？（D）A《饮酒》B《归园田居》C《归去来兮辞》D《桃花源记》59、史称陶渊明不事权贵的性格表现是（C）A土木形骸，不自藻饰，恬静寡欲B傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色C岂能为五斗米折腰向乡里小儿D安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜60、周敦颐在《爱莲说》中把菊花形容为：（B）A、花之君子者B、花之隐逸者C、花之娇贵者D、花之绚烂者61、李煜词中最感人的作品是（C）A反映宫延享乐生活的艳情词B写离愁别绪的感伤词C抒写亡国的深悲巨痛的篇章D以咏物怀古表达情思的篇章62、“名不正则言不顺”是哪家的思想？（A）A、儒家B、道家C、法家D、佛家63、下列植物中，不应当出现在《岁寒三友图》中的是：（A）A、菊B、梅C、竹D、松64、“老吾老以及人之老”是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的？（B）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子65、我国历史上最早的一部兵书是指(B)。A.《孙膑兵法》B.《孙子兵法》C.《老子》D.《易经》66、下面哪句是道家语（B）A视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身B道可道,非常道,名可名,非常名C然则旋岁偃岳而常静,江河竟注而不流,野马飘鼓而不动,日月历天而不周,何复怪哉?D为政以德,譬如北辰,居其所,而众星拱之。67、我们通常所说的“韩孟诗派”中的孟是指：（A）A孟郊B孟浩然C孟光D孟云卿68、《康熙字典》成书于哪个朝代？（B）A、秦朝B、清朝C、汉朝D、唐朝69、“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”是王之涣《登鹳雀楼》中的诗句，请问，鹳雀楼在下面哪个省？（A）A山西B陕西C山东D江西70、先秦时代，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是（D）。A、射B、御C、礼D、武71、下面哪一个国家不属于“战国七雄”之列？(B)A.楚国B.晋国C.韩国D.燕国E.齐国72、《百家姓》编于哪个朝代？（C）A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝73、孔子的出生地是现在的哪个省？(C)A.河南 B.河北74、下面四句话中，意义与其它三句不同的是：（D）A、合抱之木生于毫末B、九层之台起于累土C、千里之行始于足下D、一日之行在于清晨75、京剧《霸王别姬》讲的是哪个历史人物？（A）A.项羽B.刘备 C.韩信 D.赵子龙76、唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是（D）。A.王维B.陈子昂C.李白D.李商隐77、《醉翁亭记》的作者是：（C）A.王维B.李白C.欧阳修D.柳宗元78、被誉为“万国之园”的是：(B)A、颐和园B、圆明园C、古漪园D、拙政园79、“水”字属于下列哪种汉字构成方式？(A)A、象形字B、表意字C、指示字D、形声字80、下列哪一部不属于我国四大名著？（B）A、《三国演义》B、《桃花扇》C、《水浒传》D、《水浒传》81、下列哪项不是端午节的习俗？（C）A、挂香包B、插艾蒿C、登高采菊D、喝雄黄酒82、“夕阳无限好，只是近黄昏”是谁的诗句？（A）A、李商隐B、骆宾王C、王勃D、李白83、成语“一衣带水”中的“水”原指：（B）A、黄河B、长江C、淮河D、黑龙江84、“杏林”指代的是：（B）A、教育界B、医学界C、戏曲界D、相声界85、“楚河”和“汉界”在今天的哪个省？（B）A、湖北B河南C河北D湖南86、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”出自谁的作品？（C）A、陆游B、岳飞C、辛弃疾D、李清照。87、《在水一方》的歌词来源于：（A）A、《诗经》B、《陌上桑》C、《楚辞》D、《孔雀东南飞》88、下列哪部著作的成书时间最长？（A）A、《徐霞客游记》B、《说文解字》C、《天工开物》D、《梦溪笔谈》89、王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是：(C)

A、新婚B、搬家C、妻子生了个男孩D、考试通过90、为了孩子的学习环境而三迁居的是哪个历史故事？（A）A、孟母教子B、举案齐眉C、岳母刺字D、三娘教子91、陛下是古时对君王的尊称，其中“陛”的意思是：（A）A、宫殿的台阶B、天的别称C、玉玺D、宫殿的墙壁92、“苦心人，无不负，卧薪尝胆，三千越申可吞吴”描写的是谁？（B）A、伍子胥B、勾践C、曹操D、刘备93、“桃李满天下”的“桃李“指什么？（B）A、朋友B、学生C、老师D、客人94、下列传统节日中，（D）来源于二十四节气。A.元宵节B.中秋节C.端午节D.清明节95、下面不是三国故事的是（D）A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪96、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”出自哪位诗人？（A）A、贺知章B、王维C、白居易D、李商隐97、秦始皇统一中国后，将全国文字统一成了下面哪一种？（B）A、楷书B、小篆C、鸟虫文D、行书98、以下哪个字不含“黑色”的意思？（D）A、玄B、皂C、青D、苍99、“鼎”的最初用途是：（C）A、祭祀用礼器B、地位象征物C、烹煮器具D、家庭摆设100、风筝最初是用来做什么的？（A）A、通报消息B、娱乐健身C、辨别风向D、探测气象101、太极拳讲究“以柔克刚，以静制动，以弱胜强”这和下面哪位思想家的观点不谋而合？（A）A、老子B、孟子C、荀子D、孔子102、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自哪位诗人？（A）A、王维B、李白C、白居易D、杜甫103、“交子”是我国古代发行的一种纸币，可以兑现，便于流通。初由民间发行，天圣元年，改由政府发行。请问，“交子”是何朝代所发行的纸币？（A）A、宋朝B、清朝C、汉朝D、明朝104、陶渊明喜爱什么花？（D）A、梅花B、桃花C、荷花D、菊花105、西湖的白堤的得名与哪位诗人有关？（A）A、白居易B、李白C、白朗D、白朴106、河姆渡遗址位于：（B）A、黄河流域B、长江流域C、松花江流域D、珠江流域107、成语“白驹过隙”比喻：(B)A、速度飞快B、时光飞逝C、江河奔流D、狂风大作108、下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是：(C)A、人无远虑，必有近忧B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C、往者不可谏，来者犹可追D、失之东隅，收之桑榆109、下面哪个成语和曹操有关？(B)A、画饼充饥B、望梅止渴C、狐假虎威D、一叶知秋110、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是（B）A、一个人B、一只鸟C、一只猴子D、一条龙111、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一？（B）A、杜甫B、王勃C、李白D、王之涣112、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点是哪家学派的？(A)A、儒家B、法家C、道家D、名家113、哪个朝代是中国古典小说的黄金时代？（B）A、宋朝B、清朝C、唐朝D、明朝114、“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？(B)A、长江流域B、黄河流域C、珠江流域D、嫩江流域115、文学史上被称作“小李杜”的是杜牧和谁？(B)李贺B、李商隐C、李之仪D、李煜116、北京的天坛古时候是用来干什么的？（B）A.观测天象B.祭天C.皇帝登基典礼D.拜祖117、“讳疾忌医”典故中的君王是：(B)A、齐桓公B、蔡桓公C、秦始皇D、秦穆公118、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自哪位诗人？（A）A、陆游B、王勃C、李白D、王之涣119、神话的基本特性之一是（A）A、幻想性B、现实性C、理论性D、逻辑性120、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是谁的名言？（B）孔子B、屈原C、文天祥D、梁启超121、剧本《长生殿》的女主人公是？（C）A.西施B.昭君C.杨玉环D.貂蝉122、“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的名句，诗人登上了哪座山发出了这样的感慨？（B）A、黄山B、泰山C、峨眉山D、嵩山123、吃粽子的习俗与下列哪位历史人物有关？（C）A、伍子胥B、范蠡C、屈原D、岳飞124、“赛龙舟”是哪个节日的习俗？（B）A、春节B、端午节C、中秋节D、元宵节125、《史记》的作者是（A）A、司马迁B、诸葛亮C、屈原D、司马昭126、历史上七步成诗的人是：（C）A、王安石B、寇准C、曹植D、李白127、下列哪位诗人不是唐朝的？（D）A、骆宾王B、王勃C、温庭筠D、苏轼128、中国历史上被誉为“药王“的是：（C）A、扁鹊B、华佗C、孙思邈D、李时珍129、“顷刻间千秋事业，方寸地万里江山；三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是：（C）A、下棋B、战场C、戏台D、书籍130、“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话是谁写的：（A）A、诸葛亮B、岳飞C、左宗棠D、张飞131、“靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。”出自哪位诗人？（B）A、诸葛亮B、岳飞C、左宗棠D、张飞132、“但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人？（A）A、苏东坡B、李白C、李清照D、李商隐133、“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自哪位诗人？（D）A、苏东坡B、杜牧C、杜甫D、贺知章134、“仁者无敌于天下。”出自（B）A、《孔子》B、《孟子》C、《大学》D、《庄子》135、下列哪句诗不是是李白所作（A）A剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。B君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。C弃我去者,昨日之日不可留,乱我心者，今日之日多烦忧。D吾爱盂夫子，风流天下闻。136、李白的诗风是（B）A沉郁、雄浑B豪迈、奔放C通俗、易懂D精致、婉约137、“烽火连三月，家书抵万金。”这句诗的作者是谁？（D）A李白B柳宗元C白居易D杜甫138、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”这句诗的作者是谁？（B）A李白B杜甫C白居易D李贺139、我国诗歌史上被称为“诗圣”的是（B）。A、李白B、杜甫C、王安石140、苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？（A）A.中秋节B.重阳节C.清明节D.春节141、“暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州”这句诗的作者是谁？（D）A王勃B李清照C白居易D林升142、“四书”中不包括（B）。A.《大学》B.《尚书》C.《孟子》D.《中庸》143、“西出阳关无故人”中的“阳关”位于现在哪个省？（B）A、新疆B、甘肃C、宁夏D、陕西144、相传是谁造的汉字？（B）A伏羲B仓颉C黄帝D周文王145、《本草纲目》的作者是（B）。A．孙思邈B．李时珍C．韩非子D、扁鹊146、“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。”这副对联是哪部章回小说的目录？（B）A《水浒》B《西游记》C《红楼梦》D《三国演义》147、说起“年”的由来，“年”在传说中是(B)A、一个人B、一个怪兽C、一种植物D、一种食物148、我国古代的四大发明是（C）A．指南针、火药、天文仪、造纸术B．指南针、活字印刷术、织布、造纸术C．火药、指南针、活字印刷术、造纸术D、中药、火药、指南针、活字印刷术149、宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。“新桃”和“旧符”是什么意思？(A)A春联B年画C日历D窗花150、唐代边塞诗人王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是谁？(D)A张飞B关羽C卫青D李广您好，欢迎您阅读我的文章，本WORD文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。

教师专业发展发展手册(丁海玲)教师专业发展发展手册(丁海玲)

教师专业发展发展手册(丁海玲)目录一、前言…………1二、中小学教师职业道德规范…………………2三、填表说明……………………3四、我的个人信息………………4六、我的专业发展规划…………5六、我的专业发展记录………91．我的业务学习笔记……………………152．我的优秀教学设计……………………163．我的优秀案例故事……………………174．我的优秀论文反思……………………185．我的课题研究…………186.我的专业发展计划年度达成情况统计表……………9八、我的专业发展学年度小结………………25前言在素质教育如火如荼、新课程改革日新月异、信息技术突飞猛进的今天，承载着民族教育无上荣光的我们，正面临着前所未有的机遇和挑战。教师是职业，更是专业。教师专业化发展是我们适应社会进步，立足教育发展的必然要求，其重点除学习专业知识外，还须提高专业技能和综合素养。同时，教师专业化发展也是教师认识自我、准确定位、稳步成长，提升自我价值的过程，我们要让每一位教师树立终身学习、教研并重、研教共进的理念，勤于学习积累，善于反思总结，乐于实践研究，勇于开拓创新，实现更多教师由“教书匠”向“学习型”“研究型”“专家型”名师的华丽转身之梦。有人说“上边的活动太多了，没有多余的时间读书学习，没有足够的时间做教学研究，没有空闲的时间锻炼身体、谈心交流”等等，岂不知：自己还没能与信息时代接轨，与现代教育握手，与团队合作恋爱，没有彻底改变“单干苦干”的传统做法。“优秀的人不抱怨”，一个成熟的教师往往发现可以责怪的人越来越少。老师除了上课以外，一天下来，大的时间段的确没有，但，我们按照规划，提前做好计划，加强自我时间的管理，统筹协调，细碎的时间还是有的。令人高兴的是，我们的老师在经历了一系列传统思维定势与新课程改革标准碰撞后，终于摸索出了能够尽可能多地将各种教学思考融为一体的新的办公模式，正是基于这种崭新的工作思路，《贺兰县第一小学教师专业化成长记录》应运而生。相信，只要我们将此记录作为自我定位、自我管理、自我加压的参考，我们定会获得预期的成长提升，学校的各项工作也定能再上一个新的台阶！中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。?六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。填表说明：1.请老师们依据自己的基本情况选择其中一份个人信息表，认真填写；2.填写时尽量不要改变原表样式，注意保持表格的规范、美观；3.拟定目标时依据基本情况与现状，从师德、工作纪律、学习反思、教学科研（课堂教学、信息化应用、基本功、教育教学研究等）、组织管理、业绩等诸方面对自己准确定位；4.具体措施要清晰务实、操作性强、利于目标达成；5.年底对照目标做阶段总结，反思成长；6.将本专业成长手册中发展规划印制一份纸质文档，放在案头、记在心头、付诸行动、反思成长，做好个人成长记录（将学习笔记、听课记录、优秀设计、反思总结、教学论文、课题研究、业绩证书复印件等材料集中整理）。个人信息我的个人简介

姓名

丁海玲

性别

女

民族

回

出生年月

1987.01.07

政治面貌

中共党员

我的学历

——

学历

毕业院校系

所学专业

1

全日制学历

大学

宁夏大学

生物科学（师范）

2

在职教育学历

参加工作时间

2012.08

教龄

4

专业技术职称

二级

参加工作时间

2012.08

特岗入职时间

2012.08

分管（兼职）的工作

四年级科学

获得最高荣誉

银川市优秀教师

我的教育箴言

欣赏的教育格言

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

座右铭

无论你选择做什么,追求完美的程度决定你成就的高度。

教育信条

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，他就会闪闪发光。

爱好特长

爱好：听音乐、健身特长：PPT课件制作

贺兰县第一小学教师发展规划(2016——2018年)指导思想

确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。加强学习，更新观念，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

现状分析

优势

1.对现代信息技术设备操作娴熟能和学生用QQ、手机短信等方式进行亲密地沟通，在上课时可以借助电子产品能引经据典、举一反三。

2.接受新事物迅速，容易接受现代培训理念，对OFFICE软件白板、电子书包等学习力较强。3.喜欢和孩子打交道，切实关心学生，能运用不同方法耐心的对不同的学生进行管教。

劣势

1.威信不足，管不住学生作为一名青年教师，目前暴露出来最大的问题就是管不住学生。2.培优辅差力度不够3．对各项校内外活热情不够，在公开教学中缺乏自信心

近3年业绩

2013年度我曾获得“青少年科技创新大赛辅导员创新项目”贺兰县一等奖，银川市二等奖、自治区三等奖；2015年在贺兰县中小学教师技能大赛中荣获小学数学组二等奖；2015年获银川市优秀教师2015年优课《米饭、淀粉和碘酒的变化》获银川市二等奖2016年参加青少年科技创新大赛其科学DV《会游泳的鸡蛋》获银川市二等奖。

我的发展需求

提高教学质量，落实高效课堂，扎实做好备课反思。充分利用PPT课件、白板课件、电子书包等辅助教学。逐步加强对三笔字的练习。深挖教材，积累教学经验，提高教科研能力。5.名师、骨干教师对教育教学方面多加指导。

我的发展目标

总目标

1.进一步树立良好的师德形象，做有理想信念、有扎实知识、有仁爱之心的好老師。2.进一步完善备课、上课和反思，积累教学经验，深挖教材，能胜任年级数学的教育教学工作。3.熟练运用现代信息技术手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合，进一步提升课堂质量，大胆尝试或承担学校布置的各项课件制作、公开课等任务。4.发挥专业特长，具备一定的教科研能力，努力向骨干教师迈进。

年度目标

2016年：拜师结对，认真做好备课上课教学和反思工作，虚心向老教师请教，积累教学经验；加强自身教育教学理论的学习；认真制作每节课所需的课件、练习；强化教学基本功的训练，将三笔字的练习落到实处，尽快熟悉学校多媒体教学设备，会自己制作本学科白板课件，并娴熟应用。

2017年：教学方面：深挖课标和教材，力争每堂课都达到教学目标，高效课堂成效要更显著，快速提升教学业务能力，初步形成自己的教学风格。能制作出精美的PPT课件，白板课件等辅助教学。撰写一部高水准的

教育教学论文

，撰写的论文争取获奖和发表。教科研方面：学习教育理论，积极参加教科研工作和课题。

2018：非常熟练的设计教学方案、制作高质量的教学课件并熟练进行课堂教学实践、加强教学实践研究，争取做名师工作室的一员，努力向骨干教师队伍迈进。

具具体措施施

1.注重师德师风，时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，对自身教育行为及时反思，做一个学习型的老师，不断探索、

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总结

自己的教学行为。2.加强教学基本功训练，让自己成为学生心中的榜样，努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。3.做一个勇于课堂实践的老师，认认真真的备好、上好、反思好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。4.持经常听课，通过听课，及时发现问题，纠正偏差，为教科研工作提供资料。同时通过听课和学习，能够学习其他老师的长处，取长补短，逐渐完善自身的课堂教学。

5.利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

6.利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。7.积极摘抄业务知识，坚持写下自己的教育教学经验总结，争取撰写教育教学方面的论文争取获奖和发表。8.继续加强课件制作能力的培养，把电子学习的重点放在FLASH和白板的学习和运用上，力争制作能互动的课件。9.机会允许的话争取承担班主任工作，优化所任班级的教学环境，协调其它科任的工作，共同促进所任班级学生的学习质量，争做一名优秀的班级教育工作者。10.要认真学习先进教学理论和教学思想、方法，利用网络优势，及时浏览教育网站和教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合数学教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。

我的专业发展历程我的专业发展计划学年度达成情况统计（2013学年至2016学年度）1.教育教学工作获奖情况（优秀教师、优秀班主任、教学能手、优质课、基本功等）

获奖时间

授奖单位

获奖内容

获奖级别

获奖等次

备注

2016.3

银川市科协

科学DV

银川市

二等奖

2.执教公开课、观摩课情况

时间

级别

执教内容

备注

3.教研成果情况（教科研成果、论著、论文等）

出版或发表时间

出版社或刊物

论著、论文名称

本人位次

备注

4.制作的课件

时间??

课件内容

级别

等次

备注

5.辅导的学生获奖情况

获奖时间

授奖单位

获奖内容

获奖级别

获奖等次

备注

我的专业发展小结我的专业发展学年度小结（2015学年至2016学年度）

经典-集团管控权责体系建立经典-集团管控权责体系建立

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北京求是联合管理咨询有限公司TruthUnitedConsultingCo.,Ltd经典-集团管控权责体系建立求是咨询本期导读：基本介绍概念权责与流程的关系权责体系构建人事控制财务控制信息控制权限控制总结在管控模式确定下来之后，如何落地，这是关系到方案是否具有可操作性的重要问题。因为管控模式的确定只是一个框架、一个提纲挈领的概念，真正要让企业在管理实践中具有可操作性，则需要让高高在上的管控模式“落地”，那么通过关键职能的梳理并对其划分权责界面，是至关重要的。在多年的咨询工作中，笔者发现很多企业有比较明确的战略，作为管理高层也有着对于集权/分权的基本思路，但具体落实到日常管理中，由于缺乏对权责细化的梳理，导致在执行中还是出现了总经理一支笔的情况，一方面由于工作量巨大导致其应接不暇，另一方面也挫伤了其他中低层管理者的工作积极性，再有就是由于远离一线，总经理很难快速准确的获取信息，导致其决策结果在很多时候并不合理，同时也给总经理造成了责任风险。因此，本文介绍如何通过权责体系的构建，实现管控模式的顺利落地。——编者语第20130701期版主：李振涛编校：李颖电子期刊通过权责划分构建管控体系——通过清晰的权责划分，使管控模式落地以支撑战略实现基本介绍概念在企业的不同层级、不同部门和单位之间，都有着各自的权力和义务，由于很多工作是各个部门、各个单位之间协作完成的，因此，就要明确清晰的在他们衔接的环节进行权责界面划分，否则就会出现“扯皮”的现象。权责与流程的关系实际上，权责划分与管控流程两者是密不可分的，可以说，权责贯穿于管控流程之中，而通过流程的来推动企业运营。如下图示意：基于管控模式，明确总部应该具有什么样的职能，并且在这些职能当中，各个部门、单位应该具有什么样的权力和义务，这就是权责界面划分所要解决的问题。而每个职能都需要一定的工作程序，才能使各个部门、单位相互衔接，这就是流程解决的问题。权责体系构建一般来说，企业所关心的无非是人、财、重大决策三个方面。再次，笔者还要加上一个信息的知情权。因此，总结下来，企业应该建立围绕人事任免和激励、财务审批、重大决策和信息监督这四个方面，将其融入各项职能，建立一套完善的权责体系。人事控制对于关键人员的控制，主要体现在对其任免和薪酬绩效方面。比如，如果设计较为集权的管控模式，那么对于二级单位的总经理、副总经理、甚至中层管理人员，可能都要总部进行审批，但如果是较为放权的管控模式，那么可能总部只对二级单位的总经理进行任免、绩效考核以及薪酬的管理，而副总及以下层级的人员可以交由二级单位的总经理负责。财务控制完善的财务控制不仅仅包括对财务相关的职能进行权限划分，而是要建立一个完整的财务控制体系：财务人员控制总部向各子分公司委派财务负责人，以加强财务监督与控制。对总部委派财务负责人的管理

对子分公司财务人员管理

总部对子分公司的财务负责人实行委派制，其人事与工资关系、福利待遇等均在集团总部，以保持相对独立地位，充分保证监督效果；被委派财务人员系总部财务部门的编制人员，参与子分公司的经营决策，严格执行总部财务制度，并接受总部的考核；被委派财务人员与子分公司主管领导之间是行政隶属关系，同时拥有独立业务权利。

子分公司其他财务人员（出纳、核算、记帐员）其人事与工资关系、福利待遇等均体现在子分公司。

财务权限控制作为总部，应当着眼于关键的财务权限，如下：财务制度控制依据国家规定、结合具体情况建立以集团会计政策为基础的统一的财务管理制度，分类规范核算方法与程序、财务报告制度与分析评价标准等，在信息化的基础上将对下属子分公司的财务管理纳入统一的财务控制系统。财务指标控制财务指标评价系统，是以集团财务目标为基础制订的自上而下的母子公司财务评价体系。围绕集团财富最大化的理财目标，建立以评价获利能力为主体，评价资产营运效率、偿付能力和发展能力为辅助的财务目标评价系统中。审计控制内部审计体系是保障集团及集团成员安全的体系，包括三个子体系：财务审计（财务报表真实性）、商务审计（内部合规性）、法律审核（外部合规性）。审计不但进行事后调查，还应发挥风险控制与防范功能，需在做出审计结论的同时提出改进工作建议。集团审计部需要通过引进和培训工作增强审计队伍的经验、素质，同时建立明确的审计人员考核方法和指标，确保审计的真实有效。信息控制信息控制的主要目的是保证子分公司运营信息能够及时准确地传递到集团，以便集团总部分析、评价、监督子分公司经营管理活动。可以建立如下的信息报告制度：管理者定期述职下属单位负责人定期（每季度）向总部（总经理办公会）汇报：上季度经营状况与经营计划完成情况、下季度工作计划与工作重点、重大投资基建和技改项目进展情况与计划、希望从总部得到的支持与配合以及管理工作上的建议等；下属单位财务负责人定期（每季度）向总部（总经理办公会）汇报：上季度财务管理状况、执行总部财务制度的基本情况、资金使用情况、财务预算执行情况、下季度重大财务活动计划。财务信息报告制度下属单位的财务负责人应定期（每月）向总部报告财务相关的信息，包括会计报表、财务预算执行情况、财务统计情况、财务状况分析、重大投资项目进展情况等信息。经营管理信息报告制度为了及时了解下属单位的进行情况，还可以对每个月的运营管理和人力资源管理两个方面建立汇报制度。前者包括上一期经营计划完成情况及下一期计划调整情况、生产设备和其他固定资产以及安全方面的情况、重大项目进展情况等；后者包括部门、岗位设置变动，人员变动、薪酬制度、考核制度执行情况、重要人力资源制度出台情况等。重大突发事务报告制度重大突发事务可以包括重大安全事故、企业公关危机相关事务、国家行业等重大政策调整、法律相关的诉讼等，对于此类事件应及时上报，并且规定可以向总经理直接汇报。重大专项事务报告制度对凡事对企业影响巨大、并且持续时间长的事项都可列入重大专项事务，可以包括重大投资项目、重点业务的进展情况、重大资金支出等，在汇报周期上可以根据总部要求或项目的节点进行规定。权限控制对总部职能进行梳理，整理出那些跨部门、跨层级的职能，并提炼出关键职能，进而对这些职能进行权责界面划分，清晰各个层级在其中所拥有的权责。尽管各个企业特点不同，但基本的管控职责大体都包括：行政办公类、战略管理类、人力资源管理类、财务管理类、风险管理类、安全环保类、运营管理类、信息化管理类、企业文化管理类等，每个类别里面又包括一定数量的具体权责。经过对企业内部权责梳理后，找出该权责在具体运营中各个层级、各个部门/单位在其中所扮演的“角色”，并赋予一定的权限，包括审批、审核、拟定、建议，这样最终汇总形成了完整的权责手册。总结权责界面的清晰划分，在构建管控体系中至关重要，因为通过管控模式的确定，只是给出了管控的思路和大体方向，真正能够可操作性、“落地”需要从具体的工作职责中体现，运用于实际企业经营当中。从笔者的实际工作经验中看到很多企业实际上缺乏一套清晰的权责体系，无论有没有明确的管控模式作为指导，如果某个职能的权责划分不合理，可以在工作中慢慢调整，但在具体的工作当中都需要有明确的权责界面才能防止工作“扯皮”。

人教版三年级分数的初步认识的教学设计人教版三年级分数的初步认识的教学设计

/人教版三年级分数的初步认识的教学设计人教版三年级分数的初步认识的教学设计

一、设计思想：找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数。同时加强直观教学，降低认知难度。根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。

二、教材分析：1、分析《课程标准》对本课教学内容的要求：分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。2、分析本课内容的组成部分：使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。教材先通过例1~例2两道例题，分别让学生认识二分之一、四分之一，初步建立起几分之一的表象。教材又通过例3教学分子是1的分数的大小比较。3、分析本课内容与小学教材相关内容的区别和联系：这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。

三、学情分析：分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，分数的知识是分段教学的，本单元只是"初步认识"。认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的"核心"，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念。

四、教学目标：（一）认知目标：1通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。2能比较分子是1的分数的大小。（二）能力目标：1通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。2培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。（三）情感目标：1使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到发展。2在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。

五、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象。教学难点：初步认识分母、分子表示的含义。

六、教学策略和手段在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。特别是在比较分子是1的分数大小时，用圆片显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小。从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识。同时根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。

七、课前准备：1、学生的准备：长方形、正方形、圆形纸片各两张，剪刀。2、教师的教学准备：课前了解学生对分数的熟悉程度有多少。3、教学环境的设计和布置：黑板上准备好一些小磁铁。4、教学用具的设计和准备：长方形、正方形、圆形纸片若干张，剪刀一把。两个月饼图。

八、教学过程：1、创设情境，导入新课同学们，今天老师要讲一个西游记里的故事给大家听。话说唐僧师徒一路向西取经，这一天他们来到了一个集镇上，看到路上的人都手提着月饼，这才想起今天是中秋节了。这时刚好路过一个月饼店，“哇，好多的月饼呀！”八戒很快就看见店里各种各样的月饼，馋得直流口水，一个劲地说：“师傅我想吃月饼。”可是唐僧说：“想吃月儿饼可以，不过我得先考考你。”唐僧说：“有4块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块？请写下这个数。”猪八戒很快就写下了这个数。唐僧又说：“有2块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块？请写下这个数。”猪八戒想了想，又写下了这个数。唐僧见猪八戒回答得这么快就说：“很好，那么要是只有一块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块？该怎么写？”这可把八戒难住了。同学们，你们知道每人分几块吗？(有的说每人分一半，有的说每人得半块。)半块月饼可以用什么数来表示呢？看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题。它就是——分数。这节课我们一起来研究分数的初步认识。(出示课题)[设计说明：思维始于疑问，而好奇是儿童的天性，是学生探索未知世界的起点。根据小学生爱听故事的特点，从故事中创设问题情境不仅将学习分数的必要性自然展现（是因为用整数解决不了了，所以才要用到分数），且使学生的探究意识也孕育而生。]2、动手实践，自主探究（一）认识二分之一（1）、猜一猜：把一个月饼平均分成两份，怎样用分数表示其中的一份呢？师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么？“1”表示什么？（2）、教师说明：2表示平均分的份数，1表示其中的一份。（3）、动手实践A、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，（圆形、长方形、正方形）

B、展示学生的几种典型折法C、从操作过程中凸现思考过程。师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2。想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢？（4）在辨别中感悟平均分的重要性。折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗？（再次强调平均分）[设计说明：通过直观演绎数学知识所蕴涵的思维发展过程，让学生进行自我释疑体验，教师不直接告诉学生现成的结论，也不包办学生的思维方式和过程，而是通过“折一折”了驱动学生内在的思维活力，感悟“平均分”的内涵与重要性，从而是学生的思维方式不拘泥与常规，思维实现跳跃式的发展。]（二）认识四分之一（1）、观察推想师：大家推想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一？（2）、开展折1/4的活动A、师：要得到一个图形的1/4应该怎么办？用圆形纸片折一折，并用阴影部分表示出四分之一。B、汇报：你是怎么得到1/4的？说一说1/4表示什么？C、请学生拿出同样大的正方形纸，小组合作折出不同的1/4涂上颜色贴在底板上，在相同的时间里看哪组折出的方法最多D、汇报怎样折的。问：这些1/4的部分一样大吗？为什么？强调：整体一样大，它的1/4就一样大。（三）认识几分之一（1）、刚才我们认识了1/2和1/4,我们把1/2，1/4，这样的数叫分数。你还想到了哪些几分之一的分数？板书学生的回答。（有意识写几个分母大一点的分数）抽几个说说分数所表示的意思。（2）、找一找。（出示主题图）请同学们仔细观察，游乐园的小朋友都在干什么？你发现哪里有几分之一？为什么？（四）练习：做一做第1题[设计说明：有了1/2作基础，1/4的学习就放手让学生自己去感悟、去分析、去解决新问题，学会把新知识和生活经验与已有的知识经验联系着学习，学会在动手操作，实践活动中认识理解知识，并学会举一反三，有所创新。]3、再现情境，比较大小。（1）、故事引出问题师：接下来老师继续来讲西游记的故事，唐僧师徒在月饼店买了些月饼后继续赶路，走着走着转眼已到了中午，猪八戒饿得肚子咕咕直叫。这时唐僧拿出了一个最大的饼，给八戒和孙悟空分一分，说给孙悟空1/4，猪八戒1/2，猪八戒一听急坏了，大声说，不行，不行，我肚子大，我要吃大的，我要吃1/4。同学们，猪八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一块了吗？（板书1/21/4）（2）、解决问题：让学生思考后说一说。师：你是怎么想的？为什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢？你能不能用手中的圆片代替饼来验证一下。反馈，请2名学生说一说是怎样进行验证的。小结：原来分数也有大小，1/2表示把一个物体平均分成2份，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2＞1/4（3）、拓展延伸：A、这时候，沙和尚过来他也要吃，他说要吃这个月饼的1/8，你觉得他们三个人谁吃得最多，谁吃得最少？B、看板书，你还能比较这些分数的大小吗？任选两个数比较大小，根据学生的回答加以板书），你发现了什么？（分的份数越多，其中的一块就越小）上面这些分数中哪个最大，哪个最小？（4）、练习：做一做第2题。[设计说明：再次用讲故事的的方法引出分数的大小比较，让学生从解决故事的疑问中寻找正确的答案，同时故事中也蕴含了正确的答案，把分数的大小比较和生活实际紧密地联系在了一起，学生不难发现正确答案。并且再次用圆片代替月饼来进行证明，验证答案。]4、说说想想，课堂小结：说说你对分数有了哪些了解？想想分数中的两个数字分别表示的是什么？你分清楚了吗？

九、板书设计分数的初步认识1/22：表示平均分成2份1/2＞1/41：表示其中的1份（平均分）1/4、1/8、1/3、1/6、1/10……

十、作业设计《课堂作业》

五年级求三角形的面积知识及练习题五年级求三角形的面积知识及练习题

/五年级求三角形的面积知识及练习题求三角形的面积知识及练习题两个完全相同的三角形通过重叠、旋转、平移可以拼成一个与它等底等高的平行四边形。平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。用字母表示的三角形面积计算公式是：S=ah÷2求三角形的面积要注意：（1）知道三角形的底和高，且底与高要互相对应。（2）底与高的长度单位要统一。1、填空题。（1）一个三角形的底是4分米，高是30厘米，面积是（）平方分米。（2）一个三角形的高是7分米，底是8分米，和它等底等高的平行四边形的面积是（）平方分米。（3）一个三角形的面积是4.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）（4）一个三角形的面积比与它等底等高的平行四边形的面积少12.5平方分米，平行四边形的面积是（）平方分米，三角形的面积是（）平方分米。（5）一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果三角形的高是10米，那么平行四边形的高是（）米；如果平行四边形的高是10米，那么三角形的高是（）米。2、判断对错。（1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（）（2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（）（3）三角形面积等于平行四边形面积的一半。（）（4）三角形的底越长，面积就越大。（）（5）三角形的底和高都扩大3倍，面积就扩大6倍。（）（6）用两个直角三角形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个平行四边形（）（7）两个三角形面积相等，它们的形状也一定相同（）（8）一个三角的底是1.2分米，高0.8分米，面积是0.96平方分米。3、一块三角形地，底长38米，高是27米，如果每平方米收小麦0.7千克，这块地可以收小麦多少千克？4、5、如图，一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米？============================================================================1、填空。（1）一个三角形的高缩小3倍，要使它的面积不变，底应（）。（2）一个三角形的底和高都扩大4倍，面积要（）。（3）（）的两个三角形的面积相等。（4）三角形的底乘高表示（）。（5）一个三角形和一个平行四边形的面积和高分别相等，三角形的底是平行四边形底的（）。（6）如图，△ABC与△BCD的面积（），因为这两个三角形（）。△ABE与（）的面积相等，因为△ABC和△BCD都减去（）的面积后的差相等。（7）如图，平行四边形的面积是100cm2，阴影部分的面积是（）。2、判断（1）如下图，△ABC与△BCD的面积相等。（）（2）如下图，△ABC的面积<△BCD的面积。（）（3）一个三角形，底不变，高缩小到原来的13，它的面积缩小到原来的13。（）（4）下图为两个完全相同的长方形，图中的阴影部分的面积相比。①甲>乙（）②甲=乙（）③甲<乙（）3、线段AB=20cm，线段EF=12cm求阴影部分的面积。4、手工小组制作一批三角板，每个三角板的两条直角边都是9cm，有一块长方形纸板，正好能制作80块这样的三角板，求这块长方形纸板的面积。5、一个三角形的底是0.4米，是高的5倍，它的面积是多少平方厘米？6、一个等边三角形的面积是12dm2，高是40cm，它的周长是多少厘米？7、一个等腰三角形的底边长16cm，一条腰长20cm，底边上的高是15cm，腰上的高是多少厘米？8、一个等腰直角三角形的斜边长8cm，它的面积是多少平方厘米？==============================================================================1、下图是由两个大小不等的正方形组成的，小正方形的边长是4cm，求阴影部分（△ABC）的面积。2、三角形ABC的面积是80cm2，是平行四边形EFCD的面积的2倍。求阴影部分的面积。3、下图中空白部分的面积是12cm2，线段AB=14cm，线段BC=6cm，求阴影部分的面积。4、大正方形边长是8cm，小正方形边长是6cm，求阴影部分的面积。5、选择题（1）、一个正方形周长扩大2倍后，新正方形面积是原来正方形面积的（）倍。①2②4③8④16（2）、将一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积()。A.比原来小B.比原来大C.与原来相等（3）、两个完全一样的直角三角形，不可能拼成一个（）。A.梯形B.正方形C.三角形（4）、把三根同样长的铁丝分别围成长方形，正方形和平行四边形，围成图形的面积，（）。A.正方形大B.长方形大C.平行四边形大（5）、在面积为42平方米的平行四边形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）。A.21B.30C.14（6）、能拼成一个平行四边形的两个三角形是（）。A.任意两个三角形B.形状一样的C.面积相等的D.形状一样而且面积相等2、三角形广告牌，底25分米，高20分米。如果每平方米刷漆2千克，那么将这个广告牌正反两面刷漆，购买18千克油漆够不够？3、一块白菜地的形状是等腰直角三角形，它的周长是25米，斜边长10米，如果每平方米种大白菜9棵，这地可种大白菜多少棵？4、求阴影部分的面积。5、下图中△ABD的面积是20cm2,BD=5cm,CD=6cm,△ACD的面积是多少平方厘米？6、涂色部分三角形的面积是36dm2,点A是底边的中点。平行四边形的面积是多少？思考题：一块长25分米，宽20分米的红布裁剪成直角边都是2分米的等腰直角三角形红旗，最多可做多少面小三角旗？

基本的会谈技巧基本的会谈技巧

/基本的会谈技巧基本的会谈技巧一、专注——积极地与当事人同在SOLER面对——你与当事人座位的角度约为90度，挺起胸膛，面对对方。开放——采取一种开放姿势，使当事人感觉你是开放且不自我防卫的前倾（lean）——身体微微前倾目光接触：自然而然的适当的目光接触放松二、倾听1.倾听指听当事人说了什么与当事人对问题所作的反应如何。2.倾听什么？（1）当事人的经验，他们所经历的发生在他们身上的事情；（事实）（2）当事人的行为，他们所做的或者未做的事情；（行动）（3）当事人感受，其经验与行为引发的感觉或者情绪（情绪）（4）当事人说到的经验、行为、感受时的观点3.如何倾听（1）听口语表达的内容；（2）观察非口语行为；（3）对于所听到的、所观察到的，给予适当的反应。4.倾听的四种反应（1）澄清澄清的目的就是鼓励当事人将问题说得更详细，检查你自己是否正确接收了当事人的话，澄清一些模糊的信息。（2）同理同理（同感、共情）是指工作者能进到成员的主观世界中，将心比心，设身处地地了解到对方的感受、需要和内在世界，并把这个了解恰如其分地表达出来，让成员知道。（同感又叫共情、同理心，指个案工作者能够体会案主的感受，也能够敏锐的、正确的了解这些感受所代表的意义，并能把这种了解传达给案主。）同理心：反映内容（简述语意）+反映感受简述语义：即用很简洁具体的语言转述当事人的问题，目的是协助当事人聚焦并明白自己的问题，反映感受：指的是对当事人情绪的转述，目的是协助当事人更多表达自己的情绪和了解自己。（3）摘要摘要也就是总结和当事人在整个会谈中谈到的一些重要的东西，确认一些共同的问题，以避免无边际地会谈。摘要可以看成一个谈话段或一次会谈的总结。三、小小鼓励1.小小鼓励是指工作员用语言和非语言的方式鼓励当事人更多地表达自己。2.非语言的鼓励包括你专注的神情、点头、前倾的身体、适当的目光接触等；语言的鼓励包括“哦、你真能干、你真不容易、是啊”等语气词表达四、自我袒露（自我暴露）1.指在工作过程中，工作者要适当地与当事人分享自己对自己、对当事人、以他人以及对问题的看法和感受。（工作者刻意透露个人的一些经验、感受或想法来与当事人一同分享。）2.好处（1）对自己：有利于加深对自己的了解和反映自我接纳的程度。（2）对当事人：有利于制造开放的气氛促进工作关系，强化双方互信；树立坦诚沟通的榜样；使成员有一个参照架构，引导成员从角度思考或借鉴他人经验。3.注意事项(1）自我袒露不是零散的、孤立的行为，而是关系中的一部分。(2）自我袒露是互利的。(3）袒露的深浅在于当下你们的关系，以及是否有助于当事人的改变。四、询问————促进当事人探寻问题询问的意思是工作者为鼓励当事人做更多的表达，在必要的情况下，提出相关问题，询问当事人。1.询问的类型一般分为开放式问题和封闭式问题。分别用于不同目的。（1）开放式问题无限定的答案，“怎么”“什么”“为什么”等（2）封闭式问题限定了问题的答案，用几个词或句子就能回答。2.特点（1）开放式询问：给回答者较大的自由度，让当事人充分空间来讲述自己的故事，引导其打开自己；常给当事人一种放松、没有压力、自由畅快的感觉.收集丰富的信息，——用于探索问题的阶段，协助当事人澄清、探索感受和问题，（2）封闭式询问常用于收集一些基本资料、澄清一些关键问题和一些特定的准确的信息上。过多的或连续性封闭式提问会压制对方自我表达的愿望和积极性,使之产生压抑感、被讯问感易形成不适当的固定的对话格式易导致来访者产生责任转移的心理3.使用中的注意事项（1）多使用开放式的问题。特别是自初次会谈中要使用开放式问题。一方面是为了收集资料和探寻问题，更重要的是向当事人表达了你对他的重视。(2）避免诱导性的问题。（P95）（3）避免多重问题（P95）（4）避免直接问为什么。（P96）五、聚焦——界定问题的技巧1.其主要作用：使工作员协助当事人关注其处境中最重要、最相关的片段，使工作者在有限时间内协助当事人将焦点集中在关键问题上，从纷乱中找出事情的重点，增加当事人解决问题的信心。2.聚焦的具体做法（举例见P97，）（1）开放式的问句（部分化）协助案主把复杂的现象分解成更易把握的几个部分。（2）具体化；将一些泛泛的信息转化为具体的内容。（3）同感的表达作者不断地表达同感，当事人不断地认清自己的问题，随之也不断地清晰自己问题的重心。支持当事人的长处——有助于当事人解决问题的技巧1.支持当事人的长处：指的是工作者透过语言表达对当事人长处的支持，包括对当事人显现的能力、努力的肯定和欣赏、鼓励，也包括把当事人没有看到的自己的长处说出来，目的是让当事人积极地看待自己。2.好处（1）可减轻当事人心理上的焦虑和困惑，提升当事人的自信心。（2）可让当事人换个角度看自己。3.技巧运用（1）会谈中，始终关注借着挖掘当事人的长处并给予正面回馈，来帮助当事人提高自尊和能力感.(留意对方表现出的长处)（2）态度真诚，语言和非语言表达一致.（3）所提供的支持与当事人的需要和当下的对话紧密相关，否则不能发挥支持的作用。即表达出来的东西，一定是当事人需要的，能够促进当事人的自信，有利于会谈和当事人的改变的

高三语文试卷(1卷)高三语文试卷(1卷)

页高三语文试卷(1卷)2019—2020学年度第一学期期末检测试题高三语文2020.01注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求1．试卷满分为160分，考试时间为150分钟。2．答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项目是否准确，条形码上的信息与本人是否一致。3．所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。语文Ⅰ试题一、