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一叶障目大洋洲知识点大洋洲知识点

大洋洲知识点大洋洲知识点一、大洋洲的位置1、经纬度位置：热带和南温带（25oN－50oS）；经度（110oE－180o－140oW）2、海陆位置：介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋。二、大洋洲组成1、一块大陆：澳大利亚大陆。2、四大岛屿：塔斯马尼亚岛；新西兰南岛；新西兰北岛；新几内亚岛。3、三大群岛：美拉尼西亚；密克罗尼西亚；波利尼西亚。三种不同类型的岛屿类型

成因

特点

举例

大陆岛

地壳陷落

地势较高

新几内亚岛

火山岛

火山喷发

地势险峻

夏威夷群岛

珊瑚岛

珊瑚虫堆积

地势低平

三大群岛

冲积岛

河口地区泥沙堆积而成

地势低平

崇明岛

4、澳大利亚大堡礁：世界最大的珊瑚礁岛群。塑造珊瑚岛的主力军是珊瑚虫。珊瑚虫遗体堆积而成的海岛叫珊瑚岛。珊瑚岛主要分布在南北纬20°之间的热带浅海地区，以太平洋的浅海比较集中，如澳大利亚东北面的大堡礁。中国南海诸岛中的多数岛屿均为珊瑚岛。5、面积：大洋洲的面积在七大洲中是最小的，只有900多万平方千米，相当于亚洲的1/5，因此说大洋洲是世界上面积最小的一洲。口诀记忆：各大洲面积由大到小排序：亚非北南南极欧，面积最小大洋洲。三、国家和居民历史上，大洋洲曾是英国等国家的殖民地。20世纪初，澳大利亚、新西兰两国先后独立。二战后，又有十多个国家独立。现在还有一些岛屿被英、美、法等国占领着。大洋洲现在的居民绝大部分是欧洲白种人移民的后裔,少数土著居民为黄种人和黑种人。二、主要国家和城市澳大利亚：堪培拉、悉尼、墨尔本、珀斯。新西兰：首都惠灵顿。 汤加：世界上最先进入新一天的国家。瑙鲁：鸟粪、磷肥、最小岛国。 萨摩亚：世界上最后进入新的一天的国家。基里巴斯：惟一横跨赤道和日期变更线。澳大利亚一、范围和位置120°E--150°E，南回归线23°26′S。世界唯一独占一个大陆的国家。768万平方公里（仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西）。领土组成：澳大利亚大陆塔斯马尼亚岛、大堡礁等岛屿澳大利亚大陆塔斯马尼亚岛、大堡礁等。二、自然地理特征（一）地形：东中西三大地形区。东部：山地--大分水岭；中部：平原--大自流盆地；西部：高原--西部高原（低矮200－500m）。大自流盆地：世界最大的地下水分布区。大自流盆地两侧高，中间低，形成承压水构造，盐度高（流经含水层距离长，溶解了一些盐类物质），不宜灌溉，可作牲畜饮水。（二）气候：半环形分布。半环状的核心：热带沙漠气候；外环：自北向南分布着热带雨林、亚热带湿润性季风气候；中环：热带、亚热带草原气候。澳大利亚气候、自然带的分布呈半环状分布的原因：1、东北沿海：热带雨林气候—热带雨林带。成因：东南信风由海洋带来丰沛水汽；地形的抬升，多地形雨、降水多；东澳大利亚暖流的增温增湿作用。2、北部：热带草原气候—热带草原带。成因：夏季来自赤道附近的西北季风带来丰富的降水，形成湿季；冬季受东南信风控制，形成干季。3、东部沿海：亚热带湿润气候—亚热带常绿阔叶带。成因：海陆热力性质差异和东澳大利亚暖流增温增湿的影响。4、东南沿海和塔斯马尼亚岛：温带海洋性气候—温带落叶阔叶林带。成因：终年受西风影响。5、南部和西南沿海：地中海气候—亚热带常绿硬叶林带。成因：副热带高气压带和西风带的交替控制。6、内陆和西部沿海：热带沙漠气候—热带荒漠带。成因：副热带高压控制之下，下沉气流为主；东部山地阻挡了太平洋暖湿气流向西深入；西澳大利亚寒流对其西岸荒漠的形成起了一定的作用。（三）水文：河湖稀少墨累河：源于大分水岭西侧，重要支流为达令河，向西南注入印度洋（河口地中海气候）北艾尔湖：本州最低处16m。（四）植被：外半环森林—中半环草原—内部西部荒漠。（五）生物：澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”。特有动物：考拉、鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽。澳大利亚生物古老性的原因：1、澳大利亚很早于其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。2、澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢。【简述】：位置孤立，自然条件单一，缺少大型食肉类动物（天敌），动物演化缓慢并得以保存下来。澳大利亚的桉树适应性强，有良好的的吸水能力，在荒漠和沼泽里均可生长。桉树生长迅速，本质坚硬，叶子可制桉油，经济价较高。三、经济地理特征1．人口：人口1875万，地广人稀（2人／km）白色人种，英国移民后裔，通用英语，信奉基督教，城市化水平高。东南沿海地区人口稠密。人口分布与自然条件和经济发展有密切关系。东南沿海人口稠密：气候条件：受来自海洋的暖湿气候影响，温暖湿润。交通条件：东南沿海多良港，对外交通便利。历史和经济：英国移民首先到达地，开发时间早。其他地区人口稀少：广大内陆、西部地区：气候干旱，多为沙漠和草原。东北部沿海：高温多雨，原始热带雨林，尚未开发。比较加拿大和澳大利亚两国在人口分布、城市分布方面的特征及其成因：国家

人口和城市分布特征

形成原因

澳大利亚

集中分布于东南沿海地区，中西部人口、城市均少

东南部气候温暖湿润、农牧、工矿业发达。中西部气候干旱、多沙漠、草原

加拿大

集中分布在南部走廊一带，北部人口、城市稀少

南部气候夏季温暖，工农业发达。北部寒冷，经济落后。

2．澳大利亚被称为骑在羊背上的国家：18世纪后期引进29只羊，当今约1.4亿只。澳大利亚养羊业的发达条件？地形：地形以高原为主,地势平坦，草原广阔；气候：广大内陆和西部气候干旱，冬季温和，适宜牧草生长，牧场广（占全国3/5)水文：地下水丰富，有世界最大的地下水分布区“大自流盆地”；品种：品种优良的美利奴羊；天敌：无大型野生食肉动物。3．农业：混合农业。大量出口小麦和羊毛。澳大利亚的混合农业区与降水、气温、人口分布有什么关系？降水量大；气温较温和；人口较密集。（一）混合农业分布范围：欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰等。（二）澳大利亚混合农业发展的区位因素分布:西南部和东南部的草原地区，普遍采用同时种植小麦和牧羊的混合经营方式。有利条件：①位于热带草原气候区和地中海气候区，气候条件优越，水分和光照热量较为充足；②地处平原和盆地地区，耕地开阔，土壤肥沃；③该农业区地广人稀，有利于大规模经营；④农业区内外交通便利，有利于农产品外运；⑤澳大利亚农业科技先进，专业化、机械化水平高；⑥国家对农业区的发展有政策扶持和鼓励。小麦种植与绵羊饲养两种生产方式忙、闲错开，便于有效、合理地安排农事活动：

澳大利亚的美利奴羊具有耐渴、喜欢流水、厌恶湿热的特点，适合在干燥气候条件下和开阔的地区生活。墨累—达令盆地混合农业的优点：①农场是一个良性的农业生态系统,有利于保持土壤的肥力；②农民可有效地利用时间安排农业活动（小麦耕作活动与牧羊活动交替进行）；③农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性。特点：主要是家庭农场、农场规模大、机械化水平很高，主要出口到英国。墨累—达令盆地农业不利条件及解决措施：不利：处于大分水岭西部，属雨影区，降水稀少。措施：政府实施东水西调促进农业发展。3、工矿业：“坐在矿车上”的国家。矿产分布：铁矿:澳大利亚西部；煤炭:东部沿海；铀、锰、铝土：北部地区。主要工业部门：采矿、冶金、机械、化学、造船等。4．城市：堪培拉：首都；悉尼：最大城市、港口；墨尔本：第二大城市；珀斯：西南部，地中海气候。艾尔斯巨石：艾尔斯巨石东高宽而西低狭，周长约9公里，长3.62公里，宽2公里，高348米，岩面上镌刻着无数平行的直线纹路，形状像两端略圆的长面包；较低的斜坡上由于较弱岩层的蚀化而出现沟槽；而顶部有因罕见的暴雨所带来的大水冲刷出的沟渠和洼地底部有一些浅洞穴，洞内有雕刻和绘画。新西兰新西兰位于南太平洋，由南岛、北岛及附近的一些小岛组成。首都惠灵顿位于北岛的南端。新西兰位于印度洋板块和太平洋板块交界处，地壳运动活跃，多火山和地震。1.地形：境内多山，山地和丘陵占其总面积75％以上；2.气候:属温带海洋性气候；3.植被:森林覆盖率达29％，天然牧场或农场占国土面积的一半；4.水力资源丰富，全国80％的电力为水力发电；5.畜牧业是新西兰经济的基础，农牧产品出口量占其出口总量的50％，羊肉、奶制品和粗羊毛的出口量均居世界第一位。粮食不能自给，需从澳大利亚进口；6.地热资源丰富。北岛多火山和温泉，南岛多冰河与湖泊（位于印度洋板块和太平洋板块消亡边界处，地壳运动活跃）；7.人口:欧洲移民后裔占78.8％，毛利人占14.5％，亚裔占6.7％；8.城市:奥克兰、惠灵顿、基督城是人口最多的三个城市。毛利族是人口最多的少数民族；9.宗教：70％的居民信奉基督新教和天主教，是世界上人口都市化最高的国家之一。完

历年高考05江苏05江苏高考地理试题答案及分析历年高考05江苏05江苏高考地理试题答案及分析

/历年高考05江苏05江苏高考地理试题答案及分析。。..。。..2005江苏高考地理试题答案及分析1．解析：考查的是海水表层盐度分布规律，其规律是南北回归线至南北纬30°最高，南半球的又比北半球高，所以答案为C。答案：C2．解析：考查的是板块构造学说，如果对世界六大板块的相对位置在脑中有一个大致轮廓，就不难选出正确答案D。答案：D点评：做为整张试卷的第1、2题，该题设计较平衡，难度较小。通过地图显示信息，做题时要在地图上抓取最有效的信息——环球线路图。3-4．解析：本组题考查的是地理坐标的和地球地图的熟悉程度，同时将自然景观和世界农业作为考点，考查学生的基础知识。所以在做题的时候首先要确定甲地37oN、118oE的具体位置才能判定甲地的自然带。条件中的有效信息是甲、乙两点是经过地心的直线在地球表面的交点，所以可以得出乙地37oＳ，62oW，依此确定甲地处于中国山东丘陵，乙地位于阿根廷潘帕斯草原。答案：A、C点评：复习中，要做到图在脑中，对世界上的经纬度位置有大致的印象，特别注重一些特殊的地理分界线和城市，如纬线：0o、南北回归线、40oN；经线：0o与180o、20oW与160oE、90oW与90oE、60oW与120oE、60oE与20oW。城市：北京40oN、120oE，埃及30oN、30oE，马德里、安卡拉40oN，圣保罗23o26′S、47oW，墨西哥城20oN、100oW，新奥尔良30oN、90oW。5．解析：该题考查的是岩石的成因与分类这个知识点，比较容易，石灰岩属于沉积岩，烘烤变质就是指高温高压下石灰岩变质的过程，将变为大理岩。答案：D点评：在复习中不仅要掌握课本中的基本知识点，还要注意书中提到的各种举例。例如书中的下方的小字部分，后面的阅读材料。6．解析：中山站处于极昼时，太阳应当直射在南半球，此时北半球处于冬半年，我国在冬半年并不是各地河流都封冻，只在北方河流封冻。我国东南沿海台风频繁活动应当在夏秋季节，非洲热带草原上的动物是逐水草而居，此时赤道以南的非洲草原处于湿季草木茂盛，动物定成群南迁。澳大利亚种植的是冬小麦，秋季播种第二年夏初收获，所以，只有D项正确。答案：D点评：该题的难点一就是很难找到条件中隐蔽的有效信息，难点二该题的信息量太大。做这类题目时，一定要先找出题干的有效信息，再逐一分析选项，这类题只能采用排除法。7．解析：我国白昼最短时应该是冬至日时，此时太阳直射在南回归线，气压带风带也都随直射点南移，A选项是北半球的副高与盛行西风向北移了，B选项的盛行西风不存在，C选项是赤道低压带和东南信风带南移，正确，D选项代表的是直射赤道的情况，纬线是判断气压带、风带移动的参照物。答案：C点评：学习地理一定要夯实基础，这就是一道基础题。只要掌握了气压带、风带的分布及季节移动情况，这题就很容易。但气压带风带的形成分布一直是学生学习地理的一大难点，所以这类题目虽然是基础，但得分率低。对于气压带风带的形成过程不能掌握的同学，就直接记住全球大气运动的结果，也就是气压带、风带的最终分布，同样可以做出正确地选择。同样在学习其它规律原理时，过程不明白就暂时记结果。在练习中不断巩固结果的过程中，形成结果的原因往往会在某一时间段融会贯通。8．解析：加拿大的水电比例高，法国核电比例高，德国煤炭丰富，火电比例高，而日本水能丰富，利用率也较高，但所占比重较低。答案：D9．解析：我国的能源结构还是以火电为主，水电、核电等其他只占20%多一些。我国的电力结构是：火电为主，水火并举。答案：D点评：世界能源问题日趋严重，如何改善能源结构对每个国家都非常重要。本题以表格形式呈现出四个发达国家的能源结构。对各种能源的比例构成我们只需有大致的印象，哪种比例较高，哪种较低，然后从表格中分析排除得出正确答案。同时，本题只需从图表中分析，千万别凭模糊记忆去判断题目中的对与错。如：日本大家都知道水能丰富，所以很多考生就以为水电的比例也高，实际上日本的电力总量大，水电的比例并不高。10．解析：本题通过区域定位，考查了学生的地理空间能力。四幅图根据轮廓可以依次判断出四区域：马六甲海峡区域、咸海中亚地区、土耳其海峡区域、白令海峡，依次跨两洲的国家依次是印尼、哈萨克、土耳其、俄罗斯与美国。世界上除了这几个国家跨两洲以外，还有埃及、巴拿马等。答案：D11．解析：本题以地震带这个知识点来考查学生的思维能力。同时又结合了去年印尼海啸事件这热点，但它并不是直接正面结合。做本题时，首先要知道世界两大地震带，然后将结合a、b、c、d四点的地理位置就可以发现，a、c处于地中海——喜玛拉雅地震带（延伸带上），d处于环太平洋地震带上。答案：B12．解析：本题考查了学生的逻辑推理能力，如果能正确分辨出四区域在世界地理的准确位置，就能迅速的找出正确答案。这样做题虽然正确率高，但并不能体现一个学生的能力。因为只是单纯凭记忆做题并不符合高考以考查能力为主的立意。在图中阴影代表水面，白色代表陆地，只有b点所在图是一阴影被陆地包围，也就只有可能b点位于内流区，其余地图上的阴影都是开放式的。如果能正确理解内流区的概念，一眼就能选出正确的答案。答案：B点评：学习地理的一个重要功能是学会使用认识世界的图形语言工具。掌握世界一些重要国家的轮廓特征，掌握我国以及我国省区的轮廓特征等，是地理学习和展现地理能力的“平台”。由于对轮廓特征的掌握是相对的。所以对世界地图的掌握程度还在于掌握一些重要的地理事物的大致轮廓，如：海峡、海湾、山脉、河流、湖泊、城市、交通线等，认读这类轮廓时，借助经纬网、比例尺、海陆位置就能成功地解读这类题目。13．解析：江南6月份的梅雨季节正好是早稻抽穗的时候，由于光合作用不足而灌溉水过量导致稻穗灌浆不足，颗粒不饱满，7、8月份的伏旱又使刚种下的晚稻灌溉不足。答案：C14．解析：副高前缘的雨带7、8月份移至华北、东北，此时副高正好控制江淮一带形成干热少雨的天气。答案：A点评：学习地理的一大特点就是要与生活相联系，为社会生活生产服务，高考内容往往考查贴近当地考生生活的主干知识为背景的实际问题。所以在复习中，不要过多地做偏题、怪题，应以夯实基础为主。气候一直是地理考试大纲中的重要部分。该组题考查的是学生对中国气候的掌握，也是高考中经常考查的知识点。中国气候的主要特征，气象灾害及其程度，特别是中国主要气象灾害对生活、生产的影响，主要有北方春旱、南方春寒低温，夏涝，南方的梅雨和伏旱，冬季寒潮等气象灾害，不但要了解它的影响，还要掌握产生的原因。15．解析：河流径流量的变化主要受补给类型的影响。塔里木河作为西北干旱半干旱地区的内流河，主要补给来源是高山冰雪融水，温度越高，融水越多，径流量越大。西北地区温度最高月份为7月，所以7月冰雪融水越多，径流量达到最大。该题关键要知道塔里木河径流受什么因素有关。答案：C16．解析：明显的考查学生的随机判断能力的题目。我国西北内陆区的荒漠化由河流下游不断向河流上游扩展，因为河流上游截水过多，导致下游缺水，绿洲不断向上游迁移，废弃的绿洲就形成新的荒漠。这也是西北内陆荒漠化的原因之一。答案：A17．解析：该题通过前面地理现象的描述、地理问题的提出顺理成章到该题问题的解决。关键是理解塔里木河流域综合治理必须尽可能的恢复原有自然地貌，影响西北地区自然环境最主要的因素是水，所以合理利用水资源是唯一的选择。答案：D点评：考试有选拔性和检测性的一面，同时考试也要尽可能地促进中学地理教学的改革，促进学习有用的地理知识。该组题目从选材方面正是体现了这样的基本思路，一方面它结合教材中关于环境问题和国土整治方面的重点内容，同时又具有较强的应用性，要求学生从学过的基本理论和基础知识中寻求答案。另外，从选拔性方面考虑，又是比较新的现实的例证，能在相当大的程度上保持竞争的公平性。塔里木河周边的环境问题是全国国土整治的重大问题，结合学生学过的知识点：西北荒漠化的原因与防治，所以在具体题目的设计上是低难度的。18．解析：该题考查的是学生读图综合能力，同时以产业结构人口比重变化知识为切入点来考查学生的能力。三维坐标如何界定，一直是学生的难点。在这里，所有的都以金字塔的形式来表示，0为塔基100%为塔尖。判断两国分别是哪根产业结构人口比重线是做该题的关键，德国是发达国家，其第三产业的人口比重在1999比泰国的第三产业人口比重要高。所以图中1882—1999年这根线是德国人口变化，1937—1999泰国第一产业人口比重呈下降趋势，1961—1999德国第二产业比重呈下降趋势，1999年德国第三产业人口比重最高，泰国以第一产业人口比重最高。答案：B19．解析：1980到1999年，泰国第一产业人口比重由71%下降到49%，第二产业人口比重由10%上升到16%，第三产业人口比重由19%上升到35%，由此可以看出第一产业人口数量变化最大。答案：A点评：坐标图是地理地图语言中非常重要的一种。地图语言有多种坐标图、柱状图、饼状图、表格、地理坐标等。这类图表的关键是读懂图，最大限度地获取图表提供的信息，理解试题要求以及考查意图，提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合。20．解析：世界人口问题一直困扰着人们，如何处理人口与环境是解决人口问题的关键，分析、正确理解环境人口容量，是本题解题的关键。环境人口容量具有相对确定性和不确定性，资源是制约环境人口容量的首要因素。影响环境人口容量的条件发生变化，环境人口容量也可能变，所以答案选C。答案：C21．解析：图中第一个信息是年底总人口随年份的变化，第二个信息是人口自然增长率随年份的变化。两个信息进行整合分析就可以看出，B、D两答案，我国人口增长一直是以自然增长为主，机械增长为辅，人口问题一直也是中国经济发展、环境保护中遇到的大问题，高考也不回避这一热点。答案：BD点评：获取信息的能力是考查的基本能力。在这样的柱状图中每一个符号、每个数字、文字及图例都不能错过，都要在图上相应的位置找到，这样才能不至于漏掉有效信息。22．解析：印度是考试大纲中要求必须掌握的国家，这种题可以采取排除法，柬埔寨在中南半岛，而印度在印度半岛上，显然不接壤，老挝也在中南半岛，阿富汗在巴基斯坦的北部，也不接壤，所以选BC。答案：BC点评：了解世界政区，掌握政区图中各国之间的位置，除了几个考试大纲中提到的大国的相邻关系，作为高中生对自己国家与周边国家接壤关系更要了解的非常清楚，这是一个高中生必须具备的基本地理素质。23．解析：印度的居民一般都信奉印度教，但佛教发源于印度。印度通过绿色革命解决了全国的粮食问题，白色革命解决了奶制品问题，现在又在进行对水生生物的养殖和研究的蓝色革命，以提高全国人民的生活水平。同时印度在70年代兴起的高科技产业在全球也占有一席之地，南部的科技城班加罗尔就是典范。答案：CD24．解析：文化景观必须是人类创造的，有一定实体占一定空间，有一定的功能的景观，而滇池、杭州西湖、溶洞都是自然界造就的，不能算文化景观。答案：AD25．解析：等级扩散是文化由一群体向另一群体的扩散。迁移扩散是长距离的扩散，扩展扩散是短距离的扩散，刺激扩散实际上就是哲学上讲的对文化的扬弃。答案：AC点评：地理内容分为自然地理与人文地理，考试大纲要求学生掌握一些基本的概念，并能用这些概念解释生活中的现象。如什么是文化景观、文化传播、扩散的途径，但很多学生只一味做题，而忽略了最基本的概念的理解、区分。26．解析：通过轮廓信息和经纬线可判断a地是宁夏平原，黑粗线为黄河，所以AD。答案：AD27．解析：A地区由于水源灌溉条件较好，所以种甜菜，而不是棉花，同时积温低，种植春小麦。答案：AC点评：这种题目的关键还是空间区域定位，考查的是学生利用轮廓区域和经纬线判断准确位置。28．解析：三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积而成，属于中温带，只有漠河及以北为寒温带，湿润区是因为降水量远远大于蒸发量，判断某地区是干旱还是湿润，应该是看该地区的降水量与蒸发量的差值，而不是看降水量的多少。答案：CD点评：东北振兴是社会热点，作为商品粮食基地的三江平原也是东北振兴的一部分，所以我们在复习中要尽可能了解掌握东北地区的自然地理环境与振兴之间的关系，遇到东北地区的问题多问几个为什么。29．解析：汽车属于技术密集型企业，中国的汽车技术较落后，所以基础不太好，并且中国的能源现在是开始进口，比如石油。但经济增长速度快，购买力增强，所以市场前景广阔，而且经济全球化有利于引进资金、技术，所以产量上升。答案：BC30．解析：跨国公司进入我国是工业分散的表现，而中国是引进资金和技术，跨国公司为了追求最大经济利益而寻找最优区位。汽车是技术密集型并不需要中国的大量劳动力。答案：CD点评：随着世界经济一体化和中国加入WTO，我国经济受到很大的影响，特别是汽车、金融等行业。同时，世界行业开始在全球范围内寻找最优区位，中国就迎来了很多的跨国公司。随着我国的经济飞速发展，人们的购买力不断增强，中国也就成为了世界上潜力最大的市场之一。31．解析：做题前首先要了解该组题考查的是什么知识点，联系所学的内容，进行分析回答。（1）小题：京九线作为中国交通建设上的一个里程牌，在必修教材有大篇幅介绍。京九线自北往南不但经过了革命圣地大别山，还有沂蒙老区，井冈山革命根据地。同时它还经过了商品粮基地（江汉平原、鄱阳湖平原）、商品棉基地（冀中南、鲁西北、豫北平原）、林业基地（南方低山丘陵）、有色金属基地（江西、湖北）等、唯一省会城市南昌。（2）该题要求考生对中国区域地理，中国交通干线掌握程度比较高。在复习铁路线时，不单要掌握五纵三横线，还要对一些重要交通枢纽城市的交通线有一定的掌握，如：重庆、成都、徐州、郑州、南昌等。所以，复习时，交通线的内容可以以点带线、以线带面相结合，这样对交通线才会有立体感。答案：（1）南昌；大别山。（2）沪杭、浙赣、湘黔、川黔、襄渝、焦柳（焦枝、安康－西安）、陇海点评：高考从不回避热点，作为综合题的第一道题，创设的情境符合社会时代感，以红色旅游——革命圣地旅游为背景，体现了地理知识与生产生活实践的密切联系。同时，也检测了考生关注和学习具有时代特征地理知识的能力，如何灵活运用知识解决实际问题的能力。这类题目在教材中并没有完整答案，却涉及选修教材文化景观，必修教材交通运输，初中地理中国地理等内容，符合高考公平竞争的立意。32．解析：（1）题，考查的是考生分析信息能力，关键分析出等温线的走向，确定a、b、c三城市所处的温度范围。纬度越向北等温线数值越高，可以判断出该区域是北半球，也可以通过图形轮廓可以判断出该区域为北美洲的一部分。在北半球，温度随纬度升高而降低，1月份，a点在10℃等温线以南，b点在0℃与10℃之间，c点在10℃等温线上，a、b、c温度依次为10℃<a<20℃,-10℃<b<0℃，c=10℃。同样的方式可以判断出7月份a、b、c的温度为：10℃<a<20℃,b=20℃，20℃<c<30℃。7月与1月的温差对比就可以得出答案，年温差最大的城市是b。a处于太平洋沿岸，c处于墨西哥湾，都会受到暖温气流的影响，年温差小，而b点处于落基山脉区受大陆气团控制，受海洋气团影响小，所以温差较大。（2）a点因位于30°—40°N的大陆西岸，最冷月温度处于10℃—20℃之间较温暖，加之受海洋影响较大，夏季也不炎热，所以是属于具有海洋性特征的地中海气候，夏季凉爽干燥，冬季温和多雨。C地最冷月温度高于0℃，最热月高于20℃，降水量大于1000mm，符合亚热季风性湿润气候。（3）修建滑雪场的条件是：降雪多，有一定的落差最好在山区，冬季积雪不易融化区，修建任何设施选择合适的区位、地点，都是从它的条件入手，如：盐场的分布、自来水厂的分布、服装厂的区位选择，复习中适当做一些这方面的专题训练。答案：（1）b深居内陆（2）地中海气候夏季凉爽（温和）干燥；冬季温和多雨亚热带季风性湿润气候夏季高温多雨；冬季温和湿润（3）b冬季最冷月平均低低于０℃，降雪较多，地处山区点评：地图语言是地理基础语言中最具有地理特色的语言，也是人类各种图形语言中学科色彩浓厚的语言之一。在地图语言中，地理坐标和等值线是使用最广泛，使用频率最高的地理“词汇”。在地理的各类等值线图中，常见的有等温线、等高线（等深线）、等压线、等盐度线、等震线、等降水量线等等。这些等值线有其规范性的一面，又有其非常灵活的一面。考生除了要具备图文转换能力之外，分析信息，整合信息能力，同时也要有较强的语言表达能力。在选拔性考试中，还需要考生具备沉稳地解决问题的能力。中国有一句古语，解纷杂者不控拳，意思是面对一团乱麻，不能仅靠握紧拳头使大力气。所以，面对这种相对较复杂的地图语言，正确的方法是不急不躁，有条不紊地去理清头绪，找出获取信息的正确途径。本题是同一幅世界区域图上载有等温线与等降水量线等信息，做题时首先理清等值线在a、b、c三城市周围的取值范围，就开始解题了，考查的主干知识就是气候分布。33．解析：五个重要信息：1、河流：长江干流及其支流。2、城市：a、b、c、d，3、交通线：a点的成昆线，b点向北的是成渝线、向南川黔线，c点京广线，d京沪线，c、b之间的焦柳线，京广与京沪之间京九线。东西向浙赣—湘黔—黔贵线。4、经纬线：可以进一步确定区域。5、湖泊：通过轮廓可确定为洞庭湖、鄱阳湖，在分析定位区域的前提下解题。题（1）这是一道常识题，关于东西三个经济带的划分。题（2）结合中部崛起的热点内容创设情境，分析城市区位因素中的交通因素，从图中提供的信息就可以分析出两大优势交通：便利的水运和铁路纵贯南北特别有利于商品流通，然后根据所学知识可分析出第三点公路与航空发达。题（3）以区域国土整治为切入点考查学生解决实际问题的能力和语言组织表达能力。108oE以西地区主要区域是四川盆地，结合选修教材中涉及到的西南地区交通建设的内容，分析资源优势，农业特色，基础设施的薄弱环节和该地的主要生态环境问题，注意文字组织的逻辑性和层次性。答案：（1）南京攀枝花、重庆。（2）长江干流与汉江水运便利，京广铁路纵贯南北。公路和航空运输发达。（3）加快发展能源、原材料加工工业等。建设商品粮基地，发展林业等。加强水利、交通等基础设施建设。保护天然林，植树造林、退耕还林等。点评：综合题在学科内体现在收集信息、分析信息和运用基础知识、基本理论和技能对信息进行必要的处理加工，通过逻辑推理判断等，得到必要的结论的过程。该题在学科内综合精心设计，将经纬网、交通线与河流交织在一起。设问情境结合当前两个热点：西部开发与中部崛起的内容。34．解析：（1）海洋空间利用只是利用海洋空间进行经济建设，海洋本身并不直接产生实物产品，海洋资源利用是从海洋中获取物质资源，两种行为都是从海洋中获得经济效益，所以滨海旅游与围海造陆等属于海洋空间利用，海洋盐业与矿产开发等属于海洋资源开发利用。题（2）在大陆架浅海海底，埋藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。深海大洋底的锰结核矿物由以锰为主的三十多种元素构成，它们不连续的分布在水深2000～6000米的大洋底部，主要集中在北太平洋。题（3）图11滩涂属于海洋空间资源，答案就可以从图中选取。题（4）海洋生物资源的可持续利用只有海洋生物养殖，所以就是发展海洋牧场。题（5）沿海电站的污染类型要看电站是什么类型，如果是核电站就有热水排放的污染，海洋化工主要是污水排放造成水污染。答案：（1）②④③⑤①（2）大陆架深海大洋底（3）滨海旅游海洋牧场。答围海造陆或海洋盐业也可。（4）发展海洋牧场（养殖、增殖）（5）A．C点评：这道综合题，又突出“有用地理”立意，是一道关于海洋资源开发利用的问题，包括海洋资源的读表分析和江苏沿海滩涂开发利用的途径，具有很强的地方特色，解这种题时考生要对海洋资源的开发利用的知识点非常熟悉，同时又要具备一定的分析能力。35．解析：解这种题的关键是给出的信息是什么意思，把信息转换成我们所需要的内容。（1）影长最短就是当地地方时12：00，光线与地面夹角就是正午太阳高度角，而北京时间13：00点就是指120oE的地方时13：00，地方时计算按照东加西减原则，该地比北京晚1小时，所以在120oE以西的15o，就是105oE，夏至日正午太阳高度角73.5o=90o-纬差，纬差为16.5o，该地纬度为：40oＮ或7oＮ，但（105oE，7oＮ）不在我国境内，所以该地经纬度确定了。计算题在解题时思路要清晰，不能急躁。（2）该日太阳高度的时间长就是白昼，夏至日我国应该是昼长夜短，太阳高度最大时北京时间为13：00，所以选B。（3）手表定向法：手表平放，表面朝上。以时针对着太阳方向，此时时针与表面上12：00时刻之间形成了一定的夹角，在此夹角划一条角平分线，平分为二，这条角平分线所指的方向就是南，相反的方向就是北，左面是东，右面是西。(注意：时间当地的地方时)

此题，北京时间15时，当地地方时为14时，假设用一只使用当地地方时的手表去测正南方向，应如图去测(图一)。

但是，在实际测量时，我们用的手表使用的是北京时间，而北京时间比当地的地方时早一个小时，所以在手表上,应向顺时针方向转30度(图二)，所以此题选a。

答案：（1）39056′(40°)N105°E（2）b（3）a点评：这是一道生活化的题目。根据给出图文资料确定某地的经纬度，如何在野外用手表确定方向，考查了考生的计算能力、逻辑推理能力。这种试题在高考试卷中经常出现，考试大纲中要求学生掌握地方时计算、太阳高度角的变化，在这个题目中都有所表现，特别是最后一问，让地理知识在生活中充分体现出来。所以我们在复习中还是以基础知识为主，根据考试大纲来复习。

癌痛三阶梯止痛原则癌痛三阶梯止痛原则癌痛三阶梯止痛原则癌痛三阶梯止痛原则：首选口服给药，优点：经济、安全、易于调整剂量，便于长期用药，可以减少依赖性和成瘾性。有规律按时给药，而不是出现疼痛时再给药。按阶梯给药，根据WHO推荐的癌性疼痛“三阶梯疗法”。用药应该个体化。注意具体细节，注意监护，密切观察疼痛缓解程度及身体反应，使用抗焦虑、抗抑郁和激素等辅助药物，可提高镇痛治疗效果。癌痛药物治疗的“三阶梯疗法”：第一阶梯——非阿片类镇痛药：用于轻度癌性疼痛患者，主要药物有阿司匹林、对乙酰氨基酚（扑热息痛）路盖克，塞来昔布等。第二阶梯——弱阿片类镇痛药：当用于非阿片类镇痛药不能满意止疼时或中度癌性疼痛患者，主要药物有可待因、曲马多、双氢可待因，丁丙诺菲，美沙酮等。第三阶梯——强阿片类镇痛药：用于治疗中度或重度癌性疼痛，当第一阶梯和第二阶梯药物疗效差时使用，主要药物为哌替啶、吗啡、芬太尼，吗啡控释片（美施康定）、羟可酮控释片（奥施康定）、芬太尼透皮贴剂（多瑞吉）等。

醒来作文指导醒来作文指导

/5醒来作文指导作文指导及训练（一）——命题作文审题及细节描写训练（一）命题作文审题指导命题作文大致可以分为如下两类：（1）中心确定类：作文的既定题目，已经将作文的写作中心或者中心方向明确了，不需要考生去思考文章主旨，只需要考虑用什么样的内容来充实主旨。甚至有的连内容都已然圈定，考生要做的只是在有限的圈子里，选择最合适的内容来表达就好了。如：《我与明天的自己有个约定》《陪伴》《我长大了》《凡人小事的背后》

（2）文学手法类：题目不是直接了当地揭示文章中心，而是运用比喻或象征等文学手法来拟题，只给你意象，却不言说主旨。这类作文需要考生首先进行审题，明确题目的意思，把握写作中心。审题时要特别关注题目中使用的文学手法，常用的手法大多为比喻或象征。（二）文学手法类审题方法1、抓住关键词，审出比喻手法的本义。

如：《我生命中的金子》关键词是“金子”。“金子”本是一种稀有的贵金属，这里的“金子”不是指贵金属，而是将某种东西比成了金子，我们可以按照“XX是金子”的程式进行还原性思考——题目中的“金子”是指“像金子一样，给予作者以核心正能量影响的某种品质，某个人，某件事，某本书等”。因此，这个题目实际上，就是让我们写，给予我们核心正能量影响的某个东西。

2、抓住关键词，审出象征手法的象征义，引申义。

如：《风景在路上》关键词：一是“风景”和“路”，一是“在……上”。

“风景”既可以指风景本身的意义，也可以是“风景”的象征义或者引申义，可以就风景本身来写，但一般要努力挖掘它的象征义或者引申义，因为那些才是命题者的主要意图。因此“风景”更主要的并不是指真实的景色，而是指生活中的一些美丽感悟，学习中的一些真知所得，人生中的一些美好体验等。“路”，它不是指真实的道路，而是指生活之路，学习之路，人生之路等。“在……上”，着重强调的是一种“行动力”。因此，“风景在路上”的写作主旨可以理解为倡导我们写积极地生活、努力地学习……并强调只有在这样的积极行动中，才能收获生活或学习的真知，获得优美的体验。

（三）作文实战及指导“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。请以“醒来”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①书写工整②文中不得出现真实的人名、地名、校名③不得抄袭，不得套作（1）审题指导“醒来”，一般不应理解为“睡醒了”的意思。“醒来”中的醒主要是指“觉醒”、“觉悟”、“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程……（2）写作素材中考作文的写作方向有四大类：1、成长感悟类2、感恩感动类3、励志素养类4、审美感悟类“醒来”这个题目，可以写自己的成长感悟、可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视……（3）写法指导触动法：青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……一次触动，给自己带来思想转变，让自己从迷茫中、误解中、浮躁中醒来。曾经的不谙世事，经过成长，终变成后悔、自责、愧疚……回忆往昔，如梦初醒。（4）写作思路1、成长感悟（用樱花、桃花、飞蛾、竹子等让自己醒来。）开头：开篇点题第二段：引出下文，写自己现在的迷茫、困苦状态第三段：通过看到梅花严寒中绽放的刹那，风雪的严寒并没有压到梅花，反而让她更加艳丽、更加坚韧……第四段：发生触动：那一刻我终于从困苦中、迷茫中醒来，勇敢地面对风雪，勇敢地用行动去践行，发现世界上根本没有所谓的绝境，所谓的绝境，不过是自己的臆想罢了。第五段：升华主旨第六段：结尾：感恩那可梅花的绽放，让我从迷茫中醒来，让我知道如何用坚韧和正确的心态面对未来！2、感恩感动（写亲情、师生情等，写出自己之前的误解或忽视，展现情感的可贵）开头：开篇点题。如：那一幕，一缕光亮刺破黑暗，让我如梦初醒，懂得了亲情的伟大，懂得了如何关爱他们！——题记第二段：一直习惯了奶奶的温暖，习惯了她的付出，习惯了她的一切。每次去她家，她总会热情地准备一桌子饭菜，慈祥地看着我大口大口吃下；每次在忙碌时，接到她的叮嘱，耳朵虽在听，而我的心却走远；每次见她，她总会把之前我儿时的事从头至尾讲述无数遍……有时候，我心里不耐烦，总以沉默或转移视线来漠视她的所有行为……第三段：这次回家看望奶奶，奶奶高兴地向往常一样，只是拉着我去摘槐花，做槐花糕，是奶奶的拿手菜。只见奶奶踩在凳子上，颤巍巍地双腿展示着她的苍老，夕阳下，余晖染红了她苍老的脸，道道皱纹鞭挞着我的心，她的背似乎再无法挺直了……第四段：这一刻，我忽然自责愧疚起来，想起往日对奶奶的种种，心在滴血。是的，是这一刻，让我醒来，让我不再把她对我的爱当做理所应当，甚至是一种特权。因为，奶奶已经在变老，她已经把她的一切奉献给儿女……直到爱不动我们为止。第五段：点面结合，这一刻，让我忽然醒来，原来，之前奶奶的叮嘱里有…………结尾：升华主旨让我们理解老人的同时，为他们做点什么吧！3、励志素养类（由梦境点醒一个道理，如：乐观地对待生活，才能活出精彩；坚持才能博得成功地机会……）开篇点题——现状——梦境——道理如梦中点醒自己可以写：在梦中遇到了苏子，在月光下饮酒，我与他开怀畅饮。我问苏子：“你如何做到即便在萧瑟处，还拥有一份闲情逸致？”苏子说：“无其他，唯乐观之心而已！”忽然梦醒，令人心灵震撼的一次醒来，阳光从窗子里照射过来，天空风中展翅高飞的风筝在微笑，轮椅上的老奶奶依然有兴致地做着编织，病中的老爷爷在浇着花……感悟：梦醒后我发现了生活的美，生活到处都是正能量，一种积极乐观的力量。同时，也让我醒悟过来：无论身处怎样的困境，心不倒，就不会被打到！4、审美感悟类（关注自然环境、关注民俗、传统文化等）如：第一段：开篇点题，引出下文?橘红的夕阳通过窗子洒进房间，将整个房间装点得金碧辉煌。桌上一杯香茗，和着阳光，晕开一缕缕馨香。轻轻将这本书合上，一种莫名的感动涌上心头。是它，让我从迷茫中醒来，得到心灵的洗涤……第二段：背景引出一直不怎喜欢阅读，总觉得会浪费时间，有的只是一些快餐阅读，或者要考到某个名著，功利性地恶补。总觉得读书，是为了考试，为了功力……第三段：书中的精彩点醒自己?偶然翻开《苏东坡传》，从开始感到的无聊，到后来看到，苏轼的童年、青年、应试、乌台诗案、豁达思想……（可以详细）第四段：读完后，我佩服苏轼的才气，欣赏为苏轼的率真，倾慕苏轼的豁达与超然……这本书，让自己蒙尘结痂的心忽然被洗涤得透彻起来。第五段：这一切的一切，得益于这本书的给予。这本书，让我从无知中醒来，让心灵有了归宿……第六段：升华主旨例2由梦境点醒一个现象或问题，如：春节的礼俗需要传承。开篇点题背景梦境梦醒审美观点前面可以介绍，马上春节，父母决定今年回去过年……?梦中点醒自己可以写：在梦中遇到回到了小时候，过年的热闹：奶奶忙碌着包饺子，母亲忙着擀皮，电视上演着喜庆的节目，爷爷、爸爸和我正在研究对联……一家人其乐融融。忽然梦醒，父母整装待发，赶往乡下……春节到了：家乡的变化很大，乡村的大喇叭里开始广播，现在是新时代，免去春节的拜年礼俗。然而年夜饭，父母八点准时抢红包，爷爷奶奶欣慰地看着，但是笑容里多了一份落寞。我则玩着游戏，高兴得不亦乐乎。不知过了多久，爷爷奶奶孤独苍老的背影一下子触动了我的灵魂，昨晚梦中的场景，似乎太久远太久远了……感悟：让我们都从虚拟的梦中醒来：春节是中华民族传统节日，请让我们放下手机，用欢乐、用爱去温暖老人的心，去维系亲情，去传承属于中国人的传统……（4）技法突破在选材和思路往往都很相似的情况下，怎样做到突出自己呢？可以运用细节描写，在内容上细致化去概括化。内容的细致化去概括化，是指具体行文要细致具体不概括笼统。如这句话“公交车里，孕妇手托着高高隆起的腹部一步步蹭进车里，汽车启动时差点摔倒并叫出声来。”就是概括化的叙述。我们改成细致的叙述，大家一看便知哪一个更好。改后：公交车门打开了，我看见一个孕妇挤在队伍当中，她极力地用手臂撑开空间，保护隆起的腹部，可是，依然挤!依然挤!依然挤！她一步一挨地被大家挤进车里，此时的她赶紧长长出了一口气，终于上来了。她高高隆起的腹部在人群中格外显眼，看起来很笨重，她不得不用手托住，于是她就成了没有任何扶手的站客。我看了好担心，万一……我不敢想下去。可是，越不敢想的事，越会发生，突然汽车忽地启动了，她果真站不稳，一个趔趄，紧接着身子又晃了几晃，她不由得惊叫起来“啊……”两手也护住腹部更紧了……我的心也瞬间提到嗓子眼，砰砰地就要跳出来了，心里也惊叫了一声“呀！！”幸好，她只是晃了几晃，没有摔倒。（5）范文展示悠扬的琴声流水般传来，缓慢却不失气韵，每个音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒来，抬眼向窗外望去。空气泛着些许湿润，朝霞还未完全褪去，淡淡的粉红色晕染了天际。人们已陆续醒来，走出门用深呼吸来拥抱夏日的清晨。一位老者就坐在人来人往的路边，安静地拨动古琴的琴弦，间或有一两声鸟鸣为他伴唱。他十指灵活地在弦间飞舞，时而看似不着力地轻挑纤细的琴弦，时而按住弦来回滑动，时而又在弦上沉沉一拨。古朴甚至有些老旧的琴仿佛因他的指尖有了灵气，每一根弦都焕发出新的光彩，用醇厚而玲珑的琴音陶醉着听者。路人大多不屑一顾，但也不时有人驻足倾听，脸上有享受也有赞叹，甚至还有人在一曲的结束为他喝彩，但是老者的神色始终淡淡的，安宁而祥和。老者不是第一天在这里演奏了。开始时，我只以为他是个技艺精湛的寻常街头艺人，正欲给他些钱回报他带给我的听觉享受，却被他止住。“我不是卖艺，不收钱。”他的语气坚定而骄傲，我忙道歉怕伤到他的自尊心，他摆摆手，“好多人都这样认为，但我不是为了钱弹琴。”我有些好奇，与他聊过几次才知道，他是名中文系的大学教授，曾经在古琴方面颇有造诣，却因各种原因暂时放下了古琴。他退休后打算重新开始弹奏古琴，于是日日来这里演奏，不仅为练习，更为让更多人了解古琴这门乐器。“现在的人啊，还有多少真心喜欢古琴呢？”他的语气中隐隐透出些无奈，“怕是连见过的都很少了吧……我当年也不应该放下它啊，那么些日子没弹，它都睡着了。”老者爱惜地抚摸着古琴斑驳的琴身，像是在抚摸沉睡的知己。“哪儿的话，我看您弹得越来越好了。”一位阿姨推着婴儿车笑着说。“是啊是啊。”我连连点头，老者的琴声从最开始的惊艳，逐渐洗去了铅华，变得愈发简朴，也愈发纯真。老者笑了，看向古琴的目光里满是柔和，“希望它，早点醒来吧。”又是一个清晨，老者一如既往地弹奏着古琴。这一次，他的琴声里蕴着禅意。他的心灵许是已经荡涤尽尘埃，回归本真了，我想。古琴带给人的不只是悦耳的琴声，更是对人生与天地的思索，他的古琴，想必已醒来了。我微笑着下楼，看到老者面前围了许多牵着小孩的家长。“妈妈我要学这个！”“古——琴，我喜欢古琴！”孩子们吵吵嚷嚷，却丝毫不觉纷乱，反而那样美好。隔着人群，我望见老者的嘴角上扬起一个温暖的弧度。我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒来。她，不自觉地已经坠入了暮年人的园地里，当一种暗示发现时，使人如何的难堪！而且，电影似的人生，又怎样能挣扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾经在海外壮游，在崇山峻岭上长啸，在冻港内滑冰，在广座里高谈。但现在呢？往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。她怕见旧时的挚友。她改变了的容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花，鸟，风，日，还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太甚的春光了

英语因果关系表达法英语因果关系表达法

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1/3英语因果关系表达法表示因果关系的英语表达法?英语中表示因果关系的方式很多。除原因状语从句之外，名词、介词、连接副词、主动词、并列连词和从属连词等也都可以用来表示逻辑上的因果关系。

????一、名词表示逻辑上的因果关系

????常用的表示因果关系的名词有result，cause和reason等。例如：

????Ken'sillnessistheresultofdrinkingheavily.肯生病的原因是酗酒。

????Whatwasthecauseoftheaircrash?导致那起空难的原因是什么？

????二、介词表示逻辑上的因果关系

????从结构来看，介词分为简单介词和复杂介词。简单介词通常由一个单词构成，而复杂介词通常由两个或两个以上的单词构成。简单介词和复杂介词都可以用来表示因果关系。

????1.简单介词

????常用的表示因果关系的简单介词有from，at，through和with等。例如：

????Hefeltverypowerlessfromlackofmoney.由于缺钱，他感到很无奈。

????Mymotheralwaysrejoicesatmysuccess.母亲总是为我的成功而欣喜。

????2.复杂介词

????常用的表示因果关系的复杂介词有dueto,becauseof,owingto,thanksto,asaresultof,inconsequenceof,onaccountof和inviewof等。例如：

????Duetohardwork,theywonpromotion由于工作努力，他们得到了晋升。

????Thefootballmatchwascancelledbecauseoftheheavymist.这场足球比赛因大雾而被取消。

????三、连接副词表示逻辑上的因果关系

????连接副词在分句之间起连接作用，充当连接性状语。常用的表示因果关系的连接副词有hence,therefore,thus,accordingly和consequently等。例如：

????Mymotherisill,henceImustgohomenow.因为妈妈病了，所以我现在必须回家。

????Itrained,thereforethegamewasputoff.因为下雨，所以比赛延期举行。

????四、主动词表示逻辑上的因果关系

????英语主动词分为单词动词和词组动词。单词动词是指由一个单词构成的动词，而词组动词则是指由两个或两个以上的单词构成的动词。单词动词和词组动词都可以用来表示逻辑上的因果关系。

????1.单词动词

????常用的表示因果关系的单词动词有cause,make和impel等。例如：

????Thecoldweathercausedmanyanimalstodie.由于天气寒冷，许多动物都被冻死了。

????Herdeathmadehimverysad.她的去世令他很难过。

????2.词组动词

????常用的表示因果关系的词组动词有resultin,stemfrom,bringabout和leadto等。例如：

????Thetalksresultedindestroyingalotofmissiles.谈判的结果是许多导弹被销毁了。

????Theirdiscontentstemmedfromlowpayandpoorworkingconditions.工资低和工作条件差是他们产生不满情绪的原因。

????五、并列连词and表示逻辑上的因果关系

????有时，and连接的两个并列谓语可以表示逻辑上的因果关系：前一个谓语表示原因，后一个谓语说明结果。例如：

????Hedranktoomuchandwasill.他喝了太多的酒，生病了。

????Hetriedhardandpassedthefinalexaminationsuccessfully.由于学习努力，他顺利通过了期末考试。

????六、从属连词表示因果关系

????从属连词分为简单从属连词、复杂从属连词、关联从属连词和边际从属连词。这四类从属连词都可以用来引导原因状语从句。

????1.简单从属连词

????简单从属连词即单词从属连词。常用的表示因果关系的简单从属连词有because,as,since和for等。例如：

????MarywasscoldedbyherEnglishteacherbecauseshewaslateagain.玛丽因为再次迟到而受到了英语老师的批评。

????Asshelackedmoney,shedecidednottogotoschoolagain.因为缺钱，所以她决定不再上学了。

????2.复杂从属连词复杂从属连词通常由两个或两个以上的单词构成。常用的表示因果关系的复杂从属连词有inthat,nowthat和inasmuchas等。例如：

????I'mverysadnow,inthatmygirlfriendleftme.我现在很难过，因为女朋友离开了我。

????Nowthatyou'vearrived,wecanbegin.既然你已经到了，我们可以开始了。

????3.关联从属连词

????关联从属连词是指由两个关联词构成的从属连词。常用的表示因果关系的关联从属连词有seeing(that)…therefore，和since（表示“理由”）…then/inthatcase等。例如：

????Seeing(that)theweatherisbadthereforewehavetostayathome.因为天气不好，所以我们不得不呆在家里。

????SinceIdon'tcomplainthen/inthatcasepeoplethinkI'msatisfied.因为我没发牢骚，所以人们就以为我很满意。

????4.边际从属连词

????边际从属连词是指实际上起着从属连词作用的某些结构。常用的表示因果关系的边际从属连词有ontheground(s)that,byreasonthat和forfear(that)等。例如：

????TheylookdownonmeonthegroundsthatIamverystupid.因为我很笨，所以他们看不起我。

????Ididn'tattendthemeetingbyreasonthatIwasill.我因病没有参加那个会议。

????七、非限定短语表示因果关系非限定短语包括不定式短语、-ing分词短语和-ed分词短语。非限定短语能充当主语、主语补语、宾语、宾语补语和状语等多种成分。作状语时，非限定短语可以表示逻辑上的因果关系。

????1.不定式短语

????Maryseemedverysurprisedtomeetme.玛丽碰见我好像很吃惊。

????Weweresurprisedtofindhersurroundedbyfiveboys.看到她被五个男孩围在中间，我们感到很惊讶。

????2.-ing分词短语

????Notknowinghisaddress,wedidn'tgotohishouseyesterday.因为不知道地址，所以昨天我们没去他家。

????KnowingEnglishwell,hetalkedtotheforeignerwithoutanydifficulty.他英语很好，所以与那位外国人交谈没有任何困难。

????3.-ed分词短语

????Machineused,theyworkedmoreefficiently机器的使用使他们的工作效率更高了。

????Hitbyastoneyesterday,heisinhospitalnow.他昨天被一块石头砸着了，所以现在正躺在医院里。

????八、无动词短语表示因果关系

????一个主谓结构中如果没有任何形式的动词或动词词组作谓语，那么这个主谓结构就是无动词短语。无动词短语可以作修饰性状语，具有多种功能，其中之一就是表示因果关系。例如：

????Afraidofhurtinghisfeelings,Ididn'tmentionit.由于怕伤害他的感情，我没有提那件事。

????Unabletofindappropriatewordstoexpressmyself,Ileftsilendy.由于一时找不到合适的词语来表达，我悄悄地离开了。

????九、定语从句表示因果关系

????有些从句从语法结构上看是定语从句，但从语义上看却兼有原因状语从句的功能。例如：

????Idon'tlikethatcity,whichistoonoisy.我不喜欢那个城市，因为它太嘈杂了。

????Mancan'tliveOnthemoon,wherethereisnowaterorair.人类不能在月球上居住，因为那里既没有水，又没有空气。

????十、特定的句子结构表示因果关系

????1.“...,itisthat...”结构表示因果关系

????在“...,itisthat...”结构中，逗号前的从句提出假设，逗号后的主句则对提出的假设或加以说明，或给出原因。例如：

????IfIscoldyou,itisthatIloveyou.我骂你，是因为我爱你。

????Ifhedoesn'tgo,itisthattheweatheristooterrible.如果他没去，那是因为天气太糟糕了。

????2.“notthat...,butthat...”结构表示因果关系

????“notthat..,butthat...”结构的意思是“不是因为……，而是因为……”，其中的that相当于because。例如：

????NotthatIwanttolearn,butthatIdon'thavethehearttomakethemdisappointed.不是因为我想学习，而是因为我不忍心让他们失望。

????NotthatIwasafraidofhim,butthatIhadnochoice.不是因为我怕他，而是因为我别无选择。

????3.“be+adj.+that...”结构表示因果关系

????“be+adj.+that...”结构也常用来表示因果关系，其中的形容词一般是glad,sorry,annoyed,disappointed,surprised,ashamed和delighted等。例如：

????I'mgladthathe'sfeelingbetter.我很高兴他感觉好点了。

????I'mawfullysorrythatthishasoccurred.发生了这件事情，我感到非常抱歉。

????4.“n.+that...”结构表示因果关系

????Pauldidn'tfightwithher,gentlecreaturethathewas.保罗没有和她打架，因为他是一个性情温和的人。

????MaryelopedwithRobert,foolthatshewas.玛丽跟着罗伯特私奔了，因为她是个愚蠢的女人。

????5.“why...isbecause/that...”结构表示因果关系

????Whyhebehavedthatwayisbecanse/thathewantedtosavemoney.他那样做的原因是想省钱。

????WhyIdidn'tgotoseehimisbecause/thataheavysnowwasfalling.因为下着大雪，所以我没有去看他。

学生请假制度90495学生请假制度90495

/学生请假制度90495七色光开阳中学学生考勤与请假制度（试行）为了规范学生的请假行为，维护学校正常的教学秩序，树立良好的学风，根据《中学生守则》的有关规定，特制定本制度。

第一部分：考勤点名制度一、考勤范围

学生要按时参加学校统一安排、组织的一切活动，包括上课、自习、实验、出操、大课间、晚寝、午睡、集会、运动会、各种活动等都应实行考勤。二、考勤办法（一）朝读、晚自习、上课考勤：1、科任老师负责在预备铃响后点名考勤，对于缺勤情况督促值日班干记入班务日志，对非正常情况及时通知班主任。2、值日班干实行常规考勤。（二）早、中、晚饭后自习时间考勤：1、班主任常规到岗时，清点学生人数，及时查清缺勤学生去向，没有处理落实绝不离开。2、班主任到岗离去后，由值日班干负责自习期间的考勤，记录早退、外出的相关情况，对非正常情况要及时通知班主任。（三）午寝、晚寝学生的考勤：1、班主任要及时到岗，进入室内逐个床铺清点学生就寝到位情况，对于未到学生要迅速查清去向，对去向不明的学生班主任要当即采取行动，到校园内外以及周边网吧等娱乐场所去查找，并且及时通知家长。2、班主任查寝离开后，由寝室室长负责就寝纪律，关注寝室成员动静去向，发现有人不在寝室要及时到值班室跟成长辅导老师或者教官汇报，成长辅导老师或者教官要及时查找并通知班主任。3、值日班干做好记录。（四）升旗、开会等集体活动的考勤：1、各班整队入场，由体育委负责考勤，对未到人员要及时通知班主任，班主任要查清去向并作出处理。2、值日班干做好记载。（五）星期天下午到校的考勤：1、班主任读报前清点本周到校情况，对未到学生要及时联系通报家长，对非正常缺勤的学生要求家长寻找，班主任在可能的情况下提供相关信息并予以协助。2、值日班干作好记载。三、缺勤处理1．学生迟到、早退一学期超过5次即取消本人评优资格。2、对于非正常缺勤半学期达5次，学生本人评优予以否决；达10次，按严重违纪予以处理。3、对于非正常缺勤一月达3人次以上，不能评选文明班。4、对于未执行点名请假制度的班主任和老师，要按章处理，并承担相应的责任。第二部分：学生请假制度一、请假类型

请假分事假、病假、公假三种。事假，因个人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，一般情况下不得请事假；病假，因身体健康原因无法按时上课而提出的请假?,?请病假时须提供充足的事实依据；公假，因参加学校开展的重大活动或外出参加比赛、竞赛等活动，由主管领导证实确无法按时上课而提出的请假。

二、请假办法

1.在校请假，手续应由学生本人办理，班主任要审清原因，从严掌握，班主任要通知家长亲自来接，有特殊情况家长不能亲自来接的班主任要收到家长发来的知道孩子自己回家，路上的一切后果自负的短信。在家请假，由学生家长前来落实请假手续或者由家长亲自打电话讲明事由，班主任要核实清楚并做好班务记载。需要延长请假时间的，要办理续假手续，要求同上。

2.学生应自觉遵守学校纪律，因病或其他原因不能按时上课或参加集体活动时，须事先办理请假手续。学生请假，应事先填好学校统一印制的请假条，说明请假的原因和时间（请多长时间的假，何时返校上课以及离校时间），交班主任签署意见，办理请假手续。3、请假条一式三份，一份作为班主任存档之用，一份作为门岗存档之用，一份作为政教处存档之用。4、学生请假出入校门

①?门卫要严格审查学生请假条，必要时与班主任核实，符合要求后放行，留下请假条备查。对于不符合要求的一律不准放行，否则以违反工作纪律论处。学生请假期满回校，要到门卫处和班主任处销假。

②遇到特殊情况，如学生生病或者其他异常，需要有老师陪同，且家长在门口等候的，门卫方可放行。

三、准假权限

1．二天以内（包括二天）的请假，由班主任审批；

2．四天以内（包括四天）的请假，由年级主任审批；

3．五天以上的请假，由政教处审批；

??4．班级干部一律没有准假的权利。

?四、违规处理

1、手续未批，不得擅自离校，否则以严重违纪论处。

2、如果以欺骗手段请假，一经查实，取消该生的请假资格，并追究相应的责任。?

????3、班主任个人原因至请假制度不严导致安全事故，将追究相应责任。关于学生请假的补充说明：原则上无特殊原因正常上课时间内学生不允许请假。如有特殊情况，学生统一上午9：40—10：05分办理请假手续，中午休息时间方可外出。学生请假5天以上（含5天）须经班主任和年级主任审查，政教主任批准并登记；请假3天以上（含3天）须经班主任审查，年级主任批准并登记，报政教处备查；请假3天以下班主任审查，年级主任批准，以上情况凭正规加盖政教处公章的请假条方可离校。无特殊情况学生请假外出每大周不超过一次，返校时间不得晚于晚上18：00，超过一次者，每超过一次按旷课一节计算，由班主任存入个人档案。在不影响上课的前提下，周一至下周四每次请假不超过2小时，周一至下周四学生外出向班主任请假并登记，每大周班主任要统计一次，并报政教处备查。学生不在学校住宿时要办理请假手续。无特殊情况周一至下周四上午学生不得请假回家，确有事要请假的须经班主任审查，政教处或校长批准，下周四有学生提前请假回家的，须经班主任审查，政教处批准。除休息日外，学生请假一律要用正规请假条，离校时将请假条交门卫室，返校后从门卫室将请假条取回交班主任销假，班主任向政教处销假。未及时取回请假条的，按未按时返校处理；学生必须按规定时间返校，未按规定时间返校的，按旷课处理。对此两类学生，除相应的处分外，班主任纳入个人信用评价，限制其请假次数。对请假没有按时返校、家长又没有电话通知班主任需延长请假的学生，通知家长，并处警告及以上处分。每班配备一个学生请假登记本，详细登记学生请假事由及返校情况，并定期向学生公布。班主任老师应加强对请假学生的管理、监控和督查，如遇异常情况，需要及时通知政教处，并由政教协助处理。知情不报、故意隐瞒的，如果造成损失和意外的，损失和责任由班主任承担，并扣除班主任奖金50元，造成重大安全事故的，学校将按有关规定严肃处理。下周四下午第三节课后各班班主任要将请假登记表交门卫室，以便政教处查实。邯郸市七色光开阳中学政教处二零一六年六月十七日

《最后一课》课内阅读及答案《最后一课》课内阅读及答案

/《最后一课》课内阅读及答案《最后一课》课内阅读：平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的