闽教版新版三年级信息技术上册教案

(圆满)闽教版新版三年级信息技术上册讲课设计(圆满)闽教版新版三年级信息技术上册讲课设计21/21(圆满)闽教版新版三年级信息技术上册讲课设计第一课生活中的信息技术讲课目标：认识信息技术在生活中的应用。感觉信息技术的进步。体验信息的获得和传达。讲课过程：广阔视线：赏识P2,图片，认识信息技术的发展过程。研究活动：赏识P3图片，认识信息无处不在。活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来谈谈自己在生活中所看所闻，谈谈对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，谈谈有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年月）问一问：终归什么是信息技术？（请学生发言经过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的认识，教师再总结学生看法）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。说一句感人的话，听一段动听的音乐。看下边的图，说一说身旁的自动化技术。（分组让学生达成任务，看看谁达成最好最棒）活动议论认识信息技术在生活中的应用☆☆☆能经过图片说出信息技术的进步☆☆☆知道什么是信息技术☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论1第二课初识电脑朋友讲课目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。认识图标，打开电脑，查察菜单。借用电脑进行数学研究。讲课过程：广阔视线：赏识P8电脑使用界面的演变过程，感觉电脑的发展进步。研究活动：赏识P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个零件构成。如何启动电脑呢？活动主题：认识友善的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。（让学生看图，学习操作内容，请学生登台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。（2）再打开主机电源。桌面：是用于指挥电脑工作的界面。找找你的电脑桌面上都与什么图标。（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书籍P10上相同图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。电脑桌面上的一个图标，代表我们可以经过它让电脑做事）试一试操作电脑的工具。（学生自主操作研究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。鼠标：用于操作图标或对象。鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的双侧，轻轻握住鼠标。2（学生总结键盘、鼠标的使专心得，教师增补学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，此后松开。双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，此后松开。挪动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。右击：用中指按一下鼠标右键，此后松开。瞧瞧电脑窗口里面都有什么内容。（学生比较书籍P11我的电脑窗口，找找自己的窗口有哪些内容，学生发言，教师增补说明）点点菜单，看看菜单里都有什么项目。（学生自主研究）教师：菜单（在电脑工作过程中，电脑显示在屏幕上的可供服务的项目）四：创新活动说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想借用电脑解决什么问题。打开电脑计算器程序，计算以下算式，并将结果填入表中：算式计算结果1+102+93+84+75+65*111+2+3+4+5+6+7+8+9+10观察以上算式的计算结果，谈谈你的研究结果正确关闭电脑。四：活动议论会正确地启动电脑☆☆☆会正确地使用鼠标☆☆☆3会使用“开始”菜单☆☆☆会正确地关闭电脑☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第三课时走进电脑世界讲课目标：认识电脑硬件。认识电脑输入、输出设备。认识数字图书室。讲课过程：广阔视线：赏识P14图片，认识电脑的发展历程，知道电脑的基本结构都是万变不离其宗。研究活动：赏识P15图片，认识电脑的基本构成结构，掌握电脑是由硬件和软件构成。（电脑硬件：是指看得见，摸得着的零件。如主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等）活动主题：认识电脑硬件输入设备（依据教师讲解指引，让学生找找电脑室里哪些设备是书上P15出现的，并试着谈谈各有什么作用，教师再总结输入设备的特色）中央办理器（学生看图说话，说一说自己理解的看法和看法，教师总结增补）输出设备依据教师讲解指引，让学生找找电脑室里哪些设备是书上P15出现的，并试着谈谈各有什么作用，教师再总结输入设备的特色）注意事项：此刻流行的触摸屏既是输入设备也是输出设备。储蓄器（依据教师讲解指引，让学生找找电脑室里哪些设备是书上P15出现的，并4试着谈谈各有什么作用，教师再总结输入设备的特色）四．创新活动说一说你见过的电脑输入、输出设备。教师打开主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央办理器。带你逛逛数字图书室。请学生写出自己的研究成就，在小组中相互沟通，并优选几个比较好的学生研究成就班上沟通。活动议论认识电脑的基本硬件☆☆☆能说出几种电脑输入、输出设备☆☆☆知道几种储蓄器☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第四课找找键位，唱唱歌讲课目标：认识几种不一样样的键盘。认识键盘的基本功能。熟习键位的分布。培育操作键盘的正确姿势。讲课过程：5广阔视线：赏识书籍P20图片，认识键盘的几个功能分区，有几各种类的键盘。（让学生自己比较书籍谈谈键盘的几个分区，都有哪些特色）研究活动：学习键盘击打要持之以恒，活动主题：找键位，唱键位歌正确地击键坐姿。（1）、身子坐直，两脚平放在地上。（2）、肩部放松，上臂自然下垂，两肘切近身体。（3）、手段放松，前臂与腕向上倾斜，与键盘保持相同的斜度。（4）、眼睛与屏幕的距离应在40厘米~50厘米之间。（教师讲解，学生依据要求做好，教师检查学生能否依据正确姿势操作）认识主键盘区（请学生仔细观察自己地点上的键盘，并请几位学生谈谈自己观察的结果，教师依据学生回答状况，加以增补说明，打开书籍P22比较，能否讲解圆满）主键盘区：有英文字母键，数字键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等，是键盘的主要构成部分。（教师要点说明空格键，回车键，退格键，大写字母锁定键等功能）空格键：按一下该键，输入一个空格。回车键：用于结束一个段落的输入或确立某条命令的发送。退格键：按下该键，可删除光标左侧的一个字符。数字键：位于主键盘区的第一排，用于输入数值。标点符号键：分别在主键盘区第一和右边，用于输入标点符号或分开符。找找键位，唱唱健位歌。（依据书籍P24比赛，学生分成几个小组，比比看谁输的又快又正确）创新活动找一找键盘上的F,J键，摸一摸F,J键，说一说这两个键与其余键有什么不同。分享一下键位识记法。分组议论：如何编排26个字母键，使之又好敲又好记。6（让学生体验此后，请学生们在小组内沟通，找出几个比较优异的学生在班进步行沟通经验）活动议论知道键盘的作用☆☆☆认识不一样样种类的键盘☆☆☆能识记键盘键位☆☆☆培育击键的正确坐姿☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第五课敲敲键盘，听听歌讲课目标：1、找基准键的地点。2、熟习手指分工。3、学习击键方法。4、练习键盘指法。讲课过程：广阔视线：赏识P26图片，认识为何主键盘区的26个字母键不依据序次摆列。研究活动：键盘是人与电脑沟通的主要桥梁之一。电脑初学者应当娴熟掌握正确地键盘指法，以期提升击键速度。活动主题：正确击键，听听洪亮的击键声。手指分工。学生记着以下要领：键盘操作很简单，左手食指F,G，右手食指J,H，其余手指逐个放，大拇指二管空格，记着口诀多联系，娴熟掌握最重要。（教师讲解演示，学生自主操作，研究练习）击键方法手指自然曲折，指尖放在基准键位上，左、右手大拇指轻轻放在空格键上。7击键时，抬起要击键的手指并伸到相应键位上，轻击键冒。不击键的手指不要走开基准键位。击键达成，手指应马上返回基准键位上，以以以下图所示。（教师讲解演示，学生自主操作，研究练习）基准键指法（依据教师的讲解指引，学生依据书籍P29的手指分工上机操作练习）上行键指法。上行键位于主键盘区的第二排，它们分别是Q,W,E,R,T,Y,U,I,O,P键，共10个。上行键手指分工如P29也所示。（依据教师的讲解指引，学生依据书籍P29的手指分工上机操作练习）上行键指法。下行键位于主键盘区的第四排，它们分别是Z,X,C,V,B,N,M,<,>,?键，共10个。下行键手指分工如P29图所示。（依据教师的讲解指引，学生依据书籍P29的手指分工上机操作练习）创新活动采纳一款键盘练习软件，练习指法。同桌同学合作；你念键盘键名输入字母。单击“开始”→“程序”→“附件”→“辅助工具”→“屏幕键盘”，打开“屏幕键盘”，再用鼠标单击“屏幕键盘”上的键名，即可输入字母。（学生自主练习研究，总结学习经验）活动议论知道基准键的地点☆☆☆认识手指分工☆☆☆掌握基准键的方法☆☆☆指法练习见效☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论8第六课打打汉字，谈发言讲课目标：认识汉字输入法的发展历程。认识常用的拼音输入法。用拼音输入法输入汉字。讲课过程：广阔视线：赏识P32图片，认识电脑汉字输入法的发展史。研究活动：用什么方法可以在电脑中输入汉字，让学生思虑，并试一试用自己想到的方法在电脑上实考据明。活动主题：用拼音输入法输入汉字。认识全拼输入法（教师说出一些名词，让学生在在黑板中书写该名词的汉语全拼，此后让学生用全拼的方法让学生把黑板中书写的名词在电脑中打出来，让学生比比看）输入单个汉字教师说出一些单个汉字，让学生在在黑板中书写该词的汉语全拼，此后让学生用全拼的方法让学生把黑板中书写的名词在电脑中打出来，让学生比比看）汉语拼音字母v的对应字母。（让学生自学，教师在旁指引学生自学）汉语词组输入规则。（教师说出一些词语，让学生演示用全拼的方法在写出这个词组，此后教师讲解演示用词组首字母的方法试一试能否也能成功输入，写出一些词组让学生分组比赛，个别组用全拼的方法，个别组用词组首字母的方式输入，看看结果那组快，让学生依据自己的爱好选择一种常用的字母输入法）创新活动：打开记事本，输入以下汉字，词组，书名（比赛，采纳小组比赛的方式让每个学生可以参加学习）活动议论认识汉字输入法的发展历程☆☆☆掌握单字的拼音输入方法☆☆☆掌握词组的拼音输入方法☆☆☆9汉字输入练习见效☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第七课输入谜面，猜谜底讲课目标在记事本中输入谜语。学会文字编写。学会保留文件。讲课过程：广阔视线：赏识P37图片，认识谜语如何产生。研究活动：认识一下猜谜语游戏活动规则，如何猜和编写一个谜语。活动主题：输入谜面，猜谜底。打开记事本程序，为文件起名为“谜语”（学生自主研究练习操作，学生自己保留文件，小组内进行检查）输入谜面：在记事本编写区输入谜面。更正字符（教师故意输错文字，让学生讲出学习方法如何可以进行更正，逐个进行考据，教师总结方法，）方法一：取代法方法二：用删除键“Delete”，方法三：用退格键删除，创新活动在记事本中输入谜语，比一比，谁输得又快又好。请老师展播你输入的谜语，看看谁能猜对谜底。用退格键和删除键字符，说一说，它们有什么差别？（学生自主练习操作，教师检查学习成就。）活动议论10掌握打开记事本程序的方法☆☆☆能正确输入谜语☆☆☆会更正文字☆☆☆知道及时保留文件☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第八课输入小档案，记录我成长讲课目标输入标点符号。建立个人小档案。保留自己的档案文件。讲课过程：广阔视线：读读书籍P43页，认识个人档案构成部分，让学生谈谈其构成。研究活动：Windows的记事本是我喜欢的一个小程序，它可以帮助我记录文字内容，仔细阅读书籍，回忆记事本的学习内容。活动主题：输入个人档案打开记事本程序，为文件起名为“XXX个人档案”。（学生自由操作，回忆知识，教师巡视指导学生达成任务）在记事本中，输入标点符号。（1）认识标点符号的地点，（以学生自主操作为主，让学生先找出符号地点大概在哪些地点，书写一些标点符号，让学生使用电脑输入，教师再依据实质状况对学生困难之处进行指导帮助。）11（2）认识中文，英文标点符号切换按钮。（以学生的自主体验为主，让学生着手操作，教师巡视指导）（3）在记事本中，输入自己的小档案。A．切换执行用回车键。B.插入文字。C.删除文字。创意小提示：在小档案中，我们可以给自己取一个好听的英文名字，也可以用标点符号构成可爱的表情符号，（学生们自己自用组合）。知道标点符号键的分布和指法☆☆☆掌握插入时间/日期，自动换行操☆☆☆作能正确输入标点符号☆☆☆会设计自己的笑档案☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第九课移一移鼠标，让文字安家讲课目标：学会复制，剪切、粘贴操作。意会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的操作见效。讲课过程：广阔视线：观察书籍P49—P50，让学生认识“复制”与“剪切”的差别。研究活动：播放一些绕口令，让学生读读，理解绕口令是一种如何的游戏。活动主题：意会复制，剪切，粘贴功能。打开记事本，准备输入绕口令。（教师展现绕口令片段，让学生复习打开记事本，学习在记事本中输入绕口12令，教师巡视指导。）复制，粘贴字符。选中字符：将鼠标指针定位到需要选中的字符前面，按下鼠标左键不动，拖动鼠标，选中要复制的字符。单击“编写（E）”菜单下的“复制（C）”命令。将插入点光标定位到需要插入字符的地点，单击“编写（E）”菜单下的“粘贴（P）”命令，观察插入点光标所在处的内容变化。（教师讲解演示，学生上机操作，教师巡视指导）剪切、粘贴字符经过“剪切+粘贴”操作可以挪动字符地点。选中字符，单击“编写（E）”，菜单下的“剪切（T）”命令，观察插入点光标所在处的内容变化。找到适合的地点，单击“编写（E）”菜单下的“粘贴（P）”命令，观察插入点光标所在处的内容变化。（教师讲解演示，学生上机操作，教师巡视指导）创新活动：在记事本中输入你对自己家乡的印象，比一比，谁输得又快又好。输入下边的绕口令。（学生小组比赛，自主上机操作）活动议论会选中字符的操作☆☆☆会复制、粘贴的操作☆☆☆能输入多首绕口令☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第十课雨过天晴，我来画云、雨和太阳讲课目标：13启动“画图”软件。认识画图窗口，认识画图工具。用刷子画云和雨。用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面。用铅笔写彩色的字：“下雨啦”讲课过程：广阔视线：赏识书籍P56，让学生看看，小朋友们都用“画图”软件画了什么。（学生议论，谈谈都是一些什么物件）研究活动：在教师的指引放学生启动“画图”软件，让学生一起认识一下“画图”软件的界面。活动主题：画“下雨啦”场景图。启动画图软件。（教师讲解演示，让学生比较书籍上机操作，将“画图”软件打开。）认识电脑“画具”。“画图”窗口主要由画图区、菜单栏、工具箱和颜料盒等四个部分构成。菜单栏：经过菜单供给各种画图操作命令。画图区：也叫画板，是画图形的地方。工具箱：供给16种画图工具。将鼠标指针移到工具上，并逗留片晌，屏幕会显示出该工具的名称或功能。颜料盒：一般位于画图区的下方，供给画图时所需要的各种颜色，颜料盒中有28种默认的基本颜色，用鼠标单击颜料盒中的某一种色块，前景色随之改变。前景色是画笔的颜色。用鼠标右击颜料盒中的某一种色块，北背景色随之改变。（教师讲解演示，学生依据教师指导上机操作实验。）着手画云和雨。（学生比较书籍，教师讲解演示，学生着手操作，教师巡视指导）创新活动：试一试如何隐蔽，显示工具狼。把背景色变为红色。14雨过天晴，画个太阳吧！（学生小组协作，组内进行比赛，让程度好的学生指导较差学生。）活动议论认识工具箱☆☆☆认识颜料盒☆☆☆使用刷子工具☆☆☆使用橡皮擦☆☆☆使用颜料桶工具☆☆☆使用铅笔工具☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第十一课车水马龙，我来画车，船讲课目标：用规则图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、圆等。设置线条的粗细，改变线条的颜色。认识矩形工具、椭圆工具的填补种类。讲课过程：广阔视线：赏识P61图片，谈谈生活中一些物件时由如何的图形构成，你会画吗？我们一起把生活中的东西搬到电脑上，好吗？研究活动：生活中的物体都是立体的。我们画的图形是从某一个方向看到的物体投影图。投影图常常都是由直线、正方形、长方形、圆、椭圆等基本图形构成。发挥你的想象力，借用工具箱中的直线，矩形，椭圆等画图工具，画一些由基本图形构成的物体。（实物展现，让学生一起来看看，自己的角度看到了什么？）活动主题：画卡车画车身：（1）选中直线工具，选择线宽，颜色。（2）用矩形工具画长方形。（3）用椭圆工具画圆。15（先让学生观察车身形状，想想要使用什么工具可以达成车身）涂颜色（开发学生创意，让学生自己上色）。比一比：展现学生作品，进行班级议论和小组议论。创新活动：画一画今日的天气状况，如多云、刮风等。车在地上跑，船在水里行，再画一艘帆船吧。选画“广阔视线”中的其余图形。（学生自主操作，能力较强的学生可以画一下创意画。）活动议论会用矩形、椭圆、线条工具绘制图☆☆☆形会用SHIFT键配合画图工具画图形☆☆☆会采纳画图工具的填补种类☆☆☆能绘制出创意的图形☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第十二课夜色模糊，我来画夜幕下的大楼讲课目标：重视用SHFIT键配合画图工具，画正方形，圆等。进一步使用直线、三角形、矩形、椭圆工具。使用放大镜配合其余工具，维修作品。讲课过程：广阔视线：赏识P67图片，说一说在生活中，你能想到一些什么生活物件呢？赏识P68图片，想想，比一比，说一说：它们在生活中的原型分别是物体？研究活动：我们常说某事或某物美中不足，再好的实物都还有其可以进一步圆满的地方。如，因图形太小，线条很短或太长，影响我们用颜料盒工具给图形填补颜色。让我们一起想想方法，共同解决这个问题吧！16后动主题：画夜幕下大楼画大楼轮廓用矩形工具画大楼轮廓。（先让学生观察大楼轮廓形状，想想要使用什么工具可以达成大楼轮廓）填补颜色。用颜料工具填补颜色（先让学生观察大楼轮廓颜色，想想要使用什么工具可以达成大楼轮廓颜色）画窗户（先让学生观察窗户形状，想想要使用什么工具可以达成窗户）画窗格用放大镜工具放大窗户用直线工具画十字形窗格（让学生分小组进行比赛，教师巡视找找比较娴熟技巧的学生登台演示）创新活动给上节课画的帆船配上救生圈。选画“广阔视线”中的其余图形。活动议论会用矩形，椭圆，线条工具绘制图☆☆☆形会用SHIFT键配合画图工具画图形☆☆☆会采纳画图工具的填补种类☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第十三课星星一点点，我来画星空讲课目标：用规则图形工具进行简单得创意画图。17学会简单得色彩搭配。学会相互沟通，议论作品。学会自定义颜色，用渐变色修饰画面。讲课过程：广阔视线：让学生赏识图片，让学生说一说幸好哪里，认识颜色搭配重要性，赏识P74图片，认识将简单的画画优异彩丰富的图像。研究活动：艺术源于生活，画一幅夜晚的景色。想象一下夜景的画面：黑漆漆的房子从窗户显露出光明的灯光，深蓝的天空，洁白的月亮，闪耀的星星.活动主题：画星空。给夜景选一个颜色。用颜料盒工具自定义颜色。画房子。画房子的轮廓同学们都已较娴熟地掌握直线、矩形、椭圆等规则图形工具的操作，请用这些规则图形工具画房子轮廓。（用直线，矩形，和椭圆工具画房子的轮廓）填补颜色，画窗格。（用矩形工具画正方形，用椭圆工具画窗户，用直线工具画窗格）修饰天空（用刷子，自定义颜色和颜料桶工具：画颜色深浅不一样样的天空）画月亮和星星（用刷子椭圆工具画点点星光和月亮）（教师讲解演示，学生自主上机操作练习）创新活动：画弯弯的月亮。想想身旁的事物，确立一个主题，画出你的作品：如我的校园，温馨的家，乡村一角、远航、机器人。。。活动议论会用矩形、椭圆、线条工具绘制图☆☆☆18形会用SHIFT键配合画图工具画图形☆☆☆会采纳画图工具的填补种类☆☆☆能绘制出创意的图形☆☆☆碰到困难时的表现□独立思虑□讨教别人□参照教材□小组议论第十四课开启网络之旅讲课目标：认识网络改变生活的方方面面。认识IE图标，认识IE的作用。学会启动IE阅读器。讲课过程：广阔视线：赏识图片，认识网络的看法。研究活动：奇怪的网络，可以为我们供给天气，交通，新闻等信息；可以帮我们搜寻资料、解答疑问；可以帮我们给远方的