定稿-1.1揭开货币的神秘面纱(二)

复习提问：1、简述货币的含义及其本质。2、为什么金银最适宜充当一般等价物？货币的含义：货币的本质：一般等价物从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带，（久藏不坏，质地均匀）等特点，最适合充当一般等价物。金银固定地充当一般等价物，就是货币。货币天然是金银。如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？(1)此观点正确。

(2)金和银是自然界早已存在的，而货币是商品经济发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果，所以金银天然不是货币。但由于金银体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，使它天然适合充当货币材料。所以，货币天然是金银。浏览课文P5—6“货币的基本职能”，快速回答：货币的职能有哪些？其基本职能是什么？（二）货币的基本职能1、货币的职能与本质的关系决定现体货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用)2、货币的基本职能货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币本身是商品，有价值（补充）元、英镑、欧元、马克、卢布、泰铢等通过一定数量的货币表现出来的商品价值1支钢笔50元观念上的货币（补充）①含义：④原因：②货币单位：③价格：⑤职能实现的方式（1）价值尺度（阅读课文P5最下面三段）（2）流通手段货币充当商品交换媒介的职能以货币为媒介的商品交换商品—货币—商品（买、卖时空分离）必须是现实货币（补充）①含义：②商品流通：③流通公式：④实现方式：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。请问：（1）为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？（2）怎样实现从商品到货币的“惊人一跃”？(同步练习P3第9题)探究活动（1）商品生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值，而不是占有商品的使用价值，实现商品价值的关键在于把商品交换出去，即实现商品到货币的飞跃。否则，商品生产者面临着亏本，甚至破产的危机。所以说，这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者。（3）作为商品生产者要实现商品到货币的“惊人一跃”，必须为购买者着想，生产出生产出适销对路、质量上乘的商品。（1）为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？（2）怎样实现从商品到货币的“惊人一跃”？（2）流通手段货币充当商品交换媒介的职能以货币为媒介的商品交换商品—货币—商品必须是现实货币（补充）①含义：②商品流通：③流通公式：④实现方式：（3）货币的其他其它①贮藏手段②支付手段③世界货币货币作为社会财富的一般代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富价值尺度流通手段上图中的货币发挥了什么作用？上图中的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的那种职能？沙场练兵下面活动中货币执行了哪种职能？A、1台彩电标价3000元B、工厂财务人员向工人发工资C、张三在市场上用15元钱买了一斤猪肉D、李四到银行取回1万元存款的利息E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的1000块银元留给了小明F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度支付手段流通手段支付手段贮藏手段世界货币货币形态的变化交子足值的金银条块国家、富商打上印记的金银条块国家制造的铸币（二）纸币纸币和金属币比有什么优点？想一想★纸币的制作成本低；★易于保管★易于携带和运输。（二）纸币1、纸币的产生2、纸币的含义理解

纸币是由本国国家(或某些地区)发行的。否则就不是法定货币而是假币，在市场上就不能流通。是国家现在正在强制使用的。纸币是一种价值符号.纸币代替金属货币执行货币（）职能流通手段、支付手段、世界货币纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的价值符号.3、纸币的本质：价值符号（金属货币的代表）

爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好，不使用假币。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。4、要正确对待人民币人民币是我国法定的纸币国家有权发行纸币，能不能想发行多少就发行多少？为什么？如果货币的发行量超过了或少于实际所需要的货币量，会怎样？想一想＝流通中所需要的货币量1000亿元纸币的发行量1000亿元1元1元10元10元1公斤＞流通中所需要的货币量1000亿元纸币的发行量2000亿元2元1元20元10元1公斤通货膨胀纸币贬值物价上涨通货膨胀是指经济运行过程中出现的物价总水平持续上涨的现象.纸币发行量超过流通中所需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之一.通货膨胀会影响人民的生活和社会的经济秩序。1937-1949通货膨胀（100元法币的购买力）1937年可买黄牛2头1938年可买黄牛1头1939年可买猪1头1941年可买面粉1袋1943年可买鸡1只1945年可买鸡蛋2只1946年可买肥皂1/6块1947年可买煤球1个1948年可买大米3粒1949年可买大米2、45/10000000粒推荐书目《货币战争1》通货紧缩它表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现.是与通货膨胀相反的一种经济现象.项目区别联系含义成因危害措施通货膨胀经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。通货膨胀直接使纸币贬值，购买力降低，如果居民的收入没有变化，实际收入就会减少，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序的混乱。治理通货膨胀最根本的措施是发展生产，增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行量入为出的财政政策等措施。二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。通货紧缩物价总水平持续下跌的现象。货币不断升值。通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量。通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降等现象。治理通货紧缩要综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，实行稳健的货币政策、积极的财政政策、正确的消费政策，坚持扩大内需的方针通货膨胀与通货紧缩比较思考：有人说：“货币能够与一切商品相交换，所以流通中的货币量越多越好”这个说法对吗？商品流通过程中货币的实际供应量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通次数=待售商品数量×商品价格水平货币流通次数提示：

商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。货币形态的变化（发展）金属货币————纸币电子货币2、电子货币

电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。

电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1、什么是商品（1）劳动产品（2）用于交换2、货币的产生（1）（2）（3）（4）3、货币（1）含义（2）本质（二）货币的职能1、基本职能（1）价值尺度（2）流通手段2、其它职能（三）纸币2、含义1、纸币的产生3、通货膨胀与通货紧缩本框结构：揭开货币的神秘面纱货币的本质货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的职能基本职能其它职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的含义纸币的本质（价值符号）正确对待人民币电子货币商品含义及其属性1、小刚领到2000元工资后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是①价值尺度②流通手段③贮藏手段

④支付手段⑤世界货币A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.③④⑤B沙场练兵2、“纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。”对“使用”应这样理解A、纸币可以作为世界货币在国际上流通B、纸币可以作为价值尺度C、纸币可以代替金属货币执行流通手段职能D、纸币可以作为贮藏手段C一定时期，流通中实际需要的货币量为2000亿元，纸币的发行量为8000亿元，则1元纸币的购买力相当于货币的（）

A.4元B.1元

C.0.5元D.0.25元

D国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。国家可以规定纸币的面额，但不能规定纸币的购买力。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。3、纸币是由国家或（某些地区）发行的、强制使用的价值符号。作为国家应这样发行纸币A：为了提高人民生活水平，国家可以多发行纸币让人们去消费B：为了让纸币的购买力大，提高人们的购买力，国家可以少发行纸币C：国家为了政府的需要，可以随意发行纸币D：国家应根据流通中所需要的货币量为限度来发行纸币D4、李明采