中班体育踢纸球教案反思

中班体育踢纸球教案反思1、中班体育踢纸球教案反思

目标：

1、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。

预备：若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

过程：

1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后，可开展踢足球竞赛。

建议：

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师供应必要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面进展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

2、小班体育嬉戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)

活动设计：

小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来进展幼儿的平衡力。

活动目标：

1.幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

2.培育幼儿身体协调性及急躁、细心等良好的共性品质。

3.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

4.进展幼儿手部动作的敏捷性。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

纸球、纸框人手一份。

观看与指导：

一.出示纸球。

1.教师：珍宝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩嬉戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么嬉戏呢?方法许多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

2.看哪个宝宝和别人玩得不一样。

3.引导幼儿玩一玩特殊的玩法。

二.出示纸框

1.教师：看纸球玩得快乐，纸框也想参与，你们欢送它参与吗?

2.纸框和纸球怎么玩嬉戏呢?

3.珍宝们，去玩一玩。

4.教师和幼儿一起玩一玩。

5.重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

三.教师总结玩法，特殊讲解拖物走。

1.珍宝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。假如纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?

2.珍宝们试一试。

3.幼儿练习拖物走。

4.珍宝们，今日玩得快乐吧。

活动反思：

本次活动，把幼儿生活中熟识的物体运用到嬉戏中来，幼儿感到亲切不生疏，能主动积极，很愿意参与此活动;幼儿在玩的过程中，不断探究和发觉，创新出多种玩法，教师和幼儿一起嬉戏并赐予一些建议，幼儿特别快乐;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的力量都得到了进展，整个活动表达了幼儿主体性和制造性。

3、中班体育嬉戏活动教案：抱球接力赛教案(附教学反思)

活动设计背景

中班幼儿各方面的进展还是比拟良好的，但他们动作的协调性和敏捷性还需进一步加强，特殊是班上有个别小朋友在平常的活动中不太合群，性格比拟内向，为熬炼全班幼儿的协调性和敏捷性，同时引导离群幼儿参与到活动中来，特设计此活动方案。

活动目标

1、会从同伴手中快速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的敏捷性和协调性。

2、进展幼儿快跑的根本动作，提高奔驰的力量。

3、在嬉戏活动中，培育合作意识，体会团结协作带来的欢乐。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、熬炼平衡力量及快速反响力量。

教学重点、难点

能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

活动预备

4个皮球，4条有肯定距离的跑道。

活动过程：

1、预备开头：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清晰接力的方法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好预备，等教师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清晰：当对面你的同伴抱着球过来时你要快速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清晰活动方法和要求。

2、嬉戏过程：教师下令开头，全场开头活泼起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的幼儿跳着，喊着加油，马上接球的孩子紧急极了，恨不得跑出去接球了，活动在活泼，快乐而又紧急的气氛中进展着。

3、活动完毕：教师宣布接力赛结果。

教学反思

本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好动身，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活泼有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比拟宽松的环境，鼓舞幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的根本动作，进一步加强了幼儿的敏捷性和协调性，培育了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别力量较差的幼儿，教师还得通过不断鼓舞来增加其信念。

4、中班嬉戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反思)

设计背景

玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比拟自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的欢乐!

活动目标

1.通过嬉戏，学会与同伴之间共同进展合作，共享嬉戏中的欢乐。

2.孩子通过“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。

3.熬炼幼儿之间的默契。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

重点难点

1.嬉戏中的合作。

2.嬉戏的默契及平衡度。

活动预备

1.纸球;2.篮子3.起跑线。

活动过程

一.预备活动：

1.集体排4排，通过《队长出击》报人数。

2.预备活动：手.脚.关节转。

二.嬉戏：

1.教师进展趣味嬉戏讲解。

2.教师示范嬉戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开头运球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

3.投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏完毕。

4.完毕局部：

集合，队长报数,幼儿复习《参与马戏团表演》手指操，教师进展活动总结。

教学反思

本次活动利用了孩子喜爱嬉戏，积极参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，通过嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的力量及手的平衡度。孩子们玩得还快乐!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!

5、中班主题好玩的纸球教案反思

活动设计背景

用孩子感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验。

活动目标

1、通过自主探究，发觉各种玩纸球的方法，进展幼儿投掷、抛接等运动力量，促进幼儿肢体的进展。

2、通过活动提高幼儿的平衡性、敏捷性。

3、培育幼儿合作嬉戏，体验欢乐的意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

能把握投掷动作的根本要领发挥活动的自主性

活动预备

人手一个纸球

老鼠挂图

活动过程

一、预备活动：随着《开汽车》的音乐进场，找点站好，做《安康歌》运动操。

二、根本活动：

(一)以嬉戏的情景设置进展互动，引起幼儿学习投掷技能的愿望。

1、将投掷的动作示范并讲解动作的根本要领;

2、请一幼儿示范，教师做点评并再次讲解投掷的技巧及留意事项。

3、幼儿按挨次进展投掷训练。

(二)自主活动。

1、要求幼儿用纸球进展本事练习，发挥幼儿自主性，练习各种本事。教师加以引导，提示幼儿留意安全。

2、细心观看幼儿的各种玩法，请幼儿示范玩法。

三、完毕活动：嬉戏活动《打老鼠》。

四、延长活动：

1、对本次活动进展小结。

2、用纸球进展身体按摩，放松运动。

教学反思

围绕活动目标，我将活动分成四个局部：导入局部、教授局部、完毕局部、延长局部。层次非常清楚，一环扣一环。一开头我以情景的形式导入，立即引起了孩子的兴趣，纷纷开动脑筋并答复我“用投掷的方法”，引出了活动的主题。我将投掷的动作示范给孩子看，并讲解投掷动作的根本要领。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的自主性和制造力。孩子发觉了许多玩球的方法，孩子们能和自己的好朋友一起玩，兴趣更加高涨。最终在完毕局部我又设计了“打老鼠”的嬉戏，让孩子进展本事应用训练，引起了活动的又一次**。兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的教师，它能调动幼儿自动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。面对幼儿在活动中的表现，我给孩子的第一个评价是微笑。在活动中，我更多的球担当“观看者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，观赏他们，注意他们的自主力量、制造力的进展。鼓舞他们积极、大胆、自主地表现自己的创意

整个活动下来，发觉了自己的缺乏之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么简单了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正静静向我们走来，我肯定连续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。

6、中班体能主题多变的纸球教案反思

设计思路

幼儿在玩报纸是会自发地把报纸揉成团，快乐地进展踢、滚、投、抛等嬉戏。我们已经帮忙孩子们在报纸球的外面包了一层美丽的彩色皱纹纸，让孩子们用彩色纸球进展体育活动，幼儿特别喜爱。在操场上每当用彩色纸球进展体育熬炼时，他们都玩得、练得不亦乐乎。鉴于幼儿特别喜爱玩彩色纸球，便设计这节“多变的纸球“体能活动。本活动幼儿在用纸球进展动作练习和身体熬炼中获得运动技能，培育良好的身体素养。

目的要求

1.把握运用纸球进展跑、跳、投掷的动作技能。

2.进展动作的协调性、灵敏性，表达合作的欢乐。

教学重点把握用双脚夹住纸球进展跳、向前抛投的动作技能。

活动预备纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

活动过程

一、预备局部(一)幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

1.围绕场地进展变速走、跑热身熬炼。

2.在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

(二)成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的预备活动操。

二、教学与练习局部(一)创意玩纸1.教师：小朋友们，我们用手中的报纸来熬炼，看谁的熬炼方法新、谁的熬炼方法好。

2.幼儿分散在场地中进展自由探究与熬炼。

3.教师进展巡回观看、指导，提示幼儿留意安全。

(二)集中幼儿，沟通好的熬炼方法。

1.有目的地请个别幼儿把自己的熬炼方法向大家演示。

2.教师依据幼儿的示范进展讲解。

3.教师带着全体幼儿仿照示范幼儿的方法，用报纸进展有关动作的练习。

(三)双腿夹纸球跳动教学与练习。

1.教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

2.教师示范讲解大腿夹纸球进展跳动的方法。

3.幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。

4.幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师的信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

(四)双腿夹报纸球跳动教学与运动。

1.教师示范用双脚夹住报纸球进展向前、后、左、右跳动的动作要领。

2.幼儿依据教师的示范进展自由仿照练习。

3.全体幼儿双脚夹报纸球，听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

4.分组进展夹纸球连续跳障碍接力竞赛。

(五)教师带着幼儿在音乐声中进展拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。

(六)教师对活动进展讲评后带着幼儿手拿报纸球离开场地。

教学建议教师可将报纸球装饰成各种颜色，这样可以吸引幼儿，