Asair口罩云：一次性外科口罩与医用防护口罩的区别教案资料

Asair口罩云：一次性外科口罩与医用防护口罩的区别一级建造师初始注册基本流程详解一级建造师初始注册基本流程详解

/一级建造师初始注册基本流程详解一级建造师初始注册基本流程详解（附流程图）作者：建造师挂靠网时间：2011-11-10阅读：315次

一级建造师初始注册

基本流程详解??????很多一级建造师朋友当考取一级建造师执业证书后，想注册到单位，但是不知道初始注册应当如何操作，中间应避免什么样的问题发生，在这里

建造师挂靠网

整理了一级建造师初始注册应该走的程序，希望有不了解的朋友在这里都能找到答案。注意：必须在建设部和建设厅两大一级建造师注册网站都注册才行。第一步：在建设部网站注册①下载个人版信息填写系统，填写信息后保存至桌面。点击“一级建造师注册管理系统”——个人版用户、“建造师注册个人申请入口”——窗口的左上方有“个人初始注册本地版下载地址”，在“[下载地址一]、[下载地址二]、[下载地址三]”中任选一个，点击下载——下载后，安装。然后点击“开始——程序——一级建造师注册系统——一级建造师个人版——填写好个人信息——保存至桌面”。文件名为“一级建造师-初始注册-某某某（姓名）-日期”②企业登陆，调入该建造师信息，并上报省级。点击“一级建造师注册管理系统”——插入企业“资质身份认证锁”——企业版用户、“建造师注册企业登录入口”——窗口的左上方有：“初始注册——注册审查”——点击后，在窗口右上方找到“导入个人申报信息”——在弹出的窗口中，点击“浏览”——找到刚才填写的个人版建造师信息“一级建造师-初始注册-某某某（姓名）-日期”——上报文件。上报完后，关闭弹出的窗口，即可看见刚刚调入的建造师信息——点击“审查”、“打印草稿”，——打印出来后仔细看看没有错误，如发现有错误，则点击“删除”，在个人版修改后，保存，再重复上述步骤，导入个人申报信息，审查。若正确无误，就点击右上方的“上报”，这样就上报省级了。在“申报状态”中选择“全部”——找到刚才上报的人员——点击“查看”——在弹出窗口中点击“打印”——此时打印出来的“一级建造师初始注册申请表（1-1）”上面带有条形码，打印三份，省建设厅要两份，自己公司存档一份。贴上照片，让建造师本人和聘用企业负责人都签字，并盖公司公章。第二步：在建设厅网站注册登陆自己所在省份的建设厅执业资格注册中心。①个人注册点击“进入”——点击登陆窗口的下边的“执业师账号登记”——填写身份证号、邮箱、用户名、毕业院校等信息（一定要填写完整，建议用户名用《执业资格证书》上的证书编号，即为建设部红印下的7位流水号）。点击“进入”——在“用户登录”窗口，“类型”中选择“个人用户”—输入账号密码——登陆——点击左上方“基本资料”，完善基本信息——点击左上方“选择职业师类别”——点击右上方“点击选择职业师类别”——选择“一级建造师”。在左上方“一级建造师”下面填写“注册信息、所属单位”填写完整后——点击“注册申报”——首次注册上报。这样就报到企业中了。②企业登陆，审核个人信息，并上报省级。点击“进入”——在“用户登录”窗口，“类型”中选择“单位用户”—输入账号密码——登陆——左下方的“

一级

注册建造师

”——首次注册——审核该建造师信息——确认无误后——点击“上报省级”。接下来就是准备材料，然后去省建设厅交钱办注册手续就好啦。第三步：带好材料，去省建设厅办手续。①需备材料：一级建造师执业资格证书原件、复印件1份身份证复印件1份，毕业证书复印件1份

一级建造师初始注册

申请表（1-1）、（1-3）两份（记住：必须带条形码）建造师聘用协议书原件、复印件各一份，劳动合同1份另外，若考建造师证时用的企业名和现在注册用的企业名不是同一个企业，则需要原企业的解聘书，原件、复印件各一份②再就是准备建设厅的手续费88元。按照以上操作步骤执行，那么一级建造师初始注册工作基本完成了。

?不老的是江山，易逝的是红颜，淡看浮云散，潇洒天地间。人的一生，很短又很长，短的是快乐，长的是烦恼；短的是人生，长的是痛苦。有些事是命中注定的，有些事是无法掌控的，有些事是不合情理的，有些事是不尽人意的。但无论发生了什么，都要淡然的去面对，坚持自己的原则，无愧于自己的良心，清清白白的做事，坦坦荡荡的做人。什么是生活？是它发生在我们身上了，还是我们让它发生了？有人说生活是一杯酒，酸甜苦辣都有，有人说生活是一首歌，莺歌燕舞，多彩多姿，充满了幸福与快乐。也许有些事情是因为我们经历了，才对这些事情有了深深的感触，即使同一件事情，发生在不同的人身上，也会有不同的感受。我们总是往往去依赖一些事情，我们的内心，总是容易受外界环境的感染，总在不知不觉中被外在的因素所左右，所羁绊。比如我新买了一件衣服，朋友说好漂亮啊，明天我也去买一件，我的心情就非常高兴。倘若有人说，你这衣服不好看，我就会有失落感。难道别人的一句赞美就这么重要吗？那是因为，我的内心有了某种期盼，而一旦这种期盼无法实现，就必然产生落寞与幽怨，心戚戚然。因为你把自己和外界联系在一起了，别人一句话就搅乱了你的心境，所以你的情绪就发生了改变。很多时候，你把自己变成了情绪的奴隶，把原本快乐的心情交给了别人，让别人成了你快乐的主人。是因为你有欲望，有所求，而一旦你的欲望产生，你的烦恼也就随之产生了。亲情，爱情以及友情，都是一样，当你对他们的期望值越高，或许你的烦恼就会越多，你的失望就会更高。因为你没有得到你想要的回报，孩子没考上好的大学，爱人没有一份体面的工作，朋友没有给你及时的帮助。佛说，一切皆由心生。要想让人生变得快乐，就要找回那个真实的自我。首先要让自己的心获得自由，不受任何牵绊。学会做自己情绪的主人，这是做人的最高智慧。我的快乐我说了算，与心情有染，与别人无关，嘴长在别人身上，快乐是我自己的感受，我又何必让别人来主宰我的幸福？人生最大的苦恼，不是拥有的太少，而是想要的太多。欲望越多，痛苦就越多，欲望越少，快乐就会越多。什么时候你能做到心如止水了，你的人生也就尽善尽美了。要想追求快乐的人生，就要保持一份淡泊明志的心境，不悲不喜，不骄不馁，“达亦不足贵，穷亦不足悲”,豁达通透，荣辱不惊，静待花开，静赏叶落。我们无法改变环境，但我们可以转换自己的心情，我们不能改变别人，但我们可以选择掌控自己，我们无可预知未来，但我们可以把握现在。一念天堂，一念地狱，得失往往就在一念之间。人生看透但不能看破，看破红尘了，你就无法生存了，看破人情了，你就无法做人了，看破人生了，你就无法前行了。学会用心去悟，悟懂了人生，才会明白，明白了也就快乐了，快乐了人生也就圆满了。世界很美，生活很好，不要自寻烦恼。人生苦短，要好好珍惜每一天，不给生命留遗憾。万事不可能皆如人意，花开还有花谢，日出还有日落，四季不可能常绿，只要我们在心中植一树菩提，生命之树就会四季常青，葱茏如昔！

写花的作文写花的作文

/写花的作文桃花阳春三月，正是观赏桃花的好时节，谈起桃花，我便想起那满山遍野的桃花，不禁令人心旷神怡，今天，我和爸爸、妈妈来到乡下外公的桃园。刚一走进桃园，顿时芳香扑鼻，外公说：“今年的桃花比去年、前年的开得更艳、更美。”阳光给鲜艳的桃花披上了一层金黄的服装，在蓝天的衬托下，桃叶显得格外绿，仿佛是仙女头上的翡翠。一朵朵美丽的桃花，犹如一个个小娃娃从翡翠中冒了出来。那一朵朵、一簇簇、一串串的桃花压满枝头，好似一串串透人的冰糖葫芦，每一朵都开着那么红、那么艳，那一朵朵张开花瓣露出淡黄色花蕊，在风中颤动，喷吐着春的芳香，而那一朵朵含苞欲放的花骨朵，宛如调皮的小猴依偎在妈妈的身边。这么多的桃花一朵有一朵的姿势，看着这一朵，很美，看看那一朵，也很美……看着看着，我仿佛也成了一朵桃花，一阵阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，一只小蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获，一只小蝴蝶飞来告诉我昨夜跳舞的乐曲……过了很久，我才记起自己不是桃花。夕阳偏西了，我一边走在回村的小路边，一边哼着我最爱唱的歌，“在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡……”正如歌词所说的，我们的欢声笑语永久地在桃园回荡。美丽的桃花啊，春姑娘来到了我们的身边，你没知道春天最美的花是什么花吗?这种花就是我最喜欢的花--桃花。清早，我一进公园，就有一股淡淡的清香扑鼻而来。我连忙跑过去，一看原来是一朵朵美丽的桃花，一朵朵形成了一枝枝，一枝枝形成了一棵棵桃树，桃花可真多啊!阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。桃花有单瓣、重瓣，颜色有粉红、深红、纯红、纯白以及红白复色等等。桃花真是千姿百态，，让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在和身边的那只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵粉红的云;这一片桃树和桃花像在唱歌“沙，沙，沙……”还有的是花骨朵儿，害羞得不敢出来。一阵微风吹来，桃花几片花瓣落了下来，落在你的肩膀上，落在你的头顶上，落在你的鼻尖上，让你沉醉在这里。如果把眼前的桃花看成一幅画，那画家的本领可真了不起!这时，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，坐在枝头上，听着鸟儿唱歌，看着蝴蝶翩翩起舞来。突然，我想起我不是桃花，我是在欣赏荷花呢!过了一会儿，妈妈叫我回去，我依依不舍地离开了。“桃花盛开又一春”我爱桃花，我爱春天那美丽的桃花!美丽的油菜花春光明媚，鸟语花香，我家边上的八卦田里，油菜花开得正艳。远远望去，整整齐齐的油菜田里，一棵棵绿绿的油菜细长而又挺拔，在微风中轻轻地摇曳。油菜花已经开得很盛了，到处是一片金黄，就像在地上铺了一层黄灿灿的金子，又好像是谁不小心把黄色的颜料桶泼洒在了田野里。暖暖的太阳照在金黄的油菜花上，花儿显得更加耀眼和迷人。一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，在花的清香中夹杂着泥土味。走近细看，有的油菜花全开了，四片薄薄的黄澄澄的花瓣十分的精致，细细的纹路就像是能工巧匠雕刻出来的；花瓣整整齐齐地围绕着花蕊，花蕊微微地透着红色，一根根弯着腰凑在一块，仿佛在说着悄悄话；有的油菜花刚开了一半，半遮半掩地吐出一两片黄色的花瓣，就像一个个害羞的小姑娘，躲藏在绿叶间；有的油菜花还是花骨朵儿，最外一层还是青色的，却隐隐约约地透出一层黄色来，挂在油菜杆上，似乎在向人们招手。花丛里，到处可见一只只可爱又淘气的小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙忙碌碌地在花蕊里辛勤地采着花粉。我喜欢油菜花，喜欢它的平凡而神奇，喜欢它的可爱而纯朴。美丽的油菜花

春天

来了，我们听说桥头镇有一大片

美丽

的油菜花，趁

今天

是星期天，我们一家人赶到桥头镇去看油菜花。开车约二十分钟，很快就到了桥头莲湖油菜花地。远远望去，油菜花已经开得很茂盛了，到处是一片金黄，就像在地上铺了一层黄灿灿的金色地毯。我是第一次看到这么大片油菜花，心理特别高兴和激动；我和弟弟抢先钻入油菜地里，原来油菜地里有很多有游客，有很多小

朋友

在父母带同下观赏，拍照，笑声阵阵。走近细看，油菜花的长得细细长长的，叶子是青绿色的，排的整整齐齐，有的油菜花全开了，油菜花有四片薄薄的黄澄澄的花瓣十分的精致，细细的纹路就像是能工巧匠雕刻出来的；有的花瓣整整齐齐地围绕着花蕊，一根根弯着腰凑在一块，仿佛在说着悄悄话；有的油菜花刚开了一半，躲藏在

绿叶

间，像一个害羞的小姑娘，；有的油菜花还没有开，最外一层还是青色的，挂在油菜杆上，似乎在向人们招手。今天的天气真好，暖暖的

太阳

照在金黄的油菜花上，花儿显得更加鲜艳迷人。花丛里，一只只可爱的小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙碌地采着花粉。一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，令人心情舒畅。这片美丽的油菜花，为春天增添了光彩。观赏油菜花这次，我看到了魅力的油菜花。油菜花像金黄色的地毯又像金色的海洋,风一吹它频频点头,似乎向人们打招呼。油菜花长在冬季，开在春天。一到春天就拼命往上生长，它很少单独一朵成长,总是一大片一大片的。我们一走进田野就能看见它们的足迹,真是不看不知道，一看吓一跳,黄的那么新亮、那么诱人。一群蜜蜂在花丛中采蜜,只见它们一边玩捉迷藏一边采蜜，我正要往回走,忽然两只小蜜蜂在我的身边飞来飞去,好像把我也当成了油菜花。我迫不及待地往油菜花深处跑去。花儿是金色的,密密层层，挨挨挤挤地凑在一起,非常热闹。有的油菜花全开了,像一个个小明星似的在大大的舞台上唱歌、跳舞，有的半遮半掩,像一个个害羞的小姑娘,躲藏在绿叶间,有的还是花骨朵儿，像一个个小青桃高高挂在树杆上向我招手,微笑。叶子碧绿碧绿的,就像用玉雕刻成的一样,衬托着金色的小花,显得格外艳丽。好美的一道风景！明年的春天我还要来看油菜花。我爱牵牛花从小到大，我曾经种过许许多多不同的花儿，像白得纯洁的百合，蓝得妖艳的玫瑰、红得火热的映山红、粉得可爱的康乃馨，都是我喜欢的，但是我的最爱却是那毫不起眼但又与众不同的牵牛花。那是一个晴朗的早晨，牵牛花的嫩芽刚刚破土而出，嫩绿色的小芽相比其它花朵是那么的不起眼，但那还带着些泥土的芽尖却又显得格外娇孝可爱，就像一位可爱的新生儿，正吸吮着大地母亲的乳汁。几天后，那嫩绿的小芽已经爬上了一旁的竹竿上。脱去了嫩绿的棉袄，它换上了一身青绿色的外衣，指甲般大小的绿叶随风摇晃，脆弱的花苞在绿叶的映衬下显得更加脆弱、无助，好像风一吹就会消失得无影无踪。而此时的牵牛花，就像一位活泼而可爱的少年，虽然弱小，但是却在茁壮成长!在不知不觉间，牵牛花已经开出了花朵。每天早晨，在天还蒙着一层薄雾时，一朵酒杯状的、深紫色的牵牛花悄然开放，带着晶莹的露水，带着大自然的气息，悄悄地唤醒还在熟睡的人们。傍晚，当夕阳映照大地之时，牵牛花已濒临凋谢，夕阳映照下的牵牛花，是那么的凄凉却又美丽……。这就是我所爱的牵牛花，它虽然是那么的不起眼，但却又那么与众不同。它默默无闻，付出却从不要回报。这就是牵牛花，一天的生命虽然短暂，但也要开出属于自己的光彩。

《珍爱生命_热爱生命》主题班会教案《珍爱生命_热爱生命》主题班会教案

/《珍爱生命_热爱生命》主题班会教案《珍爱生命,热爱生活》七年级一班主题班会教案济水一中赵继霞班会目标:１、帮助学生学会控制自己情绪和行为，遵守交通故障，珍爱自己的生命；２、培养学生团结友爱、互助合作、关爱他人、奉献集体的良好品德；３、让学生认识到生活中什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；４、面对学习的压力，教育学生如何面对挫折，珍爱生命，活出青春的价值。活动流程：1、思考：世界上力量最大的是什么？导入2、故事分享：种子的力量，感受生命的力量；3、美图欣赏：生命的美丽；4、辩论：我的生命只属于我一个人4、现场重现：生命的脆弱；6、珍惜生命，生存大考验7、诗朗诵：生命的价值8、思考我们生命的价值是什么？9、青春驿站：心理剧：“我的青春我做主”10、小组讨论：怎样才能让青春更有价值11、寻找我们身边的最美少年；11、青春誓言12、歌曲结束：怒放的生命一、导入：（2分钟）同学们，上午好！思考：世界上力量最大的是什么？种子的力量。2’二、故事分享5：种子的力量——生命的力量3’三、美图欣赏：感受生命的美丽（8）因为有了生命，所以我们才能看见世间万物的美好。那么请同学们思考：是谁给了我们生命？如果没有了生命，世界将会变成怎样？所以我们要爱护环境，感恩父母，珍惜生命！小组辩论赛：生命是属于我一个人的教室总结：四、现场重现：生命的脆弱（5）看了图片后，你有什么感想，请思考。生命虽然美好，但生命也很脆弱，我们只有遵守安全法规才能保障生命的安全，才能继续欣赏到美丽的世界。所以安全重于泰山，让我们一起进入今天的生存大考验环节，抢答得方式，以小组集体起立回答的次数和正确率来积分。五、探讨生命的价值（15）教师引导：提高安全意识，防患于未然，固然可以让我们的生命之树长青。然而人最宝贵是生命，这仅有的一次生命应该怎样度过呢？生命的价值究竟是什么？请欣赏李新颖、张瑞敏带来的诗朗诵《生命的价值》。诗朗诵《生命的价值》生命的价值是什么

我问春天的小草

小草轻轻的告诉我

虽然它很渺小

但却为大地增添了勃勃生机

这就是生命的价值

?

我问夏天的小河

小河快乐的告诉我

它虽然有时奔流不息

有时风平浪静

但却能为炎热的夏天

送来丝丝清凉

这就是生命的价值我问冬天的雪花

雪花骄傲的告诉我

它的生命虽然短暂

但却在寒冷冬天

看到了孩子们的笑脸

也为明年的春天蕴酿了新绿

这就是生命的价值

我问时间老人生命是什么

时间老人和蔼的告诉我

生命是什么并不重要

重要的是生命的品质与价值思考：是否生命越长他的价值就越大呢？你理解的生命的价值是什么？同学发言，教师点拨。生命的价值不在乎长短，重要的是他给整个家庭、班级、学校、社会留下了什么有意义有价值的东西，让他人因为有你的存在而感到幸福和幸运。如果把生命比作漫长的旅途，那么青春便是途中不可回头的一个驿站，生命之所以珍贵是因为生命的每个阶段都不可重来，青春也一样！同学们青春是美好的，在这美好的季节里我们该怎样为我们的青春做主呢？请欣赏心理剧表演“我的青春我做主”。边看边思考一下几点：1、剧中是否有你的影子呢？2、看了剧中人物的表演，你觉得他们是否在浪费青春，浪费生命呢？具体表现在哪里？3、生活中、学习中你还发现有哪些行为也是在浪费生命呢？4、你觉得我们的青春怎样做才算活得精彩？小组讨论交流：五、面对挫折笑对人生（5）人生的前途不可能总是一帆风顺的，挫折和失败也是人生的一部分，要把每一次挫折都当成一种磨练。只有经历苦难的磨砺的人，才能真正珍爱生命、热爱生活、执著于人生，做生活的强者。我们珍惜生命，不仅仅是要追求生命的长度，更要追求生命的价值。要让自己对他人、对班级，对家庭，对学校，对社会有所贡献，这样的人生才有意义。展示生活中遇到的诸多不如意的人或事，尤其是分享刘伟的故事，谈一谈自己在学习或生活中的不如意，引导学生学会分享，分担。懂得珍惜，学会放弃。六、班长宣读青春誓言：（3）我以青春的名义宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生任何困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，面对困难永不放弃，去奋斗！去拼搏！在未来的每次考试面前，全力以赴，珍惜时间，不让青春虚度！让我们的青春因奋斗而精彩！让我们的生命因为挫折更加坚强！七、歌曲升华：齐唱“怒放的生命”（2）

幼小衔接培养三个好习惯幼小衔接培养三个好习惯

/幼小衔接培养三个好习惯幼小衔接培养三个好习惯

??“

孩子

就快读小学了，他不急，反倒急死我们这些

家长

了”、“

孩子

上小学前，我们能够做些什么，让他们更好的适应呢”……众所周知，在幼小衔接阶段，部分

家长

会出现急于求成的心态，从而忽视了幼儿的可接受性，如此不但教育效果不好，而且还会使幼儿对小学和未来的学校产生恐惧感和不

安全

感。???在幼小衔接阶段，家长该如何做呢？“训子千遍，不如培养孩子一个习惯”家长应培养孩子各方面的良好习惯。??入学情绪：当小学生的愿望???一般来说，由于环境、家庭、学校的影响，大班幼儿会开始羡慕小学生的生活，流露出要成为一名小学生的美好情怀。日常生活中，我们有时会听到少数家长类似这样一些话题，如“现在让你多玩一下，以后上学就不能玩了”、“这么不听话，，以后小学老师一定不会喜欢你的”。???孩子进入小学前，家长首先要让他们拥有“我要做小学生”愿望，但要避免两个误区：一是把小学生活妖魔化；而是过度渲染小学生活。家长要让孩子有上学读书的愿望，产生当小学生的光荣感、自豪感。??生活习惯：时间观念走在前????

幼儿园

的孩子自理能力薄弱，对父母和老师的依赖性大。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带、准备学习用品等问题，都得靠孩子自己。孩子的动作慢、能力差，就容易影响学习。???家长先从培养孩子的时间观念做起，除了教会孩子辨别整点时间、半点时间外、再延伸到几点几分，最后让孩子感知五分钟、十分钟大概有多长，在这样的时间内能做多少事情。这样孩子上小学后，才会明白课间十分钟到底能做什么事。???培养孩子的自理能力还应该从生活中的没一件小事做起，如，指导他学会整理房间、扫地等。??学习习惯：任务意识很重要???幼儿教育是在

游戏

和活动中进行，教学方式表现出很强的趣味性，容易吸引孩子，而小学教育是有一定的教学任务，系统地进行教学的，与

幼儿园

教育相比，只是性较强。??“培养孩子的任务意识很重要”，刚入小学的孩子心理上的依赖性，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应小学生活，给学习带来一些困难。家长从大班下学期开始要加强孩子的“承担”意识，可从

游戏

中让孩子懂得角色承担的任务，从做家务中懂得值日生的任务，进入小学的学习后，孩子也才会适应学习的任务。??有意注意的习惯：多倾听会质疑???注意分为无意注意和有意注意。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的、自然而然地产生注意，有意注意则是有预定目的的，需要付出一定的意志努力的注意。???幼儿的无意注意占优势。因此，大班幼儿的家长要重视有意注意的培养——让孩子学会更多地倾听他人的话，营造家庭的读书氛围，与孩子彼此交流感受，让孩子学会思考、观察、质疑、以此提高注意的稳定性，以期适应小学生活的学习特点。

拉链基础知识拉链基础知识

/拉链基础知识拉链基础知识(2010-10-0316:07:01)

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拉合

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尼龙拉链

金属拉链

色牢度

财经

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拉链知识

1、什么叫拉链？

由两条能互为啮合的柔性牙链带及可使其重复进行拉开、拉合的拉头等组成的连接件。

2、拉链的型式？

开尾拉链、闭尾拉链。

3、什么叫闭尾拉链？

拉链在拉开时，两边牙链事不能完全分离。

4、什么叫开尾拉链？

拉链在拉开时，可将两边牙链带完全分离。

5、什么叫平拉强力？

在规定条件下施加于链牙和布带横向的极限力。

6、什么叫开尾平拉强力？

横向施加于牙链带开尾处，便其拉开破坏开尾的极限力。

7、什么叫插座移动位强力？

将插座从牙链带上纵向拉脱损坏的极限力。

8、什么叫拉合轻滑度？

在规定条件下，拉合拉链过程的最大力。

9、什么叫拉头，拉片结合力？

将拉片从拉头体垂直方向拉开破坏的极限力。

10、什么叫负荷拉次？

拉链在规定横向及纵向张力下，拉头作往复运动，所能承受的次数。

11、我国现行执行的拉链行业标准代号是什么？

金属拉链：QB/T2171-2001

注塑拉链：QB/T2172-2001

尼龙拉链：QB/T2173-2001

12、BS3084指的是什么？

英国拉链拉准。

13、ASTM2061指的是什么？

美国材料试验学会的拉链标准。

14、DIN3419指的是什么？

德车拉链标准。

15、金属拉链牙所用的材质主要是什么？

铝合金、黄铜、白铜、锌合金等。

１６、金属拉链牙的表面处理主要有哪些？

铝拉链镀黄、黄铜拉链镀白、镀黑镍、青古铜、红古铜、镀银白、金等。

１７、注塑拉链链牙所用的材质主要有哪些？

聚甲醛。

１８、尼龙拉链主要的原材料是什么？

聚酯单丝、中心线、涤丝加工线、缝线及拉头锌合金、工程塑料等。

１９、尼龙拉链染色的主要染料是什么？

分散性染料。

２０、为什么染料中含禁用偶氮是不符合环保要求？

分散染料中某些颜色含有禁用偶氮成份，染色拉链与人体接触会诱发某些疾病，因此是不安全的。

２１、尼龙拉链为什么容易产生色差？

由于尼龙拉链所用的主要原材料是单丝、缝线、涤纶加工丝、分子量不同，着色性不同，同一条拉链就容易产生色差。

２２、判别色差的依据是什么？

国家标准、GB/T250GB/251

２３、在什么环境条件下鉴别色差等级？

在标准光源的对色箱中鉴别色差等级。

２４、国际通常用的光源有哪几种？

D65、CWF、TL84等。

２５、什么是色牢度？

拉链染色后的颜色牢度。

２６、拉链检验所采用的色牢度主要有哪几种？

摩擦色牢度和水洗色牢度。

２７、为什么拉链与PU、PVC等材料接触会产生移色现象？

拉链中的染料分子在PU、PVC中增塑剂作用下向PU、PVC面料接触而扩散，产生移色现象。

２８、为什么拉链发和移色和色牢度差是不同的？

拉链色牢度检验是有标准方法可检验的，拉链接触的是纯棉。

２９、为什么有的尼龙拉链链牙硬？

主要有使用聚酯单丝性能差，染化料配比不对，染色温度过高，返染次数过多等因素。

３０、为什么要求客户提供来色的实样要大一些？

拉链制造环节上：比如链坯、拉头、上下止、开尾件的对色，都需要与实样进行比较，太小的实样在操作中会对不准色，因此一般不小于10CM／平方。

31、为什么有些尼龙拉链上有断线缺陷？

主要原因有：（１）成型链条齿形不准；（２）缝线夹器弹簧过紧，链牙的齿距与拉带轮拉动的距离不同步。

３２、拉链哪些部位容易产生伤人现象？

（１）拉链中的金属上下止；（２）拉头外形中较大的毛刺未除去；（３）因模具损坏未发现而产生的链牙或开尾零件。

３３、布胶与透明胶有什么区别？

布胶与透明胶的材质不一样，故其对温度的性能不一样，布胶好，透明胶差，尤其是在-40摄氏度时透明胶则裂开而布胶无影响，而摩擦及使用性能，布胶要牢。

３４、为什么贴胶部位容易撕裂或脱起？

贴胶与插管处侧面交接处，由于插拔时应力集中，故易撕裂。

３５、怎样区别尼龙、注塑、金属拉链的布带？

尼龙拉链的平带无带筋；在布带一边如有正反面的对称带筋的则是注塑织筋带（也称锁边带）；如在布带一边有１根居中的带筋则是金属布带（也称色筋带）。

３６、拉链波浪形布带有什么优点？

该布带缝在衣服上，能缝的平整，服贴不起拱。

３７、拉链产生破肚的主要原因是什么？

主要原因是链牙和拉头内腔的尺寸不配，具体为：（１）链牙上齿合宽尺寸大小与拉头内腔宽不配；（２）牙链带厚度不够，或链牙拉头宽尺寸过大，拉头内腔分开、闭合的角度配合不当等。

３８、拉链的轻滑度越轻越好吗？

拉链的轻滑度指标，应先满足拉链的负荷拉次、强力等重要指标后才考虑，适度的轻滑度受用户的欢迎，而非轻滑度越轻越好。

３９、防水拉链有几种子选手产品？

有一般民用防水拉链、工业用防水拉链及气密、水密拉链。

４０、什么是打背式开尾件？

固定开尾件的打孔在开尾件的背面（下面）叫打背式，其优点是：开尾件变形小，插拔灵活。

４１、什么是打侧式开尾件？

固定开尾件的打孔打在开尾件侧面，所以叫打侧式。

４２、码装与米装的换算？

拉链长度lyd(码)=0.9144mm(米)

４３、英寸与公分的换算？

１英寸＝2.54公分

４４、什么是电泳漆拉头？

采用电泳漆涂装工艺生产的拉头，其特点是：漆膜强度好；缺点是：颜色单调。

一幅名扬中外的画教学反思一幅名扬中外的画教学反思

/页脚一幅名扬中外的画教学反思《一幅名扬中外的画》教学反思这是一篇我小学就学过的课文，经过多次课改，保留至今，足以说明它不但文字优美，而且画面优美，足以代表中华文化的精髓。这节课我是用班班通出示课件，一幅动感十足的《清明上河图》，让我们欣赏到一幅来自八百年前的图画，画上的五百多个人物栩栩如生，各行各业都有，说明张择端深入生活，，仔细观察，把街市的热闹场面描写的逼真传神。学生的注意力全被吸引住了，加上配乐朗诵，学生们连勾代划，把自己感兴趣的地方分享给同学，。认真寻找小毛驴受惊的场面。“找到了！”不知哪个孩子喊了一声。“在哪？在哪？”孩子们的投入令人欣慰，他们已经开始学着自主学习，共同分享了。其实孩子的成长总在不经意之间，作为教师的我们要学会随时捕捉靓点，放手让孩子去找、去看、去想……《一幅名扬中外的画》教学反思塔城市三小安蕾这是一篇我小学时学过的课文，经过多次课改，一直保留到现在，说明它不但文字优美，而且画面优美，足以代表中国文化的精髓。这节课，我用班班通出示课件，一幅动感十足地《清明上河图》，让我们观赏到一幅来自八百年前的图画，画上的五百多个人物栩栩如生，各行各业都有，说明张择端深入生活，仔细观察，把街市的热闹场面描绘的逼真传神。

二年级下册数学培优辅差工作计划二年级下册数学培优辅差工作计划

/二年级下册数学培优辅差工作计划二年级下册数学培优辅差工作计划许翠凤

一、基本情况分析：

二年级共有学生39人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，个别学生智力差，数学素质低。

二、辅差对象及原因分析：

1、辅差对象：

吴雨泽蒋君昊陈芮城郑锦桦吴雨清原因分析：

学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。其次，学困生自学能力差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被动。作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。由于各种原因一些学生的家长素质不是很高，管理子女的学习状况只是问有无作业，主动了解子女读书情况的不多；有的家长来校只是问孩子生活上的情况，很少主动向老师了解子女的学习情况，更不要说检查子女的家庭作业完成的如何，也谈不上辅导子女的作业；更有些对子女根本不关心，任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子女的情绪，读书无动力、无压力、无监督，再加上学生的惰性、好玩的特点，学习更得不到巩固。

三、具体措施：

（一）思想方面的培优补差。?

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。?

2、经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。?

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。具体方法如下：

1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。?

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

3、练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。?

4（三）在培优补差中注意几点：

1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。

2、根据优、学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。?

4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。?

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。?

专题二：竖直平面内的圆周运动的综合问题专题二：竖直平面内的圆周运动的综合问题

/专题二：竖直平面内的圆周运动的综合问题专题二：竖直平面内的圆周运动的综合问题【学习目标】了解竖直平面内的圆周运动的特点．了解变速圆周的运动物体受到的合力产生的两个效果，知道做变速圆周运动的物体受到的合力不指向圆心．掌握处理变速圆周运动正交分解的方法．学会用能量观点研究竖直平面内圆周运动．【教材解读】竖直平面内的圆周运动的特点竖直平面内的圆周运动分为匀速圆周运动和变速圆周运动两种．常见的竖直平面内的圆周运动是物体在轨道弹力（或绳、杆的弹力）与重力共同作用下运动，多数情况下弹力（特别是绳的拉力与轨道的弹力）方向与运动方向垂直对物体不做功，而重力对物体做功使物体的动能不断变化，因而物体做变速圆周运动．若物体运动过程中，还受其他力与重力平衡，则物体做匀速圆周运动．变速圆周运动所受合外力产生两个效果做变速圆周运动的物体受到的合力不指向圆心(图6-12-1)，它产生两个方向的效果．因此变速圆周运动的合外力不等于向心力，只是在半径方向的分力F1提供向心力．变速圆周运动中的正交分解应用牛顿运动定律解答圆周运动问题时，常采用正交分解法，其坐标原点是做圆周运动的物体（视为质点）所在的位置，建立相互垂直的两个坐标轴：一个沿法线（半径）方向，法线方向的合力F1改变速度的方向；另一个沿切线方向，切线方向的合力F2改变速度的大小．（想一想，图6-12-1中物体的速度在增大还是减小？）处理竖直平面内圆周运动的方法如前所述，通常情况下，由于弹力对物体不做功，只有重力（或其他力）对物体做功，因此，运用能量观点（动能定理、机械能守恒定律）和牛顿运动定律相结合是解决此类问题的有效方法．另外要注意在不同约束条件下物体能完成圆周运动的条件不同：在绳（或沿圆轨道内侧运动）的约束下，最高点速度；在杆（或管）的约束下，最高点速度v≥0．【案例剖析】例1．如图6-12-2所示，质量为m的小球自半径为R的光滑半圆形轨道最高点A处由静止滑下，当滑至最低点B时轨道对小球的支持力是多大？解析：小球下滑过程中轨道对小球的弹力不做功，只有重力对小球做功，所以小球的机械能守恒．

例2．如图6-12-3所示，长为l的细绳一端固定在O点，另一端拴质量为m的小球，在O点正下方距离O点d处有一钉子．将细绳拉成水平无初速释放小球，为使细绳碰到钉子后小球能在竖直平面内做完整的圆周运动，d应满足什么条件？解析：为使小球能绕钉子做完整的圆周运动，小球必须能通过圆周的最高点，设小球运动的轨道半径为R，则小球在最高点的速度应满足：．由此可解得：R≤0.4l．所以，d满足的条件是：0.6l≤d<l．例3．风洞实验室中可产生大小、方向可调节的风力．用长为l的细线拴一小球将其放入风洞实验室，调节风力方向为水平向右（如图6-12-4所示），当小球静止在A点时，悬线与竖直方向夹角为α．试求：⑴水平风力的大小；⑵若将小球从竖直位置由静止释放，当悬线与竖直方向成多大角度时，小球的速度最大？最大速度是多少？解析：⑴参照图6-12-5，根据平衡知识，可求得风力大小F=mgtanα，同时还可求得风力与重力的合力为mg/cosα．⑵当小球运动到细线与竖直方向夹角为β时，建立如图6-12-6所示的坐标系：在x轴方向，当Fcosβ>mgsinβ时，小球速度在增大；当Fcosβ<mgsinβ时，小球速度在减小．当Fcosβ=mgsinβ时小球的速度达到最大，将第⑴问中的F代入即可解得：β=α．思考：⑴小球静止在A点时，给小球多大的速度才能使它在竖直平面内做完整的圆周运动？如图6-12-7所示，小球必须能通过B点才能做完整的圆周运动，设通过B点时小球的最小速度为vmin，则此时绳上拉力恰好为零．⑵若将风力方向调节为竖直向上，并使风力大小恰好等于小球重力，那么，在最低点给小球水平方向的初速度，试分析小球的运动情况．分析：因为合力对小球始终不做功，故动能不变，所以小球做匀速圆周运动．【知识链接】飞行员在进行特技飞行表演时，会发生黑视现象．当飞行员从俯冲状态往上拉时（图6-12-8），血液处于超重状态，视重增大，心脏无法象平常一样运输血液，导致血压降低，从而导致视网膜缺血．【目标达成】1．如图6-12-9所示，小球在竖直放置的光滑圆弧轨道内侧做圆周运动，下列关于小球加速度方向的说法中，正确的是（）一定指向圆心一定不指向圆心只有在最高点和最低点指向圆心除最高点和最低点外，肯定不指向圆心解析：对小球受力分析可知，只有小球处于最高点和最低点时，弹力与重力的合力才指向圆心，其他位置均不指向圆心，故选项C、D正确．2．上海锦江乐园新建的“摩天转轮”是在直径为98m的圆周上每隔一定位置固定一座舱，每座舱有6个座位．游人乘坐时，转轮始终不停地在竖直平面内匀速转动，试判断下列说法中正确的是（）每时每刻，乘客受到的合力都不为零每个乘客都在做加速度为零的匀速运动乘客在乘坐过程中对座位的压力始终不变乘客在乘坐过程中的机械能始终保持不变解析：由于乘客随座舱在竖直平面内做匀速圆周运动，故受到合力指向圆心，选项A正确、B错误．将加速度沿水平、竖直方向分解可知：人位于转轴以下时，人处于超重状态，人对座位的压力大于人的重力；人位于转轴以上时，人处于失重状态，人对座位的压力小于人的重力，故选项C错误．在运动过程中，人动能始终不变，而势能在变化，所以选项D错误．故本题正确选项为A．3．如图6-12-10所示，细线长为l，一端固定在O点，另一端系一小球，把线拉至水平位置，然后无初速释放小球，在达到最低点时小球加速度为a，线的拉力为F，则它们之间的关系为（）l越长，a越大，F也越大l越长，a越大，F不变l越长，F越大，a不变a、F均不随l的变化而变化解析：根据机械能守恒定律和牛顿第二定律可求得：F=3mg，a=2g，故选项D正确．4．如图6-12-11所示，将完全相同的两个小球A、B，用长0.8m的细线悬于以v=4m/s向右匀速行驶的车厢顶部，两球分别与小车前后壁接触，由于某种原因，车厢突然停止，此时前后悬线的拉力之比为（）1：1 1：21：31：4解析：车厢停止时，前面小球也静止，故拉力等于重力；后面小球由于惯性开始做圆周运动，根据牛顿第二定律可解得此时绳上拉力是其重力的3倍，故选项C正确．5．如图6-12-12所示，质量为m的小球用细绳拴住，在竖直平面内做圆周运动，已知小球运动到最高点时对绳的拉力为mg，则小球运动到最低点时对绳的拉力为（）A．3mg B．5mgC．7mg D．9mg解析：在最高点：，在最低点：由机械能守恒定律：；由此可得正确选项为C．6．如图6-12-13所示，从光滑的1/4圆弧槽的最高点滑下的小滑块，滑出槽口时速度方向为水平方向，槽口与一个半球顶点相切，半球底面为水平，若要使小物块滑出槽口后不沿半球面下滑，已知圆弧轨道的半径为R1，半球的半径为R2，则R1和R2应满足的关系是（）解析：为使小物块不沿半球面下滑，则它在球顶端的速度，由机械能守恒定律可得：，联立解得D为正确选项．7．童非是我国著名的体操运动员，首次在单杠项目上实现了“单臂大回环”，即用一只手抓住单杠，伸展身体以单杠为轴做圆周运动．假设童非的质量为65kg，那么，在完成“单臂大回环”的过程中，童非的单臂至少要能够承受N的力（g取10m/s2）解析：设童非做圆周运动的轨道半径为R（R为其重心离转轴的距离），则在最高点，其最小速度可为0．在最低点：由机械能守恒定律：，由此解得F=5mg=3250N．8．如图6-12-14所示，支架质量为M，放在水平地面上，转轴O处用长l的细绳悬挂质量为m的小球．⑴把小球拉起到细绳水平的位置，然后释放小球，当它运动到最低点时地面对支架的支持力多大？⑵若小球在竖直平面内摆动到最高点时，支架恰对地面无压力，则小球在最高点的速度是多大？解析：⑴设小球运动到最低点速度为v，由机械能守恒定律和牛顿第二定律得：所以此时地面对支架的支持力FN=Mg+F=Mg+3mg⑵运动到最高点时，支架恰对地面无压力，说明细绳上的拉力F=Mg【拓展提高】9．如图6-12-15所示，半径为R、内径很小的光滑半圆管置于竖直平面内，两个质量均为m的小球A、B，以不同的速度进入管内，A通过最高点C时，对管壁上部的压力为3mg，B通过最高点C时，对管壁的下部压力为0.75mg，求A、B两球落地点间的距离．解析：设A、B两球到达最高点时速度分别为vA、vB，根据牛顿第二定律，A、B两球离开C后做平抛运动，落地点间距设为△x，根据平抛运动规律有：10．如图6-12-16所示，光滑水平面AB与竖直平面内半圆形导轨在B点衔接，导轨半径为R．一个质量为m的物块静止在A处压缩弹簧，在弹力作用下获得向右的初速度，当它经过B点进入导轨瞬间对导轨的压力为其重力的7倍，之后向上运动恰能完成半圆周运动到达C点．求：⑴弹簧对物块的弹力做的功；⑵物块从B至C克服阻力做的功；⑶物块离开C点后落回水平面时的动能是多大？解：物块在B点时受力mg和导轨的支持力FN=7mg，由牛顿第二定律得：物块到达C点时仅受重力mg，由牛顿第二定律得：⑴根据动能定理，可求得弹簧弹力对物块做功为⑵物体从B到C只有重力和阻力做功，根据动能定理有：即物体从B到C克服阻力做功为⑶物体离开轨道后做平抛运动，仅有重力做功，机械能守恒．章末综合知识网络曲线运动速度方向：运动性质：运动条件：轨迹走向：两个匀速直线运动的合成小船渡河渡河时间：渡河位移：渡河速度：匀速直线运动与匀变速直线运动的合成平抛运动水平方向的运动：竖直方向的运动：水平与竖直的关联：圆周运动匀速圆周运动：线速度：角速度：周期：频率：向心力：变速圆周运动：主要是机械能守恒与向心力公式的应用

小蛋壳的故事小蛋壳的故事

/小蛋壳的故事小蛋壳的故事“噼噼啪！”一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。小蛋壳开始觉得孤单了。“现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。这时候，一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

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高数下册常用常见知识点高数下册常用常见知识点

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页高数下册常用常见知识点高等数学下册常用常见知识点第八章空间解析几何与向量代数向量及其线性运算向量，向量相等，单位向量，零向量，向量平行、共线、共面；线性运算：加减法、数乘；空间直角坐标系：坐标轴、坐标面、卦限，向量的坐标分解式；利用坐标做向量的运算：设，，则,；向量的模、方向角、投影：向量的模：；两点间的距离公式：方向角：非零向量与三个坐标轴的正向的夹角方向余弦：投影：，其中为向量与的夹角。数量积，向量积数量积：1）2）向量积：大小：，方向：符合右手规则1）2）运算律：反交换律曲面及其方程曲面方程的概念：旋转曲面：（旋转后方程如何写）面上曲线，绕轴旋转一周：绕轴旋转一周：柱面：（特点）表示母线平行于轴，准线为的柱面二次曲面（会画简图）椭圆锥面：椭球面：旋转椭球面：*单叶双曲面：*双叶双曲面：椭圆抛物面：*双曲抛物面（马鞍面）：椭圆柱面：双曲柱面：抛物柱面：空间曲线及其方程一般方程：参数方程：，如螺旋线：空间曲线在坐标面上的投影，消去，得到曲线在面上的投影平面及其方程（法向量）点法式方程：法向量：，过点一般式方程：（某个系数为零时的特点）截距式方程：两平面的夹角：，，

点到平面的距离：空间直线及其方程（方向向量）一般式方程：对称式（点向式）方程：方向向量：，过点参数式方程：两直线的夹角：，，

直线与平面的夹角：直线与它在平面上的投影的夹角，

第九章多元函数微分法及其应用基本概念距离，邻域，内点，外点，边界点，聚点，开集，闭集，连通集，区域，闭区域，有界集，无界集。多元函数：，图形，定义域：极限：连续：偏导数：方向导数：其中为的方向角。梯度：，则。全微分：设，则性质函数可微，偏导连续，偏导存在，函数连续等概念之间的关系：偏导数存在函数可微函数连续偏导数连续充分条件必要条件定义12234闭区域上连续函数的性质（有界性定理，最大最小值定理，介值定理）微分法定义：复合函数求导：链式法则若，则，隐函数求导：a.两边求偏导，然后解方程（组），b.公式法应用极值无条件极值：求函数的极值解方程组求出所有驻点，对于每一个驻点，令，，，若，，函数有极小值，若，，函数有极大值；若，函数没有极值；若，不定。条件极值：求函数在条件下的极值令：———Lagrange函数解方程组几何应用曲线的切线与法平面曲线，则上一点（对应参数为）处的切线方程为：法平面方程为：曲面的切平面与法线曲面，则上一点处的切平面方程为：法线方程为：第十章重积分二重积分定义：性质：（6条）几何意义：曲顶柱体的体积。计算：直角坐标X型区域：，Y型区域：，*交换积分次序（课后题）极坐标

三重积分定义：性质：计算：直角坐标投影法“先一后二”截面法“先二后一”柱面坐标，*球面坐标*应用曲面的面积：第十一章曲线积分与曲面积分对弧长的曲线积分定义：性质：1）2）3）在上，若，则4）(l为曲线弧L的长度)计算：设在曲线弧上有定义且连续，的参数方程为，其中在上具有一阶连续导数，且，则对坐标的曲线积分定义：设L为面内从A到B的一条有向光滑弧，函数，在L上有界，定义，.向量形式：性质：用表示的反向弧,则计算：设在有向光滑弧上有定义且连续,的参数方程为，其中在上具有一阶连续导数，且，则两类曲线积分之间的关系：设平面有向曲线弧为，上点处的切向量的方向角为：，，，则.格林公式1、格林公式：设区域D是由分段光滑正向曲线L围成，函数在D上具有连续一阶偏导数,则有2、为一个单连通区域，函数在上具有连续一阶偏导数，则曲线积分在内与路径无关曲线积分在内为某一个函数的全微分对面积的曲面积分定义：设为光滑曲面，函数是定义在上的一个有界函数，定义计算：———“一单值显函数、二投影、三代入”，，则对坐标的曲面积分预备知识：曲面的侧，曲面在平面上的投影，流量定义：设为有向光滑曲面，函数是定义在上的有界函数，定义同理，性质：1），则2）表示与取相反侧的有向曲面,则计算：——“一投二代三定号”，，在上具有一阶连续偏导数，在上连续，则,为上侧取“+”，为下侧取“-”.两类曲面积分之间的关系：其中为有向曲面在点处的法向量的方向角。高斯公式高斯公式：设空间闭区域由分片光滑的闭曲面所围成,的方向取外侧,函数在上有连续的一阶偏导数,则有或*通量与散度*通量：向量场通过曲面指定侧的通量为：散度：*斯托克斯公式*斯托克斯公式：设光滑曲面?的边界?是分段光滑曲线,?的侧与?的正向符合右手法则,在包含?在内的一个空间域内具有连续一阶偏导数,则有为便于记忆,斯托克斯公式还可写作:*环流量与旋度*环流量：向量场沿着有向闭曲线?的环流量为旋度：第十二章无穷级数常数项级数定义：1）无穷级数：部分和：，正项级数：，交错级数：，2）级数收敛：若存在，则称级数收敛，否则称级数发散3）条件收敛：收敛，而发散；绝对收敛：收敛。性质：改变有限项不影响级数的收敛性；级数，收敛，则收敛；级数收敛，则任意加括号后仍然收敛；必要条件：级数收敛.（注意：不是充分条件！）审敛法正项级数：，定义：存在；收敛有界；比较审敛法：，为正项级数，且若收敛，则收敛；若发散，则发散.比较法的推论：，为正项级数，若存在正整数，当时，，而收敛，则收敛；若存在正整数，当时，，而发散，则发散.比较法的极限形式：，为正项级数，若，而收敛，则收敛；若或，而发散，则发散.比值法：为正项级数，设，则当时，级数收敛；则当时，级数发散；当时，级数可能收敛也可能发散.*根值法：为正项级数，设，则当时，级数收敛；则当时，级数发散；当时，级数可能收敛也可能发散.极限审敛法：为正项级数，若或，则级数发散；若存在，使得，则级数收敛.交错级数：莱布尼茨审敛法：交错级数：，满足：，且，则级数收敛。任意项级数：绝对收敛，则收敛。常见典型级数：几何级数：p-级数：函数项级数定义：函数项级数，收敛域，收敛半径，和函数；幂级数：收敛半径的求法：，则收敛半径泰勒级数

展开步骤：（直接展开法）求出；求出；写出；验证是否成立。间接展开法：（利用已知函数的展开式）1）；2）；3）；4）；5）6）7）8）*傅里叶级数*定义：正交系：函数系中任何不同的两个函数的乘积在区间上积分为零。傅里叶级数：系数：收敛定理：(展开定理)设f(x)是周期为2?的周期函数,并满足狄利克雷(Dirichlet)条件:1)在一个周期内连续或只有有限个第一类间断点;2)在一个周期内只有有限个极值点,则f(x)的傅里叶级数收敛,且有傅里叶展开：①求出系数：；②写出傅里叶级数；③根据收敛定理判定收敛性。

穿刺病人观察要点穿刺病人观察要点穿刺病人观察要点穿刺患者术后观察要点穿刺部位

护理要点

心包穿刺

1.抽液要缓慢，一般第一次抽液不宜超过100-200ml，以后可逐渐加至300—500ml，若抽出新鲜血，立即停止抽吸。2.记录抽出液量、颜色，并及时送检。5.术后平卧，24h内严密观察并记录病人的反应和主诉，观察面色、血压、脉搏、呼吸、心率及心律变化，并注意临床症状变化，如有呼吸困难或胸痛等，可给予氧气吸入或遵医嘱给镇静剂。观察导管固定情况、贴膜粘贴情况及穿刺点渗血情况，记录引流液颜色、性质、量，并进行班班交接。

胸腔穿刺

1.一般首次不超过600ml，以后每次不超过1000ml。2．术后协助患者卧床休息，及时观察病情，监测生命体征的变化。3.观察局部有无渗血、渗液，疼痛剧烈者给予止痛处理。4.监测生命体征平稳6h后取半卧位，有利于呼吸和引流，保持胸腔引流管通畅，定时挤压引流管，观察和记录引流量及颜色。5.嘱患者平卧24h后方可洗澡。观察患者脉搏和呼吸状况，注意血胸、气胸、肺水肿等并发症。注意穿刺部位，如出现红、肿、热、痛、体温升高等应及时汇报医生。6.给予舒适的体位，抬高床头，半卧或健侧卧位，以利呼吸，遵医嘱给氧2-4L/min。7.鼓励病人积极排痰，保持呼吸道通畅，以利呼吸。8.?鼓励病人下床活动，增加肺活量，以防肺功能丧失。

骨髓穿刺

术后压迫止血，密切观察穿刺点出血情况及患者生命体征变化，嘱患者卧床休息2—4h，术后当天不要沐浴，三天保持穿刺点干燥，防止感染。

腹腔穿刺

1.首次放液不超过3000ml。2.穿刺放液后平卧24小时，密切观察生命体征、神志、尿量、及腹围的变化?。3.密切观察穿刺部位有无渗液、渗血，有无腹部压痛反跳痛及腹肌紧张的腹膜感染征象。?4.保持局部敷料清洁干燥。?5.防止便秘，避免剧烈咳嗽，防止腹内压增高。?6.肝功能差者要注意肝性脑病的先兆症状，如有异常，及时处理。

肺穿刺

1.立即采取侧卧位，静卧1h方可离开CT室。2.24h内密切观察生命体征的变化及咳血情况，询问患者有无不适，如胸闷、憋气及疼痛等，观察呼吸、脉博、血压有无异常，以便发现病情变化及时处理；告知患者术后可有胸部微痛、痰中带血等症状，24h内要避免剧烈活动和咳嗽，如出现呼吸困难、憋气、出血量多，立即遵医嘱处理；

肝穿刺

1.卧床休息24h2.对穿刺点加压包扎6h，密切关注患者病情变化。3.监测生命体征变化：术后3h，15min测量一次血压，脉搏，3h后改为1h测量一次防止患者出现大出血。4.观察患者是否出现腹胀、腹痛等现象，观察面色、呼吸避免因包扎过紧引起胸闷、呼吸不畅。5.观察穿刺点渗血情况。6.嘱患者2天内禁止洗澡，防止穿刺点感染。

穿刺术后护理要点2015年11月一．心包穿刺后护理要点二．胸腔穿刺后护理要点三．骨髓穿刺后护理要点四．腹腔穿刺后护理要点五．肺穿刺后护理要点六．肝穿刺后护理要点一．心包穿刺后护理要点1．抽液要缓慢，一般第一次抽液不宜超过100-200ml，以后可逐渐加至300—500ml，若抽出新鲜血，立即停止抽吸。2．记录抽出液量、颜色、性质，并及时送检。3．术后平卧，24h内严密观察并记录病人的面色、血压、脉搏、呼吸、心率及心律变化。4．注意临床症状变化，如有呼吸困难或胸痛等，给予氧气吸入，并遵医嘱给镇静剂。5．观察导管固定、贴膜粘贴及穿刺点渗血情况，记录引流液颜色、性质、量，并进行班班交接。二．胸腔穿刺后护理要点1．首次不超过600ml，以后每次不超过1000ml。2．术后协助患者卧床休息，及时观察病情，监测生命体征的变化。3．观察局部有无渗血、渗液，疼痛剧烈者遵医嘱给予止痛处理。4．监测生命体征平稳6h后取半卧位，有利于呼吸和引流，保持胸腔引流管通畅，定时挤压引流管，观察和记录引流量及颜色。5．观察患者脉搏和呼吸状况，注意血胸、气胸、肺水肿等并发症。6．注意穿刺部位，如出现红、肿、热、痛、体温升高等应及时汇报医生。7．给予舒适的体位，抬高床头，半卧或健侧卧位，以利呼吸，遵医嘱给氧2-4L/min。8．鼓励病人积极排痰，保持呼吸道通畅，以利呼吸。9．鼓励病人下床活动，增加肺活量，以防肺功能丧失。三．骨髓穿刺后护理要点1．术前应做出凝血时间检查，有出血倾向病人，操作时宜特别注意,血友病患者禁忌穿刺。2．严格执行无菌操作，以免发生骨髓炎。3．注射器和穿刺针必须干燥，以免发生溶血。4．吸出骨髓液应立即涂片，以免发生凝固。5．骨髓液取量不应过多（除作细菌培养外），否则会使骨髓液稀释而影响结果的判断。6．穿刺时应注意观察病人面色、脉搏、血压，如发现病人精神紧张、大汗淋漓、脉搏快等休克症状时，应立即报告医生，并停止穿刺，协助处理。7．术后压迫止血，密切观察穿刺点出血情况及患者生命体征变化。8．嘱患者卧床休息2—4h，术后当天不要沐浴，术后三天保持穿刺点干燥，防止感染。四．腹腔穿刺后护理要点1．首次放液不超过3000ml。2．穿刺放液后平卧24小时，密切观察生命体征、神志、尿量、及腹围的变化?。3．密切观察穿刺部位有无渗液、渗血，有无腹部压痛反跳痛及腹肌紧张的腹膜感染征象。?4．保持局部敷料清洁干燥。?5．防止便秘，避免剧烈咳嗽，防止腹内压增高。?6．肝功能差者要注意肝性脑病的先兆症状，如有异常，及时处理。五．肺穿刺后护理要点1．立即采取侧卧位，静卧1h方可离开CT室。2．24h内密切观察生命体征的变化及咳血情况，询问患者有无不适如胸闷、憋气及疼痛等。3．观察呼吸、脉博、血压有无异常，以便发现病情变化及时处理。4．告知患者术后可有胸部微痛、痰中带血等症状，24h内要避免剧烈活动和咳嗽，如出现呼吸困难、憋气、出血量多立即告知医务人员。六．肝穿刺后护理要点1．卧床休息24h。2．对穿刺点加压包扎6h，密切关注患者病情变化。3．监测生命体征变化：术后3h，15min测量一次血压，脉搏，3h后改为1h测量一次，防止患者出现大出血，以后遵医嘱给予测量。4．观察患者是否出现腹胀、腹痛等现象，观察面色、呼吸，避免因包扎过紧引起胸闷、呼吸不畅。5．观察穿刺点渗血情况。6．嘱患者2天内禁止洗澡，防止穿刺点感染。

摩托车上有一个非常重要的电器部件摩托车上有一个非常重要的电器部件

/摩托车上有一个非常重要的电器部件摩托车上有一个非常重要的电器部件，它为整车用电设备提供稳定的工作电压，这就是整流稳压器，即我们俗称的“硅整流”。整流就是将交流电压变为直流电压，稳压就是将发电机输出的不稳定电压稳定在规定范围内，实现这两个功能的器件我们就称之为整流稳压器。摩托车整流稳压器从产生到现在已经经历了几个阶段，但直到目前为止，大多数摩托车仍使用技术上存在缺陷的削波短路型整流稳压器。随着科技的发展，新技术和新元器件的出现，改进整流稳压器的性能有了可能，因此新一代的开关型整流稳压器已研制成功并面世，人们已开始认识并使用它，相信不久它就能全面替代削波短路型整流稳压器了。

??????在未发明二极管前，摩托车只能采用复杂的激磁直流发电机，使用机械调压,就是用继电器调节激磁电流的大小，是一种简单的开关调压电路。二极管发明后，人们试着采用简单一点的激磁交流发电机，同时用机械调压，后来慢慢用电子调压替代了它。这就是现在汽车上用的调压方式。为什么早期摩托车要用结构复杂的激磁交流发电机而不用结构简单小巧、故障率极低的永磁交流发电机呢？因为永磁交流发电机的磁场与线圈是固定的，输出电压和频率随发动机转速变化而成正比变化，范围极宽，无法象激磁交流发电机一样用调整激磁电流大小的方法从内部调节输出电压的大小，只能发出电压后再予以稳压，以当时的技术条件无法实现。但后来因小功率永磁交流发电机结构简单，故障率少，还是被广泛用到了摩托车上。

??????最早的永磁交流发电机用整流稳压器是不带稳压功能的，只有四个二极管，即全波整流，它全靠电瓶稳压（如XF250）。发电机发出的交流电经过二极管桥式整流直接给电瓶充电，充电电压就是发电机输出电压，随转速变化很大，电压跟电流都远远超过电瓶正常的充电电压和电流，由于电瓶特有的稳压性能，所以电压能够稳定在合适的范围，但这是以电瓶的寿命为代价的（一般一年就损坏了，而电瓶的设计寿命为三年）。发动机运转当中，如果电瓶突然断开，所有用电设备便会即刻烧毁，而且随着时间的推移，电瓶稳压性能逐渐失去，电压逐渐升高，很容易烧毁用电设备。

因全波充电容易过充，就出现了半波充电，即只有一个二极管的整流器。因半波充电晚上电力不足，所以大灯只能由发电机交流直接供电，如早期的铃木A100、本田CG125等。半波充电也存在着问题：白天行驶时，电瓶仍然过充，于是就在照明线上接有泄流电阻，将电流通过电阻发热泄放掉，以免电瓶早期损坏（但也不能用密封电瓶，否则极易充坏）；晚上，低速时大灯昏暗，而且灯光随着转速变化而变化，照明效果不理想，眼睁睁看着电能浪费，而灯光依然暗淡。

??????随着科技的发展，出现了电子整流稳压器。这种整流稳压器采用并联方式稳压，也就是削波短路稳压。如12V车型，当输出电压高过15V时，可控硅导通，输入电流通过可控硅下地，输出电压不再升高，仍保持15V；当负载用电导致输出电压下降，低于15V时，可控硅截止，输入电流供给负载，如此反复，使电压保持15V。这种方式使永磁交流发电机的稳压有了长足的进步，也使摩托车性能有一个质的提高，不论是电瓶寿命，还是灯光亮度都得到了很好的控制，达到比较满意的效果。电子整流稳压器分为全波和半波稳压。全波整流稳压器同时对正负半波进行削波稳压，将输出的正半波和负半波都利用来给整车及电瓶供电，能量充足，故可使用像汽车一样的直流照明（如FXD125、QJ125、铃木王等）。半波整流稳压器对负半波进行削波达到稳压的目的，而将输出的正半波用来给电瓶充电，此稳压整流器供电能力较差，不能使用直流照明，只能使用灯光亮度随转速变化而变化的交流照明方式（如豪迈125、嘉陵70、AX100），但电瓶耐用。我们顺便提一下，摩托车不管是交流供电还是直流供电，使用的发电机功率基本一样，只是接线方式和使用的整流器不同而已。如要将交流供电改为直流供电，只需换个整流器并改一下线路即可（小功率发电机除外）。很多车发电量大，使用改进后的开关稳压半波整流器，怠速灯光也很亮，就没有必要改直流了。

这里还特别要谈一下全波整流稳压器上检测线的作用。大家知道，这根检测线是接到电门锁出线上，用来检测线路上的电压值的。当晚上开灯时，由于线路上有损耗，电瓶电压与线路电压有差别，线路电压低于15V时，整流稳压器自动提高稳压数值，使线路电压始终维持15V。从设计角度来看考虑很周全，但实际中许多电瓶因线路压降太大造成检测失误致使充电电压过高而损坏。这是很多修理人员所忽视的问题。

??????其实并联稳压的采用也是迫不得已的，且只能用在小功率永磁发电机上，根本原因是这种电路本身就是一种故障，只能用在特定的场合。永磁交流发电机的电压和频率变化范围实在太宽了，在起步转速时就要求发电机输出功率能满足整车全部设备用电，那么此转速后的电能就是多余的，必须泄放掉才能使电压稳定在15V。这就造成了电能的白白浪费，尤其是白天。短路稳压一方面使永磁交流发电机带重负荷，产生反向磁场，阻碍转子的运动，同时消耗发动机动力，据台架测试，接上整流稳压器和不接时发动机的输出功率相差达150~250W；另一方面由于大电流短路，整流稳压器和发电机线圈均严重发热，极易烧毁。这是并联稳压不可避免的弊端。有的车型因怠速时输出电压较高，严重影响怠速，如铃木GS125、钱江125-J、豪爵钻豹125、建设雅马哈SR150、大沙125及各种采用永磁交流发电机的大排量车，将稳压整流器拔除后怠速自然升高300-500转，松油门后发动机惯性加大。经理论计算，4冲程发动机上装用100W的永磁交流发电机使用并联稳压整流器，每百公里多消耗0.16升汽油。

??????既然并联稳压有着不可避免的弊病，那么有没有可以替代它的其它方式呢？答案是肯定的。这种方式就是串联稳压。串联稳压如同一个水库闸