2021-2022学年湖南省衡阳市衡东县四方实验中学高三生物期末试题含解析

2021-2022学年湖南省衡阳市衡东县四方实验中学高三生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关生物多样性和生态环境保护的叙述，正确的是A.生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值B.生物多样性只包括物种多样性和生态系统多样性C.可持续发展只追求经济与社会的持久而协调的发展D.保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系参考答案：D生物多样性的间接价值大于它的直接价值，A错误；生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，B错误；可持续发展追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展，C错误；保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，D正确。2.科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种。下列有关叙述正确的是A．质粒是最常用的载体之一，质粒的存在与否对宿主细胞的生存有决定性的作用B．为了保证金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞C．抗枯萎病基因进入金茶花细胞后，。其传递和表达不再遵循中心法则D．通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因参考答案：D3.如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是A．蓝藻细胞的①②过程发生在类囊体膜上，③发生在叶绿体基质中B.植物细胞④过程的进行与⑤～⑩过程密切相关，与②过程无关C.若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是②D.图中②过程O2的释放量小于⑩过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少参考答案：A【考点】本题通过图解考查学生对光合作用、呼吸作用、矿质吸收的原理的理解，难度中等。图中①表示细胞渗透作用吸水，②表示光反应阶段，③表示暗反应阶段，④表示吸收矿质元素离子，⑤表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，⑥⑦表示无氧呼吸的第二阶段，⑧⑨⑩表示有氧呼吸的第二、第三阶段蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，其光合作用发生在光合片层上，A错误；、植物细胞④吸收矿质元素离子是主动运输过程，需要消耗能量，故与⑤～⑩呼吸作用过程密切相关，与②光反应过程无关，B正确；Mg是合成叶绿素的成分，光反应阶段需要叶绿素吸收光能，若植物缺Mg则叶绿素的合成受到影响，首先会受到显著影响的生理过程是②光反应过程，C正确；图中②光反应过程O2的释放量小于⑩有氧呼吸过程O2的吸收量，则净光合作用量＜0，该植物体内有机物的量将减少，D正确。4.将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气-水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这个细胞很可能是A．人的白细胞

B．鸡的血细胞

C．大肠杆菌细胞

D．蛔虫的体细胞参考答案：C5.一个课外兴趣小组在探究限制大草履虫种群K值的因素是生存空间还是食物条件的研究中，学生提出了4种说法，其中不正确的是A．在探究限制因素是生存空间的实验中，培养大草履虫的溶液量不同B．实验中应检测大草履虫消耗营养物质的速率C．实验中应保持环境温度、氧气浓度、大草履虫的起始数量等相同D．在探究限制因素是食物条件的实验中，培养大草履虫的营养液浓度不同参考答案：答案：B6.下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是(

)A．细胞代谢过程中，叶绿体、核糖体和中心体中都有水生成B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质C．无机盐离子对维持血浆渗透压和酸碱平衡等有重要作用D．镁是构成叶绿素的必需成分，植物缺乏镁时会导致叶片发黄参考答案：A7.病毒侵入人体细胞后，一定不会发生的是（）A．病毒诱导细胞发生癌变B．线粒体为病毒蛋白质的合成提供能量C．病毒核酸的碱基序列改变D．RNA和蛋白质组装成病毒的核糖体参考答案：D【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、致癌因子分为物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子．2、病毒没有细胞结构，必须寄生在宿主的活细胞内才能增值．3、遗传物质在复制时有可能发生碱基序列的改变．【解答】解：A、有些病毒属于致癌因子，能导致细胞癌变，A正确；B、病毒属于寄生生物，宿主细胞的线粒体可以为病毒蛋白质的合成提供能量，B正确；C、病毒侵入人体细胞后，会在人体细胞内增值，在增值过程中，会发生遗传物质的复制，在复制过程中有可能发生碱基序列改变，C正确；D、病毒没有细胞结构，没有核糖体，D错误．故选：D．8.家庭养花一次施肥过多，引起花卉萎蔫，可采取的措施是

（

）①加强光照

②改善空气流通

③适当浇灌清水

④更换盆中泥土

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④参考答案：D9.水稻上、下表皮的主要区别

A．气孔数目

B．表皮细胞形状

C．泡状细胞的有无

D．角质层的厚度参考答案：C10.关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．自然状态下豌豆异花传粉 B．用类比推理法进行研究C．用统计学方法处理实验数据 D．结果表明基因在染色体上参考答案：C【考点】81：孟德尔遗传实验．【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．2、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．（5）具有热爱科学和锲而不舍的精神．3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传．【解答】解：A、自然状态下豌豆自花传粉，A错误；B、孟德尔用假说演绎进行研究，B错误；C、孟德尔用统计学方法处理实验数据，C正确；D、孟德尔豌豆杂交实验得出了基因的分离定律和自由组合定律，摩尔根证明基因在染色体上，D错误．故选：C．11.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是

（

）

A．用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟

B．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量

C．用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂

D．用适宜浓度2，4-D处理插枝两端，可促进插枝两端生根参考答案：D12.纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，F1中只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。设相关的基因为A和a，则下列说法不正确的是（）A．正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型B．反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在细胞质中，也不在常染色体上C．正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXaD．若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1∶1∶1∶1参考答案：D13.为研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。据此回答下列相关问题：组别处理叶绿素含量（mg?g-1）光合速率（%）（μmol?m-2?s-1）气孔导度（μmol?m-2?s-1）甲常温+喷施蒸馏水18.699.190.153

乙常温+—定浓变的细胞分裂素溶液20.1712.580.168丙丙低温+喷施蒸馏水10.742.750.053丁低温+一定浓度的细胞分裂素溶液12.014.030.064

（1）本实验所研究的自变量是____________________________________________。（2）低温胁迫下，茄子的光合速率会。从表中数据分析可知其原因是:①____________________________________________；②____________________________________________。（3）研究表明，低温还可造成植物缺磷，从而影响光反应阶段ATP等产物的合成，进而影响暗反应中______________________。（4）结合实验目的及实验结果分析，本实验的实验结论是：_________________________________。参考答案：

(1).低温和是否喷施一定浓度的细胞分裂素

(2).低温可导致叶绿素含量下降，吸收光的能力减弱，光反应速率减慢

(3).低温可导致气孔导度下降，二氧化碳吸收速率减慢，暗反应速率减慢

(4).C3的还原（或C02的还原）

(5).—定浓度的细胞分裂素处理可缓解低温对茄子光合作用的抑制本题考查光合作用、植物激素和实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对题干的分析、应用能力。（1）由表中的处理分析甲和丙、乙和丁的自变量是温度，而甲和乙，丙和丁的自变量是是否喷施一定浓度的秋水仙素，所以自变量是温度和是否喷施一定浓度的细胞分裂素。（2）低温胁迫下，由数据可知茄子的光合速率会减慢，从数据分析可知低温可使叶绿素含量降低，吸收光能的能力减弱，光反应速率减慢。再者气孔导度也下降，此时二氧化碳吸收速率减慢，暗反应速率也减慢，整个光合作用速率下降。（3）缺磷会影响光反应中ATP和[H]的生成，进而影响了暗反应中C3的还原。（4）由实验可知低温会造成光合作用速率下降，但施加一定浓度的细胞分裂素处理后可以缓解低温对茄子光合作用的抑制。点睛：在实验中探究的是自变量对因变量的影响，因变量发生改变就是自变量的原因，所以该题可以分析出光合作用速率下降的原因是因为低温导致色素含量下降和气孔导度下降，而施加一定浓度的细胞分裂素可以缓解。14.活细胞分离出来的线粒体放在清水中，不久线粒体就会破裂。破裂情况是A.外膜先破裂

B.内膜先破裂

C.外膜和内膜同时破裂

D.外膜与内膜破裂的先后顺序不确定参考答案：A15.下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中，错误的是（） A．互利共生的两种生物中，至少有一种不能独立生活 B．寄生生物属于异养生物，寄主可能是异养生物，也可能是自养生物 C．竞争在种内与种间普遍存在 D．捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间 参考答案：C【考点】种间关系． 【专题】正推法；种群和群落． 【分析】互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利． 捕食：一种生物以另一种生物为食． 寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活． 【解答】解：A、互利共生的两种生物相互依赖，彼此有利，如根瘤菌和豆科植株，根瘤菌为豆科植物提供N肥，豆科植物为根瘤菌提供物质和能量，根瘤菌不能独立生活，A正确；B、蛔虫和人、菟丝子和植物都属于寄生关系，其中蛔虫和菟丝子等寄生生物属于异养生物，宿主中人属于异养生物，植物是自养生物，B正确； C、竞争在种间普遍存在，种内关系包括种内斗争和种内互助，C错误； D、捕食可发生在动物和植物（羊和草）、动物和动物（狼和羊）之间，D正确． 故选：C． 【点评】本题考查种间关系，意在考查学生理解互利共生、寄生和捕食的关系，属于中档题． 16.下图是正在进行分裂的某二倍体动物细胞示意图，图中的英文字母表示染色体上的基因。下列说法不正确的是

（

）A．该图表示次级卵母细胞，处于减数第二次分裂时期B．该细胞含2对同源染色体，4个DNA分子C．该细胞产生的每个子细胞含一个染色体组D．该细胞可能发生过基因突变参考答案：B17.“一方水土养一方人”这里的“水土”是指生物生活的地理位置，物候环境。下列相关叙述错误的是A.生活在水中的单细胞生物，只能生活在水环境里，离开水环境后会休眠或死亡B.生活在加拉帕戈斯群岛上的地雀，喙的形状不同的原因是基因突变具有不定向性C.初入青藏高原的人会发生头痛、乏力等症状，是因为低压、低氧导致体内缺氧D.生长在盐碱地的植物，根系能正常吸水的原因是根细胞中细胞液浓度较高参考答案：B生活在水中的单细胞生物（如草履虫），可以直接从水中获取所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。这些单细胞生物只能在水环境中生活，如果离开水环境，它们就会休眠或者死亡，A正确。加拉帕戈斯群岛上的13种地雀有共同的祖先，喙形却各不相同，造成这种差异的原因是群岛中不同的食物选择了不同喙形的种类，为自然选择的结果，B错误。初入青藏高原的人，由于低压、低氧导致体内缺氧，而出现细胞有氧呼吸供氧不足，不能为机体提供足够能量，内环境失去平衡，导致头痛乏力等症状，C正确。生长在盐碱地的植物，只有根细胞中细胞液浓度高于外界溶液浓度，根系才能正常吸水，D正确。18.根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图l所示；将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示。下列叙述中错误的是（

）A．图1中的B组细胞位于图3中的甲～乙段

B．图l中C组的细胞不都位于图3的乙～丙段

C．图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙～丁段

D．图2中，D组细胞表示精细胞，E组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞参考答案：C19.下列有关T2噬菌体、硝化细菌和水绵的叙述，正确的是（）A．T2噬菌体和硝化细菌既属于细胞层次也属于个体层次B．T2噬菌体和硝化细菌都能通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解C．硝化细菌和水绵都具有双层膜的细胞器且都能合成有机物D．T2噬菌体、硝化细菌和水绵所属的生态系统组成成分不同参考答案：DT2噬菌体是一种DNA病毒，不具有细胞结构，不具有生命系统的任何层次，A错误；T2噬菌体是一种DNA病毒，不具有细胞结构，不能进行有氧呼吸，B错误；硝化细菌属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，而核糖体是不具有膜结构的细胞器，C错误；硝化细菌能进行化能合成而自养，水绵能进行光合作用而自养，二者在生态系统中均属于生产者，而T2噬菌体只能寄生在活细胞中才能生存，在生态系统中属于消费者，D正确。20.观察草履虫的纤列系统（感动系统），要有5个步骤，他们是①在显微镜下观察

②强光照射③加入3—5%硝酸银染色

④载片上涂上蛋白胶⑤放一滴草履虫液晾干

请指出观察顺序

A．④—⑤—③—②—①

B．⑤—④—②—③—①

C．②—⑤—④—③—①

D．⑤—④—③—②—①参考答案：A21.我国研究人员发现“DEP1”基因的突变能促进超级水稻增产，这一发现将有助于研究和培养出更高产的水稻新品种，以下说法正确的是（

）A.水稻产生的突变基因一定能遗传给它的子代B.该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用C.基因突变产生的性状对于生物来说大多有利D.该基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变参考答案：B水稻产生的突变基因若位于体细胞中，则不能遗传给它的子代，A错误；该突变基因可通过转基因技术应用于其他农作物中，促进增产，B正确；基因突变具有多害少利性，基因突变产生的性状对于生物来说大多有害，C错误；基因突变具有普遍性和随机性，环境的改变能对突变的基因时行筛选，适应环境的突变能保留下来，D错误。【考点定位】转基因技术【名师点睛】体细胞突变般不能遗传给子代，突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性，环境可对突变的基因进行选择作用22.最基本的生命系统是()A．种群

B．群落

C．生物圈

D．细胞参考答案：D23.下列有关细胞器的说法正确的是A．大肠杆菌转运RNA与氨基酸的结合发生在核糖体上B．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所C．吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多D．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器参考答案：C24.科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素后，观察到的相应反应是：I-可引起低血糖，甚至昏迷；II-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；III-使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素I、II、III的化学名称依次是A

胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

B

甲状腺激素、胰岛素、生长激素C

胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D

生长激素、胰岛素、甲状腺激素参考答案：C25.某人因感染而引起发烧，一般情况下，下列有关说法错误的是

A．发烧是机体抵抗疾病的一种重要的机制

B．在持续高烧期，病人丧失了体温调节能力

C．因机体体温升高，不利于病毒和细菌生存

D．由于体温升高，可能抑制了某些酶的活性参考答案：答案：B26.对动物细胞某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U五种碱基，则主要由该细胞器完成的生理活动是

A．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

B．CO2+H2O→（CH2O）+O2C．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

D．C6H12O6→2C3H6O3+能量参考答案：A27.蚊子叮咬传播的亲卡病毒不断在全球引发疫情，下列有关说法正确的是（）A．寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP繁殖后代B．寨卡病毒进入人体时，人体的免疫系统先通过细胞免疫，再通过体液免疫进行防御C．从生态系统的成分分析，在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者D．寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体参考答案：C【考点】生态系统的结构．【专题】正推法；生态系统．【分析】病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构的非细胞形态的靠寄生生活的生命体．生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物．据此答题．【解答】解：A、寨卡病毒利用自身的核酸，而核苷酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP等来自宿主细胞，A错误；B、寨卡病毒进入人体时，人体的免疫系统先通过体液免疫，再通过细胞免疫进行防御，B错误；C、从生态系统的成分分析，在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者，C正确；D、寨卡病毒是非细胞生物，不会任何细胞器，D错误．故选：C．【点评】本题考查病毒的特征、繁殖等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．28.在“验证活细胞吸收物质的选择性”的活动中，将玉米籽粒分成两组进行实验．下列叙述错误的是（）A．沸水处理的玉米粒作为对照的实验材料B．红墨水染色后要用水洗去浮色C．观察指标是籽粒中胚的颜色D．细胞选择吸收了红墨水而呈现红色参考答案：D【考点】生物膜的功能特性．【分析】（1）细胞膜在功能上具有选择透过性，即细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过．（2）细胞膜是否具有选择透过性可通过红墨水染色观察实验探究，红墨水不能透过胚活细胞的细胞膜，能透过胚死死细胞，进而被染色．【解答】解：A、沸水处理的玉米粒作为对照的实验材料，正常的玉米粒作为实验组的实验材料，A正确；B、红墨水染色后要用水洗去浮色，便于观察，B正确；C、观察指标是籽粒中胚的颜色，沸水处理的玉米粒胚成红色，而正常的玉米粒胚没有被染色，C正确；D、胚细胞是活细胞，由于细胞膜具有选择透过性，不可染上颜色，沸水处理的玉米粒胚失去活性，可变染上颜色，则“验证活细胞吸收物质的选择性”，D错误．故选：D．【点评】本题考查了生物膜的选择透过性，通过将实验材料玉米种子的染色与观察，设计实验，考察学生理解和应用所学知识的能力，试题难度一般．29.下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量,随温度变化的情况。下列有关叙述中正确的是（

）①图甲中T0为淀粉酶的最适温度

②图甲中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同

③图乙中Tb～Tc麦芽糖积累量相同说明此时酶活性最高

④图乙A点对应的温度为T0

A．①②

B．③④

C．①②③

D．①②④参考答案：A30.据英国媒体BBC报道，诺贝尔奖得主著名生物学家巴尔的摩教授说，艾滋病毒疫苗的研制工作经过了20多年后仍没有希望取得突破。巴尔的摩认为，由于艾滋病病毒进化出了可以从人类免疫系统中保护自己的方式，已经找到愚弄人类的免疫系统的方法。因此科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病毒的方法都以失败告终。下列叙述，错误的是A．HIV能够侵入T细胞，导致患者的特异性免疫功能下降B．科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体C．HIV的遗传物质RNA易发生变异，是疫苗研制困难的原因之一D．效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞参考答案：B31.某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中不正确的是（

）A．次级精母细胞中的核DNA分子正好和正常体细胞的核DNA分子数目相同B．减数分裂第二次分裂后期，细胞中染色体的数等于正常体细胞中的染色体数C．次级精母细胞中染色体的数目和DNA分子数目一定相同D．每个细胞中染色体的数目和着丝点数目一定相同参考答案：C32.细胞是生物体结构和功能的基本单位。在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是（

）

①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质

③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”

④遗传信息均储存在核糖核酸分子中⑤编码氨基酸的密码子相同

⑥所有细胞生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的A．①②③

B．①④⑤

C．①②③⑤⑥

D．①②③④⑤⑥参考答案：C33.请回答下列有关微生物培养、发酵过程中的相关问题：（1）在“分离以尿素为氮源的微生物”的实验中，配制好的尿素固体培养基加上封口膜后用

方法灭菌，冷却后加入用G6玻璃纱漏斗过滤的尿素溶液．玻璃纱漏斗角后需用适宜浓度的

浸泡，再用

冲洗，干燥后保存．（2）在“果汁中的果胶和果胶酶”实验中，可以用（A.50%乙醇

B.70%乙醇

C.90%乙醇

D.95%乙醇）鉴别果胶．果胶酶可以从黑曲霉或

中提取，配制这些微生物的培养基时需要将pH调至

．（3）在“用果汁制作果酒”实验中，为了增加果酒的含糖量，可以在发酵瓶中加入一定量的．参考答案：（1）高压蒸汽灭菌

HCl

蒸馏水

（2）D

苹果青霉

中性偏酸（3）蔗糖【考点】微生物的分离和培养；酶在食品制造和洗涤等方面的应用；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．【分析】1、消毒和灭菌：

消毒灭菌概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括芽孢和孢子）常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等2、培养微生物时还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求．如培育乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素；培养霉菌时需要将培养基的pH调至酸性；培养细菌时需要将pH调至中性和微碱性；培养厌氧型微生物时则需要提供无氧的条件．【解答】解：（1）培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌．玻璃纱漏斗角后需用适宜浓度的HCl浸泡，再用蒸馏水冲洗，干燥后保存．（2）在“果汁中的果胶和果胶酶”实验中，可以用95%乙醇鉴别果胶．果胶酶可以从黑曲霉或苹果青霉中提取；黑曲霉或苹果青霉都属于真菌，配制真菌的培养基时需要将pH调至中性偏酸．（3）在“用果汁制作果酒”实验中，为了增加果酒的含糖量，可以在发酵瓶中加入一定量的蔗糖．34.下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是A.只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂B.解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D.临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞参考答案：C【分析】观察细胞有丝分裂过程：（1）解离：剪取根尖2-3mm，立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min；（2）漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min；（3）染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色3-5min；（4）制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上的载玻片，既制成装片；（5）观察：先低倍镜观察，后高倍镜观察。【详解】从生长旺盛的部位取材，包括茎尖、形成层、根尖等部分，均可以观察到有丝分裂，A错误；解离时间一般在3-5min，时间过长，细胞过于酥软，不利于漂洗且染色体易被破环，因此解离的时间不宜过长，B错误；在观察有丝分裂的实验中滴加清水，主要目的是为了更容易将盖玻片盖上，盖好盖玻片后实验材料会充盈在水环境中，处于比较舒展状态，便于使用显微镜观察其结构，弄碎根尖、压片可使细胞分离开，因此三者都有利于细胞的分散，C正确；由于细胞分裂间期的时间最长，因此临时装片镜检时，视野中最多的是处于有丝分裂间期的细胞，D错误。35.下表格内容中，有错误的选项是（）

检测物质或生物检测方法显示颜色变化A酒精酸性重铬酸钾检测灰绿色B亚硝酸盐比色法玫瑰红色C分解尿素的细菌酚红指示剂检测法红色D分解纤维素细菌刚果红检测法红色变深A.A B.B C.C D.D参考答案：D【分析】1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：

（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

2、测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量。

3、在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。【详解】酒精可用酸性重铬酸钾溶液鉴定，溶液的颜色由橙色变成灰绿色，A正确；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，B正确；以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养细菌，由于分解尿素的细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，进一步使酚红指示剂变红，C正确；在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解纤维素的菌体分解后，红色复合物不在形成，会形成以菌落为中心的无色透明圈，D错误。

故选D。36.（00山西卷）植物细胞表现出全能性的必要条件是

A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其它植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内参考答案：答案：C37.以下关于细胞的叙述，不正确的有（

）①细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对②C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化学元素③线粒体、核糖体、酶等结构或物质的组成中，一定不含有核糖的是酶④糖蛋白、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都是具有识别作用的物质

A．0项

B．一项

C．二项

D．三项参考答案：B38.下列说法正确的是（）A.西瓜含有大量的糖，常被用于还原糖的鉴定B.通过对双缩脲试剂B液进行稀释可获得斐林试剂乙液C.盐酸能改变细胞膜的透性，加速某些染色剂进入细胞D.脂肪鉴定中使用50%的酒精目的是提取花生子叶中的脂肪颗粒参考答案：C西瓜汁是红色的，不能用于还原糖的鉴定，否则会产生颜色干扰，A错误；通过对斐林试剂乙液进行稀释可获得双缩脲试剂B液，B错误；盐酸能改变细胞膜的透性，加速某些染色剂进入细胞，便于染色，C正确；脂肪鉴定中使用50%的酒精目的是洗去浮色，D错误．【考点定位】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体【名师点睛】1、鉴定类实验中，取材时应该选取无色且富含被鉴定物质的材料，否则会形成颜色干扰．2、正确区分斐林试剂和双缩脲试剂：斐林试剂是由甲液（质量浓度为0．1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0．05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0．1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0．01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．3、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合．39.下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是A．光合作用和细胞呼吸过程中产生的[H]都能与氧气结合生成水B．适宜的光照条件下叶绿体和线粒体合成ATP都需要氧气C．CO2的固定发生在叶绿体中，葡萄糖分解成CO2的过程发生在线粒体中D．动物细胞的无氧呼吸产生的是乳酸，没有CO2参考答案：D40.在下列关于血友病基因遗传的叙述中，不可能的一项是(

)A.携带此基因的母亲把基因传给儿子

B.患血友病的父亲把基因传给儿子C.患血友病的父亲把基因传给女儿

D.携带此基因的母亲把基因传给女儿参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.Ⅰ.图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：（1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是

。（2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是

，接受信号的物质基础是

。（3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是 ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是 。（4）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是

。（5）若细胞4能产生抗体，它是由

受抗原刺激后分裂分化而来。Ⅱ.为探究环境因素对光合作用强度的影响，兴趣小组设计实验进行研究。实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等等。实验步骤：①准备6套如图所示装置,编号为1-6。在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。②取6等分黑藻分别放入1-6号装置。③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置，观察气泡的产生情况。④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。实验结果：不同光照条件下氧气的释放量(mL)组次20w50w75w100w200w500w一1.85.09.012.021.019.0二11.520.018.0三2.05.08.012.020.019.0均值1.875.18.311.8320.318.70对该实验进行分析，回答有关问题：（1）该实验中的自变量是

。列出实验中的两个控制变量（无关变量）：